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高校強化體育教學方法綜述
1有利于高職院校學生對以后為人處事的培養
在高職院校的體育教學過程中,不僅僅只涉及到技藝的提高,也涉及到體育精神的學習和發揚。在高職院校的體育教學過程中,養成學生在保持體育競技精神的前提下,培養學生自身的素養。由于處在高職院校的學生正處于一個血氣方剛的年紀,可能因為一些小事就會激發怒氣,產生矛盾,發生肢體沖突的情況。可見,在高職院校的體育教學過程中,加強學生為人處事的培養,不僅有利于此類沖突的減少,也有利于對今后踏入社會作鋪墊。在一些比賽中,尤其是足球比賽中,由于比賽自身容易造成肢體沖突,也是最容易在球場上產生沖突的比賽活動。由于很多足球比賽是現場直播,也相應的把這些沖突現場直播給全世界的球迷,可見,這些負面影響也是巨大的。尤其是對青少年來說,正處在一個對是非觀念模糊的時期,對此類沖突不僅不認為是有負面影響的,由于對于其個球隊的支持,還認為這種行為是正確的,是維護自身權益的表現。因此,在高職院校的體育教學過程中,增加對學生謙和素質的培養,在遇到沖突時,不要意氣用事,要冷靜下來,在體育活動中增加對為人處事的培養。
2.高職院校強化體育教學方法存在的問題
2.1高職院校校方缺乏相應的重視
在目前的高職院校的體育教學中,由于體育教學對學生今后的就業所起的作用并不是很大,因此,普遍存在對體育教學的不重視。對于高職院校來說,認為只要提高學生的學習理論知識和實踐能力,就可以在求職過程中找到優勢。既使在大型體育比賽中獲得了較優異的名次,對于面試官來說,這些技能并不能提高求職自身的價值,而參加的相關技能比賽如創業計劃大賽就能體現求職者的能力。因為存在著這種想法,高職院校對體育教學方法缺乏重視。高職院校對體育教學方法缺乏重視,主要體現在以下幾個方面。一是,對體育教師隊伍的不重視。在高職院校中,普遍存在對從事體育教育工作者的不重視,并不如其他授課老師一樣,受校方和學生的尊敬。更沒有對體育師資隊伍人才的投入,其相應的老師也還是有老的教學思想的體育老師,更不利于體育教學方式的創新。二是,對體育教學設施的投入的不重視。對于目前高職院校的體育教育中,雖然也有相應的課程,如目前比較流行的網球、跆拳道、武術等都有相應的開設,但是還是只是一個形式。其相應的器材和設備并不完善,有的只是那么僅有的幾套,場地也是為了應付上級的檢查而設立的,開放頻率并不高有的甚至不開放。三是,把體育教學時間投入到其他課程的教學中。由于校方的不重視,學校對課程的安排也作了相應的改變。把本應該作為體育教學的時間,安排其他技能課程的開設,或是增加學生實踐能力課程的開設。由于職業院校注重的是對學生動手能力的培養,這更加增加了校方對體育教學的不重視。四是,體育教學內容也相對于較落后。由于校方對體育教學的不重視,體育教學內容也缺乏相應的創新。并沒有及時的關注與引進現代體育,也缺乏這方面的人才引進,更加使體育教學內容還處于在比較落后的地步。
2.2高職院校學生缺乏相應的重視
對于高職院校的學生來說,在畢業時的求職過程中能夠找到一個好的工作,有一個好的職位平臺和展望,是在高職院校求學中最重要的。對于高職院校的學生來說,能夠拿到更多的資格證,提高自身的動手能力,或是提高實踐能力才是最重要的。
3.提高高職院校強化體育教學方法的對策
3.1提起高職院校校方對體育教學方法的重視
只有高職院校校方提高了對體育教學方法的重視,才能讓學生在思想上重新界定體育教學,重新展開對體育教學的認識。這樣才能體現高職院校開設體育教學的初衷,高職院校本來的意愿是提高學生的身體素質。在此目標達到的前提下,加強其他方面的鍛煉,比如合作精神、比賽中的良性競爭意識、比賽中對矛盾的出現能給予解決的就不現追究等。高職院校校方提高對體育教學方法的重視,可以從以下兩個方面來加強。一方面,增加對具有現代體育經驗和想法人才的引進。對于高職院校的學生來說,一個好的老師是對這門課程產生興趣的關鍵所在。一個好的老師不僅起到了在課程中,以有新意的內容提起學生們的投入和興趣,也以自身的作為對學生產生良好的影響。區別于以往傳統的對所有的學生,都一概而論的想法,更加注重學生的需求。另一方面,提高對體育器材和設備的投入。對于目前很多高職院校來說,體育場地只是一個擺設,利用率并不是很高。而提高體育器材和體育場地的應用,是提高學生對體育鍛煉的前提。
3.2以學生的需求為主因人施教
對于高職院校的學生來說,能滿足目前自身需求的教學,才能投入精力和時間去學習和了解。對于不同層次的學生采用不同的教學方法。首先對學生進行分類。比如,有的學生喜歡比賽激勵的對抗體育如乒乓球、跆拳道等,認為在這些激勵的比賽中,才能找到自信和對體育鍛煉的熱愛。而在體育鍛煉中,不僅身體上更重要的是在開擴心胸,對同學有寬容的態度方面的了明顯的提高。而有的學生偏向于比較平和的個人鍛煉如太極拳、舞劍等,對于這類學生來說,在體育鍛煉中找到了心里的平和,讓心里不再浮燥,對擁有一個良好心態的培養上,起到了一定的作用。其次對分類后的學生采取不同的教學方式。
4.結語
從本文的分析來看,體育教學對于高職院校的學生來說,以其自身的身體素質、心理素質、思維能力、處事能力等都帶來了一定作用。通過提高高職院校校方對其重視程度,進行提高學生對體育教學的興趣,以此來提高高職院校的體育教學。
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