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電子商務(wù)下物流人才培養(yǎng)
電子商務(wù)在近年來的快速發(fā)展，推動了我國的物流朝著信息化、多功能化和網(wǎng)絡(luò)化的方向前進。物流企業(yè)應(yīng)充分把握好電子商務(wù)給物流發(fā)展帶來的一切便利條件，加快物流發(fā)展的創(chuàng)新。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：在電子商務(wù)快速發(fā)展的今天，物流人才的培養(yǎng)是一個亟需解決的問題。本文從我國的物流人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀入手，來探究電子商務(wù)背景下物流人才培養(yǎng)的新思路。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù);物流人才;人才培養(yǎng)
引言
物流業(yè)的發(fā)展已經(jīng)有很長的歷史，特別是從上個世紀末到現(xiàn)在，物流業(yè)迎來了前所未有的快速發(fā)展期。在當前的市場環(huán)境下，如何在物流業(yè)這片“藍海”中占有更大的市場份額，已經(jīng)成為很多物流企業(yè)所研究的課題。在這個過程中，提高物流人才的數(shù)量與質(zhì)量已經(jīng)成為當前提高物流企業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在。根據(jù)我國最新的物流人才供需市場調(diào)查顯示，目前我國在物流領(lǐng)域的人才培養(yǎng)缺口已經(jīng)有近百萬。在電子商務(wù)的刺激下，物流從業(yè)者的培養(yǎng)與教育面臨著新的發(fā)展機會。怎樣更好的培育高素質(zhì)的物流人員，本文從電子商務(wù)的內(nèi)在概念入手，探討其對物流人員的基本要求，并考慮到當前我國物流人員的培育近況，探討將來培育高素質(zhì)物流人才的新思路。
一、電子商務(wù)對物流人才的要求
1.1物流人才的信息化水平要比較高。
在電子商務(wù)條件下，全部的商品買賣近都可以經(jīng)由線上買賣來完成。各類信息流在網(wǎng)絡(luò)間穿梭，這些信息需要物流企業(yè)進行對應(yīng)的處置。相關(guān)人員可以根據(jù)自己的需要對各類公開的電子商務(wù)信息進行檢索與追蹤。以方便不斷的完善電商平臺與物流平臺更好融合，以達到企業(yè)的快速發(fā)展的目的。因此，作為一名合格的物流人才，不僅要對本行業(yè)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識比較熟練，另外還要對電子商務(wù)的操作理念與流程比較熟悉。信息化的發(fā)展方向是未來電子商務(wù)發(fā)展的趨勢與必然。所以，物流人才的信息化水平也是一定要與之相匹配的。
1.2物流人才的職業(yè)操守要比較高。
物流行業(yè)是一個信息量龐大的企業(yè)，每天有價值數(shù)億的包裹需要經(jīng)過物流企業(yè)，而且每個收件人的身份信息也都赤裸裸的暴漏在物流企業(yè)之下，快遞行業(yè)每天都在發(fā)生著監(jiān)守自盜新聞。這樣的事件對于物流企業(yè)是影響是非常負面的，對于企業(yè)的發(fā)展也是不長久的。不管是出于道德還是出于企業(yè)長久發(fā)展的考慮，人才的選拔與職業(yè)道德培養(yǎng)是不能忽視的必要條件。
1.3物流人才要有國際視野。
電子商務(wù)已經(jīng)跨越了國界實現(xiàn)了全球的互聯(lián)與合作，因此在這種背景下，物流人才的國際視野要求也提出了具體的標準。因為，競爭的形勢在未來將會更加朝向全球化的發(fā)展方向演變，一個不具備國際化視野的物流人才是很難迎接未來的挑戰(zhàn)的。
二、我國物流人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀
