實用的辯論賽作文300字集合八篇
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的辯論賽作文300字8篇，歡迎大家分享。
辯論賽作文300字 篇1
辯論賽主題：使用計謀好不好
正方：使用計謀好
辯論員：劉偉藝、杉彬彬
反方：使用計謀好
辯論員：黃艷洗、碧璽
評委：黃浩、孔細微、毛惜惜、劉慶、拍就時間：3分
劉偉藝：主持人好，評委好！（掌聲）你們知道嗎？使用計謀能使我們更加地聰明（呼聲），知道為什么嗎？因為……還記得我們學過的一篇文章嗎？它是《包公審驢》。其中，小偷和包公都用了計謀。小偷使用了計謀偷走了劉五的驢；包公使用了計謀，讓劉五丟失的驢又回來了。可見，使用計謀好！（掌聲）。其次，如果不使用計謀，能讓諸葛亮打勝仗嗎？（空城計）能讓賀龍同志甩掉白軍嗎？（草帽計）再來，如果不使用計謀，我們腦袋放在那干嘛？生銹？觀看？（笑聲）可見，使用計謀很好！
黃艷洗：如正方所言，《包公審驢》中的小偷使用了計謀，結果怎樣？回答！
劉偉藝：被包公……抓住了……
碧璽：既然是這樣，那使用計謀好嗎？
劉偉藝：呃……
杉彬彬：好。如果不使用計謀，能讓我們在這樣生活美好的世界里嗎？
主持人：時間到！請評委打分！
正方得分89。4反方得分：88。5正方勝！
其實，生活中沒有錯和對，只要你有自己的主見，那么你就是對的。
辯論賽作文300字 篇2
下午第2節課，同學們不約而同地叫到：“開卷是否有益的辯論賽開始了。”
正方有陳健.金怡然.張振國等人，反方有高瀅然.陳品源.鄭天瑜.吳曉峰等人。裁判是班長胡益謙。我和一些同學作為觀眾。
開始了，正方說：“我們認為開卷有益。因為所有的名人都是多看書才聞名天下的。”
反方說：“不一定，如果看的是不健康的書，最后會殺人呢！”
正方說：“那么所有搞漫畫的人不是都要倒閉了嗎？”
反方說：“有些漫畫書是有益的。”
反方接著說：“沒錯沒錯，騎白馬的不一定是白馬王子。”場下一片笑聲。裁判說：“肅靜。”
正方說：“~~~~~~”
反方說：“~~~~~~”
正方說：“~~~~~~”
就這樣，這場精彩的辯論賽高潮不斷。最后的結果是正反方分不出勝負。于是有些同學提出接著辯論呢!
辯論賽作文300字 篇3
聽見了一個消息使我欣喜 若狂！那個消息是今天下午要舉行一個活動，叫做班級辯論賽，正方說開卷都有益，反方說開卷不一定有益。
我覺得 反方這個觀點對，我就站在反方那，上午很快就就過完了，下午上課時，大家都十分激動，，所以大家上課表現也十分好呢。
下課鈴很快就響了，兩節課已經就上完了，下課大家都開心的笑了，因為再過十分鐘，班級辯論賽就要開始了，大家都期盼著呢。
零零零.....上課鈴響了，老師把桌子拉成會議室的桌子一樣，辯論就開始了。
首先正方發表說“： 我覺得作者出書一定有他的道理，所以書一定是有益的。”
然后，反方發表說“：不一定呀，可能出書的人有問題，那出的書會有益嗎？”
他們說的不相上下，最后老師說“：看書是對的，但也要關注學習，不能 不關注學習哦。”
辯論賽作文300字 篇4
今天的班隊作業是在網上查找一些關于開卷是否有益的辯資料，布置完后，我平靜的湖面激起了歡樂的浪花，心情也像浪花一樣歡騰。鎮令人歡欣鼓舞！
上課鈴響了，同學們依次走進教室，一個個精神愉快，像魚兒游進了大海。辯論賽開始了，主持人首先站到了講臺上，請了徐佳瑩，她不回答，像通了電流似的一顫，臉上立刻紅得像一只煮熟了的蝦。我被叫了起來，說：“書是人類的營養品，可以讓我們意志堅強，品行高尚。只要注意用眼衛生，看上半個小時休息一下就行了。同時，我們只要注意起來就可以了。”這樣一輪又一輪，沒有聲響，每只手陸續舉到桌角上。有的筆直地抵著，有的懶懶地豎在那里。只有于佳匯的'手有點兒特別，胳膊肘雖然放在桌子上，但大拇指和食指卻輕輕地捻著自己的耳朵，給人一種似舉非舉的感覺。要到茲有辯論環節了，大家都爭先恐后地發言，有的說：“古今中外，哪一個卓有成效的人不曾開卷？正式因為書，他們成名成家，成就非凡。”又有人說：“惡意調侃歷史人物有不良傾向的書，對我們極壞，實在是不開卷為妙。
最后，老師給我們雙方打平局。頓時，我好想掉進了冰窖里，從心底涼到腳尖……
辯論賽作文300字 篇5
今天，我們開展了一次非常激烈的辯論賽——開卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們，風雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮，給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前，辯手們為了在比賽中大顯身手，努力閱讀資料，直到沈老師說開始，辯手們這才放下資料，那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來，這要是在老虎面前老虎準會嚇一跳的。
