幼兒創(chuàng)新教育論文
一、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)新
開展幼兒的創(chuàng)新教育，教育環(huán)境尤為重要。我們會為幼兒營造寬松、自由、愉快的教育環(huán)境，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)新的意識。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，充分考慮創(chuàng)新教育的因素，教師為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的活動區(qū)域和施展才能的機(jī)會。如：小班幼兒以直覺行動思維為主，規(guī)則理解較差，在環(huán)境設(shè)置時以生活中較為熟悉的娃娃家、玩吧為主；中班幼兒認(rèn)識能力、理解能力有所提高，教師在環(huán)境設(shè)置時增加了活動區(qū)的種類，如石趣園、豆腐坊、瀝畫等；大班幼兒已開始形成抽象邏輯思維，各種能力發(fā)展迅速，環(huán)境設(shè)置也更豐富多樣，如烘焙小屋、棋社、健身俱樂部等。同時為幼兒提供多功能、不同層次的材料，把自主選擇的機(jī)會留給幼兒，幼兒盡興、盡情地去“研究”材料，把它們變成自己想象中的“寶貝”。如：泡沫、碎布、貝殼、樹葉、空瓶、紙盒等廢舊材料，投放到操作區(qū)后，孩子們會把這些不起眼的東西，制作成娃娃、汽車、蝴蝶、螃蟹等他們所喜愛的玩具，教師有目的的引導(dǎo)幼兒將各種聯(lián)想加以具體化，豐富的活動內(nèi)容和多變的活動材料，為幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展插上了翅膀。
二、組織教育活動，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新
在教學(xué)中，教師采取師生互動的創(chuàng)新教育教學(xué)活動，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，還幼兒主體的地位，并為其提供創(chuàng)造的機(jī)會和條件，把單一的集體教學(xué)變?yōu)榧w的、小組的、個別的包括社會參與的形式多樣的教學(xué)，從教師的單邊行為到有孩子參與的雙邊互動，從教師主觀確定到以孩子發(fā)展實(shí)際情況和感興趣為依據(jù)，激發(fā)孩子創(chuàng)新意識。在組織教育活動中，教師根據(jù)幼兒的興趣自由伸縮，進(jìn)行刪減和生成，特別注意“提出問題”這個環(huán)節(jié)，不是簡單的由教師提出問題孩子回答來檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而是引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，幫助孩子自己開動腦筋去尋求答案，幫助他們消除問題，采用“激發(fā)問題的教育”貫穿整個教育活動。如在《彈彈跳跳》的活動中，老師為了讓孩子們感知皮球的彈性，沒有采用“皮球?yàn)槭裁磿䦶椘饋恚俊边@樣的問題來開展活動，而是讓他們自由的去玩球，在孩子們玩過后，老師提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”孩子們就玩球中的現(xiàn)象，提出“我的皮球會彈起來”、“我一拍，它就跳”、“我的皮球跳得高”、“我的皮球彈不起來”經(jīng)過談話，皮球沒有彈起來的孩子就提出：“我想讓我的皮球彈起來。”，這是他們自發(fā)的想辦法，有的孩子說：“劉老師，你給我換一個球吧！”這是一種從老師那里找捷徑的想法，而老師只用鼓勵的目光和語氣：“自己想想辦法，試一試。”于是有很多孩子想出許多辦法，放在熱水里燙一燙、站在高處使勁拍一拍、用雙手來拍、找到皮球的眼吹氣、找打氣筒打氣雖然有些想法未免幼稚和可笑，但我們看重的是幼兒積極參與的過程，只有提出問題，才能引發(fā)創(chuàng)新，教師的首要任務(wù)就是在教學(xué)中培養(yǎng)孩子既敢于提出問題又善于提出問題。總之，教師在教育活動中要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)生活，鼓勵孩子多疑、多問、多思。要多給幼兒提出問題，設(shè)置情境，啟發(fā)、引導(dǎo)他們通過自己思考、操作以及和他人的交往獲得知識、解決問題。鼓勵孩子獨(dú)辟蹊徑，與眾不同，甚至獨(dú)立做到“一問多答”。
三、結(jié)語
經(jīng)過實(shí)踐，我在幼兒創(chuàng)新教育方面進(jìn)行了有效的實(shí)踐和探索，可以看出效果是明顯的。但作為教師的我在創(chuàng)新教育實(shí)踐中仍有待于提高自己的素質(zhì)。總之，對幼兒實(shí)施創(chuàng)新教育是具有重要性、必要性和可行性的，否則這種可貴的精神將會被扼殺在搖籃之中，幼兒只能在模仿、順從中長大，失去創(chuàng)新的機(jī)會、條件和信心，而且很可能最終成為平庸的、缺乏獨(dú)立見解的人。我始終認(rèn)為，一個幼兒教師只要認(rèn)真努力，以科研和學(xué)習(xí)促自己發(fā)展，積極實(shí)踐，以樂學(xué)為師的精神，一定可以在創(chuàng)新教育實(shí)踐中有所成就的。
【幼兒創(chuàng)新教育論文】相關(guān)文章：
淺析創(chuàng)新幼兒教育論文12-08
創(chuàng)新教育論文11-13
在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力教育論文11-19
創(chuàng)新教育管理論文02-17
初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新教育教育的論文11-19
MOOC教學(xué)模式下的創(chuàng)新教育論文12-09
建構(gòu)創(chuàng)新路徑成人教育論文12-04
(經(jīng)典)幼兒教育論文06-01
幼兒數(shù)學(xué)教育論文05-20