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小學教師法制教育論文
“法制”我國古代已有之，在現(xiàn)代，人們對于法制概念的理解和使用是不一樣的。小編整理的小學教師法制教育論文，供參考！
一、教師轉變觀念，教學中加強滲透法制教育的意識
事實上，在新課改培養(yǎng)目標下，小學數(shù)學教材設計了大量生動活潑的情景，許多教學情景都含有潛在的法制教育元素，教育性極強。小學數(shù)學教師要樹立和強化在教學中滲透法制教育的觀念和意識，將法制教育列入教學目標。在備課和教學實施過程中積極挖掘數(shù)學教材中的法制元素，開展數(shù)學教研活動時要將此列為研討內(nèi)容。以蘇教版小學數(shù)學教材為例，如講授《認識人民幣》，通過給學生展示各種面值的人民幣，配以圖片說明，指出人民幣的特征和防偽標記，幫助學生認識人民幣，體會人民幣在實際生活中的作用，并有機滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》相關內(nèi)容，教學生愛護人民幣，勤儉節(jié)約。
在教學“軸對稱圖形”時，可結合課本中練習辨識交通標志哪些是軸對稱圖形，介紹《中華人民共和國道路交通安全法》有關內(nèi)容，學生通過討論，增強對交通標志的認識和理解，進一步提高交通安全意識，遵守道路交通規(guī)則。在學習統(tǒng)計知識教學《統(tǒng)計與可能性》時，結合課本練習“全國47個環(huán)保重點城市空氣質(zhì)量日報情況摘要”和“上海市的空氣質(zhì)量日報情況摘要”以及對空氣、空氣污染、空氣與人體健康、空氣污染指數(shù)，以及空氣質(zhì)量狀況的介紹，可滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》有關法律知識，教育學生愛護環(huán)境。
二、教師加強學習，提升教學中滲透法制教育的能力
法律意識的形成源于生活，為了在課堂中滲透教材中所蘊含的法律知識，抓好法制教育，小學數(shù)學教師要加強學習和研究，提升在教學中滲透法制教育的能力。一方面，小學數(shù)學教師必須學法懂法，提升自身法律素養(yǎng)，每位小學數(shù)學教師都應把《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)列為學習內(nèi)容，去研讀領悟。只有教師知法、懂法，才能在小學數(shù)學教學中自覺地向學生講法，否則就可能對小學數(shù)學教材中存在的契機“視而不見”。
另一方面，小學數(shù)學教師也要深研教材，善于研究教學活動，在相應教學內(nèi)容、環(huán)節(jié)、形式中去發(fā)現(xiàn)契機。法制教育不是簡單的說教，教師要關注社會與生活，注重調(diào)查研究，講究方式方法，善于創(chuàng)設話題，把法制教育寓于數(shù)學教學中，在課堂教學中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。如在蘇教版教材中，在教學《百分數(shù)的應用》時，結合課本中有關納稅習題和納稅知識的介紹，安排學生進行調(diào)查，了解納稅是每個公民的義務。在小學數(shù)學教學中有目的地滲透法制教育，不但讓數(shù)學教學不再枯燥，也讓學習過程更加有趣，學習結果更加有效。
三、教師把握好度，以免將數(shù)學課變成法制課
小學數(shù)學教學中一定要明確數(shù)學知識的傳授與法制教育的關系，應以數(shù)學知識為主，法制教育為輔。教師在課堂上要把握好度，法制教育不應占用太多教學時間，以免將數(shù)學課上成法制課。課堂上，滲透法制教育在內(nèi)容上要尊重小學生的認知能力，要以數(shù)學知識為基礎，與實際生活相聯(lián)系，在分量上要恰到好處，不可為了滲透而滲透，切忌不顧數(shù)學知識牽強附會。
在小學數(shù)學教學中滲透法制教育，要將教學內(nèi)容與法制教育有機結合起來。既不能把數(shù)學課上成法制課，也不能忽視教學內(nèi)容中蘊藏的法制教育元素。教師要明白滲透法制教育是數(shù)學課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié)，而非設置專門時間來進行法制教育，在課堂中滲透教育的內(nèi)容根據(jù)數(shù)學教材內(nèi)容確定。教師無需改變教學計劃或教學大綱，也無需重新編印專門法制教材。小學數(shù)學教學中滲透法制教育沒有固定時間，教學中很多內(nèi)容都可以找到法律知識的滲透點對學生進行法制教育。
例如，在蘇教版小學數(shù)學教材中，教學《位置與方向》時，結合課本練習“緊急疏散平面圖”，可以滲透《中華人民共和國消防法》的有關法律知識。教學“千米和噸”時，結合課本中練習“如果每人每天節(jié)約2千克水，一個三口之家一年大約可節(jié)約多少噸水？了解你家每月的用水量大約是多少噸，你家有哪些節(jié)約用水的辦法，在小組討論”以及廢紙回收利用問題時，可以滲透《中華人民共和國水法》中的法律知識和環(huán)保方面的法制常識，讓學生養(yǎng)成節(jié)約用水以及注重環(huán)保的好習慣。教學數(shù)量單位《千克和克》時，在指導學生通過天平稱出一千克的重量告訴學生“公平交易，誠實做人”的同時，也可以告誡學生法律的本質(zhì)就是追求公平正義。
小學數(shù)學教學中滲透法制教育是教師義不容辭的責任和義務。在小學數(shù)學教學中滲透法制教育對教師提出了更高要求，要求教師轉變觀念，加強學習研究，把握好度。在教學中滲透法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的問題，要求在平時的數(shù)學教學中加以重視，從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育，小學數(shù)學教學才能更好地滲透法制教育，提高小學生法制水平。
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