淺談校企結合中職德育教育的改革的論文

淺談校企結合中職德育教育的改革的論文

　　【摘要】本文對中職德育教育現狀進行簡單闡述，說明校企結合模式下德育教育改革的必要性，并對德育教育改革的方向進行分析，提出德育教育改革的具體方法。希望本文能夠為中職德育教育工作的發展提供幫助。

　　【關鍵詞】校企結合；中職；德育教育

　　中職院校以培養優秀的技術型人才為教育的根本目標，使學生在畢業之后能夠在工作崗位上貢獻自己的力量并實現職業發展，是中職學校教育成功的表現。然而，中職學校畢業生要在社會上謀得一席之地，不僅需要有過硬的職業技術，還需要有優秀的個人素養和職業道德。因此，中職學校教育不僅要培養學生的職業技能，還需要培養學生的職業素養，這意味著，德育教育需要進行改革。

　　一、中職德育教育現狀

　　中職學校開設思想政治課，由輔導員作為主力進行學生管理，是主要的德育教育方；而德育狀況評價，則以學生在校的表現為基礎，參與學校活動能力以及在校生活行為等，是評價的主要標準。雖然中職德育教育符合目前國家對學校德育教育的要求，但是，較之畢業生就業和發展需要還相差甚遠，大多數學校的德育教育對職業道德和素養的要求并不高，這意味著學生畢業后，很可能由于職業道德發展不足而使職業發展整體受到阻礙。校企結合的學生培養模式，給中職德育教育發展提出新的途徑。

　　二、校企結合模式下中職德育教育改革方向

　　（一）德育教育內容應符合職業需要

　　中職學生的道德品質中應包含于職業道德相關的內容，這是學生畢業后進入職場所必需的。在校企結合的模式下，企業參與中職學校教育，給德育教育提出了新的內容改革目標，即德育內容應著重加強職業道德、職業素養、法律規范教育，注重勞動觀念、敬業精神、團隊合作、責任心等教育；尤其對具有本行業特點的德育教育更應加強，使學生在與企業接觸的過程中，逐漸了解到將從事行業所應具備的基本素質和要求，并在實踐中耳濡目染，在潛移默化中接受德育教育。

　　（二）德育教育方法應與企業管理方法一致

　　校企結合的教育模式使學生能夠在畢業之前就進入到企業中，了解企業運作的基本規則和程序，并且逐漸適應企業環境，盡早地進行自我培養，使自己的各項素質符合就業的需要。在德育教育方面，學生在企業中感受到更多的是對企業規章制度的遵從和在工作中應表現出來的職業精神。為了使學校德育教育與企業對員工的需要相符合，中職院校德育教育方法應與企業管理方法一致，即使用激勵式的教育方法，使學生能夠主動進行自我教育和培養。

　　（三）德育教育評價標準與企業文化建設一致

　　黨和國家的基本思想方針政策是德育教育的根本，在校企結合的教育模式下，學生的思想發展還受企業文化的影響，即在基本思想方針的基礎上，進行細化和專業化、個性化，展現為對企業文化的認同和發展等方面。在此基礎上，對學生的道德評價標準也應該發生變化，在原本的學校標準基礎上，增設與企業文化建設要求相一致的標準，只有這樣，才能夠對德育教育結果進行更為客觀的評價。

　　三、校企結合模式下中職德育教育改革方法

　　（一）強調職業素養和職業道德教育

　　德育教育內容的變化主要體現在強調職業素養和職業道德教育方面。在學校教育過程中，無論是輔導員還是各科教師，都應該重視學生的基本素養教育，教導學生先學會做人，再學會做事。在校企結合培養期間，則重視通過崗位培訓等途徑培養學生的技能和專業水平，培養學生愛崗敬業、腳踏實地、熱愛本職的理念；在實訓期間使學生了解到不同崗位的職業道德標準和具體表現，引導學生進行反思和學習，使德育教育職業化、標準化。

　　（二）采用企業化的德育教育措施

　　學校應通過校企合作單位進行企業實證調查，采用問卷調查、電話咨詢或座談會的方式，與企業交流，了解企業期望學生應具備的特質，并形成分析報告，將分析結果結合學校學生的德育現狀，找出不足，及時調整德育教育方式，有針對性和目的性地對學生進行德育教育；為了實現學生的自我教育，可以將企業用人標準和人才培養標準引入學校，效仿企業建立適合校企合作的獎勵、懲罰機制。獎優罰劣，樹立學習榜樣，提高學生德育課學習的積極性。

　　（三）在實訓中進行德育教育評價

　　德育教育的內容和方法發生變化，學生的德育發展方向逐漸朝職業化靠攏，則對學生德育的評價也應該發生變化。在校企結合的培養模式下，德育教育的評價應在實訓中進行，而非在學校中進行。只有在實訓過程中，學生才能夠真正展示出自己的職業素養和職業道德，也只有在實訓中，德育教育的成果才能夠展現出來。德育教育評價可以從以下兩個方面進行：第一，參考某一職業既定的職業道德標準，對照學生在實訓中的表現進行評價，發現其中的不足，予以修正和教育；第二，以企業對學生的評價為標準，觀察學生的言行和態度發展是否符合企業文化要求，在此基礎上進行進一步的德育教育。

　　四、結語

　　綜上所述，目前中職德育教育缺乏對學生職業素養的培養，而校企結合的教育模式給德育教育提供了良好的環境，以職業道德標準充實德育教育的內容，將企業管理方法引入到德育教育當中，在實訓中進行德育教育評價，能夠使中職德育教育發展更符合教育目標。

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