首先，更新培訓的教材。在目前很多高校所開設(shè)的物流人才的培養(yǎng)課程中，一個比較突出的問題是教材的時效性很差，特別是關(guān)于電子商務(wù)背景下的培養(yǎng)內(nèi)容還沒有得到及時的更新，因此，面多市場中的一些突出問題，并沒有很好地為學生提供充足的理論支持。其次，提高培訓師資水平。在高校大規(guī)模擴招的形式下，很多高校為了獲得更多的生源以及迎合市場趨勢的發(fā)展需要，在自身的軟件、硬件還不匹配的情況下，盲目地開設(shè)了大批的物流專業(yè)。這就從某種程度上加劇了師資與學生實際需求之間的矛盾，嚴重地影響了培養(yǎng)的質(zhì)量與水平。
三、電子商務(wù)下物流人才的培養(yǎng)思路分析
3.1積極嘗試“引進來”的教學思路。
在物流人才的培養(yǎng)過程中，有一個比較關(guān)鍵的要求是要做到理論與實踐的統(tǒng)一。但是，由于目前的高校教師大都是在理論中具有一定造詣的專家與學者，因此缺乏對一線市場信息的了解與洞察。因此，高校在開展物流人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該根據(jù)自己的學科特點，從物流領(lǐng)域的一線，聘請一些比較優(yōu)秀的物流人才來擔當客座教授，或者進行一定的經(jīng)驗分享。通過這種靈活與雙向互動的方式，幫助學生在進行物流相關(guān)理論學習的過程中，對于整個行業(yè)的市場的發(fā)展資訊與動態(tài)進行一定的了解，從而為自己今后的實踐提供寶貴的經(jīng)驗。
3.2積極嘗試“走出去”教學思路。
作為一個實踐性比較強的學科，物流的人才培養(yǎng)應(yīng)該不斷地與市場和社會產(chǎn)生積極的互動。一方面，高等學校應(yīng)該從教師隊伍中，選拔出一批具有較高的學術(shù)素養(yǎng)的教師，讓他們出國進修與深造，進一步夯實本領(lǐng)域的相關(guān)理論與實踐知識。另一方面，學校應(yīng)該重視學生在學業(yè)進行過程中的實踐與實習，要避免過往的走過場的實習模式，切實幫助學生在實習的過程中，將自身所學了書本理論知識與市場實際情況結(jié)合在一起，并鼓勵學生在實踐過程中發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在這個過程中不斷地歷練自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力從而勝任今后的物流工作。
3.3積極鼓勵學生自我深造。
很多高校的畢業(yè)生在從事物流工作的過程中，一般會出現(xiàn)兩個比較突出的問題。一個是在實際工作過程中，發(fā)現(xiàn)自己所學的理論由于過于陳舊而無法滿足當下的工作需要，另一個是在工作過程中發(fā)現(xiàn)自己的技能與理論與實踐還存在一定的距離。因此，高校應(yīng)該從學生的實際需求角度考慮，一方面改善現(xiàn)有的教材內(nèi)容，使其具有更強的實踐性與時代性。另一方面，要積極引導學生在工作崗位中不斷地創(chuàng)造進修與深造的機會從而讓自己的綜合素質(zhì)與水平得到更好的改善與提高。
3.4開展校企合作培養(yǎng)。
物流專業(yè)的主要培養(yǎng)方向應(yīng)該是面向市場，因此，在今后的物流專業(yè)人才的培養(yǎng)模式上，可以借鑒目前比較流行的訂單培養(yǎng)方案。在學科教材的設(shè)計過程中，可以根據(jù)合作企業(yè)的自身需求來進行量身打造。一方面，在教學過程當中具備了必然的針對性，另一方面，也為學員此后的就業(yè)省去了后顧之憂。
結(jié)語
物流業(yè)被業(yè)界稱為21世紀的黃金產(chǎn)業(yè)，因此，如何在大好的發(fā)展趨勢中更好的實現(xiàn)自身的發(fā)展，是我國物流領(lǐng)域的重要研究方向。目前，電子商務(wù)的崛起為物流人才的培養(yǎng)提出了新的課題，本文從其具體的現(xiàn)狀與需求入手，并從我國的物流人才的培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題出發(fā)，從物流人才的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)思路及培養(yǎng)內(nèi)容等維度對改善當前的電子商務(wù)下的物流人才的培養(yǎng)提出了自己的建議，希望能推動物流理論的完善與發(fā)展。
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