比賽開始了，正方一號辯手先幫整支隊伍闡述自己的主題——開卷有益。反方的一號辯手也不甘示弱，用嘹亮的聲音質疑正方。反方正方的所有隊員都有一顆激情澎湃的心，心中都是躍躍欲試，想把自己的觀點表述出來，他們互不相讓，總是你來我往、你爭我搶，非常激烈。就在一名辯手發言時，天上突然打了一道雷，那名辯手嘴角稍稍抬起，嗓門提高了五度，好像在說天助我也。激烈的比賽不知不覺得結束了，最后正方獲勝了，那是因為正方有一名最佳辯手：張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的，其他一些辯手基本是看著資料來讀的，而他是借助生活中的仔細觀察來表述開卷有益，她沉著冷靜的狀態、她鏗鏘有力的語調、她才思敏捷的反應和她洞察反方弱點的能力讓我深深地懂得了臺上一分鐘、臺下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
辯論賽作文300字 篇6
“頂頂頂，上課時間到了，請同學們回到自己的座位上安靜下來開始上課。”等老師說完上課的時候，課前三分鐘就開始了，這次的課前三分鐘很奇特是辯論賽。
我向前走了兩步，等對方說完辯論詞，我隨機應變，說的頭頭是道。我是正方一辯，首先我開始陳述我方觀點：“我方認為好成績是老師教的，因為每個學生的自學能力是有限的，需要老師來指點和教導”然后就是對方一辯發言：“剛才對方一遍說了……”然后就是二辯開始發言，戰場上真是唇槍舌劍，你來我往！最后，我們下了臺，感覺自己進步了。
我以后要多上臺，多發表，辯論就是一個能鍛煉我們語言表達能力和讓我們了解更多知識的過程，如果勤發言，就和增長知識。不是說：多發表自己細胞就會增加，如果不好發表自己相對細胞就會衰弱，勤轉腦筋，就活越聰明，如果不轉就會在別人后面，當一個跟屁蟲，光吃別人的剩飯。
因為我是第一次進行這樣的辯論賽，剛開始說的時候我是有一點緊張。但是我在后面說的越來越好。
辯論賽作文300字 篇7
今年4月的一節班會課上老師說：“下個星期的班會上，我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’，請同學們收集好材料。”當時我們特別興奮。
等了一個星期，終于到了班會課，老師說：“正方坐在1、2組，反方坐在5、6組。”等我們做好座位，老師又說道：“第一個環節，選擇各方的主辯手一名和互辯手三名。”我方的主辯手是LL同學，互辯手是YY、WW、BB同學，正方的主辯手是AA同學，互辯手是JJ，KK，EE同學，而老師就是主持人。
選好之后就進入第二個環節了，由各方主辯手發言首先，由正方發言：“……（兩方的發言都忘了，就不說了）。”正方發言完畢之后，由我方發言：“……。”
兩方發言后，就進入第三個環節，由雙方的互辯手發言，還是由正方發言，先是JJ先發言，然后我方找他的漏洞進行“反擊”……就這樣發言越來愈激烈，時間也過了一大半，這時“叮鈴鈴”下課鈴響了，可同學們沒有絲毫要走的樣子，老師怕家長擔心就說：“同學們今天的辯論賽結束了，結果是反方勝利，因為反方擅長抓住你們的漏洞進行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣，只要你能管好自己就可以了，下面，下課。”
這一場辯論會真精彩！
辯論賽作文300字 篇8
莎士比亞曾說過“書是全世界的營養品”。所以今天我們班舉行了一場“開卷是否有益”的辯論賽。
跟著上課鈴聲響起，黃老師興致致勃勃地走進教室，宣布辯論正式開始。我是正方的助辯手，我們個個摩拳擦掌，反方人人躍躍欲試。我們可都想在這次辯論賽上大顯身手。我們正方代表張嘉偉同學胸有成竹地站了起來說道：“我認為卷有益，因為高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’”。愛迪生不就是很好例子嗎？”話音剛落，反方同學小郭勇敢地反駁道：“我反對正方的意見，我認為開卷未必有益，如果你看了沒有用的書，不僅會害了你，還會害了他人。”這時，我方孔琪兒同學不甘示弱地說：“那你可以不看那些沒有用的書籍”。反方肖宇晴同學立刻反駁說：“那有些人不會控制自己，怎么辦？”“......”一個個精彩的辯論，使正反方打成了平局——竟然沒有分出勝負！我真不明白，明明開卷有益啊？
今天，這場激烈的辯論賽讓我更明白：開卷是有益的，讀書，就能讓我們學到許多知識。
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