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市場需求下的計算機信息管理專業的人才培養論文
通過分析當今社會對計算機專業人才的需求及本科高等院校計算機專業人才的就業現狀，各大高校對于計算機信息管理專業的重視不斷的提升，以及適應社會現狀的人才培養模式的不斷調整，逐漸提出并完善基于社會市場需求下的計算機信息管理專業的人才培養模式。該模式主要圍繞市場需求，將明確專業就業方向作為研究重點，充分明確專業人才的培養目標，確定理論和實踐并重的教育體系，創新調整與時俱進靈活多變的教學計劃，根本目的在于提高計算機信息管理專業人才的就業率與就業質量。
引言
一、研究背景
1999年全國高效第一次大規模擴招無疑是教育界的一次重要轉折，自此之后，直到現在，高校畢業生可以說在極短的時間內成倍的劇增，大批量的人才涌入就業市場，隨之而來的就是社會人才的飽和，大學生就業困難成為一個受人矚目的社會問題。現在的中國處在的是綜合國力的不斷提升以及電子信息產業高速發展的時期，所以對于計算機管理專業方面的人才也是及其需求的。但是根據數據統計，我國計算機信息管理人才的就業率偏低，根本矛盾在于我國現有高校所培養的信息管理人才不能適應當今市場以及社會的需求，也不能滿足我國信息化建設和IT行業的發展需求。究其根本原因在于，我國仍是偏重于對于計算機信息管理專業人才的理論化培養，將傳授給學生知識的來龍去脈以及理論依據作為教學重點，卻忽視了我國信息化的快速發展與IT行業的發展現狀。所以，我國目前所培養的信息管理人才仍停留在高層次的科研人才，而不是能夠適應我國發展現狀的實際操作型人才。本文將針對這一現象，提出基于市場需求下的計算機信息管理專業人才培養模式。
二、對于信息管理人才就業現狀分析
在信息經濟與科技占據主導的當今社會，信息產業的高速發展應該大規模的擴大了信息管理人才的就業市場。各級各類軟件公司、黨政機關、網絡公司和事業單位中的信息化部門，再如正在發展中的信息專業人才培養學校對于信息管理方面的人才都是求賢若渴的。信息化的不斷發展，帶來的是從企業到國家機關，從中央到地方，各個部門、系統都逐漸適應著信息化的不斷發展，都急需大量的計算機方面人才。但是現在除了各大高等院校在培養計算機人才外，大批量的計算機類高職高專、中專學校以及社會上大大小小的計算機長期、短期培訓機構也在不斷的向社會輸送計算機方面的人才，所以導致了超飽和的人才在分割著計算機人才市場這一塊蛋糕，使得原本急需人才變為人才飽和，也就出現了就業難的問題。
三、計算機專業教育模式存在的問題
目前之所以出現計算機人才就業難的問題究其根本原因還是院校向社會輸送的人才不能滿足社會需求。而且我國高校的計算機專業大同小異，很少會有各自的創新與特色，放眼全國范圍的高校，仍然是局限于專業名稱類型，教學框架雷同，甚至在一些院校的基礎課程的教學大綱都是完全一致的。教學模式也是局限在“理論教學+上機操作”這一古板教學模式。而且我國現有高校的師資系統也略顯老化與傳統， 教學方式雷同、古板、知識陳舊是很多院校普遍存在的問題。通過對于計算機畢業生的調查，所反饋回來的信息是在他們進入社會后，很快就會發現學校所傳授的知識是與當今信息高速發展的社會脫節的。所以，各個高校應當根據社會現狀與需求，調整自己的教學模式與理念，圍繞社會需求這一目標進行有效的教學活動。
四、基于社會需求，教學內容和課程體系的改革
基于社會需求的應用型人才，各大院校在人才培養方面應當遵循育人為先，科學與人文教育為基礎，以社會需求為導向，積極調整完善人才培養模式。 1.重點加大實踐能力培養的環節，在學生掌握了基本的理論知識后，著重提高學生的研究動手能力。2.課程體系方面的調整在于改變原有的課程體系，取而代之的是以理論教學、實踐教學以及學生個性培養為三大主要框架。3.在理論教學模塊，也就是專業課程模塊要以學生的就業意向為導向，適當的降低必修課和專業課的比重，可以給學生充分的空間去根據自己的就業意向選擇與之匹配的選修課。4.在實踐教學模塊，除了給學生提供每門課程的教學輔助實驗外，應在此基礎在開設綜合課程設計和專業技能實訓兩大環節做以鞏固學生的動手實踐能力。5.為了鍛煉學生的應用性，各大院校也可在學校范圍內多開展創新實踐活動，在老師的幫助和參與下提升當代大學生實踐與創新能力。6.采取多與信息化產業或企業合作的模式，多將在校大學生輸送到企業、社會進行鍛煉。建立多個校外實習實訓基地。7.更新完善師資系統，加強師資隊伍建設，鼓勵教師進行科研立項工作和專業理論研究，不斷提升專業知識與技能，提高自身學術水平。
結語：基于市場需求培養計算機信息管理人才是一項龐大的工程，可以說是依賴于多方面因素的，無論是院校管理、課程體系、教育模式、師資力量、硬件水平、實訓基地等方面都應當發揮其各自的作用，并在原有的基礎上積極的進行完善和改革。另外，由于為了適應當今社會信息化高速發展的趨勢，計算機專業的快速發展與教學模式的不斷改革，各大高校也應在專業方向和課程設計、課程體系方面做出個性化的改革，不能從眾也不能過于大眾化，這個問題也是為了適應市場需求，培養與之匹配的計算機信息管理專業人才的過程中，需要注意的問題。
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