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試析對中國現代化目標內涵的思考
論文關鍵詞：現代化 目標 工業社會 知識社會 知識經濟
內容提要:人類實現現代化的進程，大體可以劃分為從農業社會向工業社會轉變的第一階段和從工業社會向知識社會轉變的第二階段，也可分別將它們稱之為第一次現代化和第二次現代化。世界現代化的必然趨勢和當代國際競爭的形勢要求我們，不能繼續固寧以工業化為核心的傳統的現代化目標，而應按信.島時代和知識經濟的標準，重新定位我國的現代化及第三步找略目標的內涵。從現在開始，中國就應在加快推進第一次現代化步伐的同時，擔當起實現第二次現代化的歷史重任。
現代化這一概念，廣義地講，是指自工業革命以來，由現代生產力的發展而導致的社會生產方式深刻變革、世界經濟加速發展和社會相應變化的總體趨勢;狹義地講，則是指21世紀中期以來，發展中國家學習世界先進技術，加快經濟發展并實行廣泛的社會變革，以追趕先進工業化國家和適應世界環境的發展過程。按照這樣的理解，現代化就應當是一個動態的發展過程，而現代化的目標則不應當是固定不變的。例如，按照“三步走”的發展戰略，我國所確定的21世紀中葉基本實現現代化的目標，主要是按照工業經濟發展的要求和標準來制定的。這在當時我國生產力水平和世界經濟發展的實際情況下，是正確的。然而，由于現代化本身是一個不斷變化發展的動態過程，它必須與客觀社會環境和時代的變化發展相適應。當前，世界范圍內科學技術革命迅猛發展，以信息技術和生物技術為代表的高新科技及其產業化蓬勃興起、勢不可擋，知識經濟已見端況，產業結構調整步伐加快，以經濟、科技和國防實力為主要內容的綜合國力的競爭更加激烈。在這一急劇變化的客觀形勢下，仍按原來傳統的工業經濟標準來定位我國將于21世紀中葉基本實現的現代化目標，顯然已經很不夠了。我們必須適應客觀形勢的變化和快速發展的世界潮流，按照信息時代和知識經濟的要求與標準，對我國將要實現的現代化即第三步戰略目標的內涌，重新加以定位，對原定的目標要求和標準進一步加以充實和提升。
縱觀世界現代化的歷史，可以把現代化的進程大體劃分為兩個歷史階段:第一階段，是從農業社會向工業社會的轉變過程，即以工業化為核心的傳統現代化，或稱之為第一次現代化;第二階段，是從工業社會向知識社會的轉變過程，即以信息化為核心的現代化，或稱之為第二次現代化。這兩次現代化有著明顯的區別:從時間上看，第一次始于18世紀，第二次則可定位于20世紀70年代以后。從物質內容上看，第一次以農業文明為起點，以工業革命為啟動標志，第二次的基礎是工業文明，以知識經濟和數字時代的來臨為代表;從目標上看，第一次現代化實現了農業時代向工業時代的轉移，第二次則要實現由工業時代向知識時代的過渡。
從以上世界現代化的歷史進程中可以清楚地看出，更新傳統的現代化觀念，重新認識我國現代化目標的內涵，是符合當今世界發展的客觀趨勢的，是十分必要的。筆者認為，從現在起，中國就應當努力將第一次現代化與第二次現代化的目標銜接好。也就是說，從現在起，就要把第二次現代化的內容納入我國現代化目標的內涵。
其主要理由有以下幾個方面:
第一，這是由現代化概念本身的動態性決定的，也是世界現代化客觀進程的必然趨勢。在當前世界范圍的信息化、知識化的洶涌大潮面前，仍固守以工業化為核心的傳統現代化目標，是不合時宜的，也是沒有前途的。
第二，這是盡快趕上世界中等發達國家現代化水平的客觀要求。目前，世界上各中等發達國家己經全部實現了第一次現代化，并且啟動了第二次現代化的進程;到21世紀中葉，他們將全面實現第二次現代化。也就是說，205。年左右的世界中等發達國家水平，應是實現第二次現代化。我們要在下世紀中葉實現第三步戰略目標，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，基本實現現代化，這個現代化當然應該是第二次現代化。
第三，這是應對信息時代和知識經濟挑戰的客觀要求。正當我們致力于完成工業化這一尚未實現的任務時，世界范圍內第三次科技革命已經蓬勃興起，高新科技及其產業化的第三次浪潮，已將人類社會帶到了信息時代的門前。再經過一段不長的時間，西方一些發達國家，特別是美國，將率先進入知識經濟社會。美國經濟從本世紀90年代初開始，已連續109個月實現了伴隨低通脹、低失業率的持續高增長，目前仍保持著強勁的增長勢頭，創造了經濟史上的奇跡。應該看到的是，這個奇跡的取得，與美國的計算機和信息技術及其產業在世界上的絕對領先地位是緊密相聯的。它提示我們，知識經濟時代提出的挑戰，對我們來說是嚴梭的。中國要在下個世紀中葉達到中等發達國家水平，并進而努力追趕發達國家，就必須比它們發展得更快。這就要求我們，不能僅僅著眼于傳統的以工業化為核心的第一次現代化，而是必須同時擔當起以信息化為核心的第二次現代化的歷史任務，實現經濟的跨越式發展。這是我們必須做出的唯一的選擇。
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