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了解國家報效祖國
畢業(yè)論文
當代中學生是２１世紀國家的主人和建設者，對中學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)他們的愛國意識，是關系到國家安危、民族存亡的頭等大事，這也是擺在我們教育工作者面前的1個重要任務。而中學地理教師在這方面有著得天獨厚的條件，應充分利用本學科的特點，在愛國主義教育這個陣地上充分發(fā)揮自己的“火力”。
就地理學科而言，它具有地域性和綜合性的鮮明特點，其科學性、社會性都很強。地理知識的學習過程與愛國主義情操培養(yǎng)是相容的，因此，學校地理教學不僅有對學生傳授知識、培養(yǎng)能力的職能，同時還承擔著思想政治教育的任務。通過地理課對學生進行愛國主義教育，是中學地理教師責無旁貸的義務。
利用地理課對學生進行愛國主義教育，傳統(tǒng)的做法主要是教師講解祖國遼闊的領土、多嬌的江山、優(yōu)越的自然條件、豐富的資源等，以此來激發(fā)學生的愛國熱情，但這種常規(guī)的教育方式在當前改革開放的新形勢下，已略顯陳舊和呆板，也很難達到預期的效果。愛國主義教育應在把握教材、傳授知識的基礎上，結合學生的實際情況，因勢利導，靈活多樣地開展。
知國、愛國、報國，這是地理學科愛國主義教育的主要線索。“知國”就是國情教育，即通過對課本內(nèi)容的講解，讓學生了解我國的基本國情，從而使學生加深對祖國社會主義現(xiàn)代化建設的艱巨性、長期性、復雜性的認識。國情教育的目的是讓青少年對祖國有清楚的了解，樹愛國之心，立報國之志。
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