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高職實習計算機專業論文
一、高職高專院校計算機專業的人才培養方案
依據職業崗位能力標準及高職高專院校的總體辦學思路，以鄭州電力職業技術學院計算機專業為例，確定了如下人才培養目標：擁護黨的基本路線，適應鄭州及其他地區IT相關行業生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等全面發展的，具備較強計算機技術應用能力、扎實的理論知識、崇高的職業素質、較寬的知識面，掌握網站建設與管理、軟件開發、計算機組裝維修、電子信息管理等技術的，具有網站建設、軟件設計、網絡管理及設備維護能力的高素質技能型人才。同時，將人才培養目標從知識、能力、素質三個方面進行了分解，優化了專業結構，有效地調動了學生的實習積極性。學生經過系統的基礎理論課、專業技術課學習及基本技能、專項技能和綜合技能的訓練，結合本地區實際，從計算機應用的層面來講，本專業應主要面對以下6個主要IT職業崗位群來培養高素質技能型人才。它們是：企業信息管理（辦公軟件的使用）；網頁編輯（圖像處理能力、動畫設計能力等）；網絡管理（局域網組建與管理）；網站建設；程序設計和計算機維護。在這些職業崗位群所需要的職業技能中，筆者發現網站建設人員的職業技能涵蓋了其他5個方面，故將其作為本專業的核心技能，并以此為綱，統攝其他職業技能的培養，在核心技能的培養過程中，依據學生學習能力和職業取向，呈塔狀產生各類可獨立勝任某IT職業的技能人才，最終少數綜合能力較強的學生，被培養成高素質網站建設人才。這種結構與社會人才需求情況相吻合。因此，本專業就業口徑較寬，具有較強的靈活性，對職業需求的適應性很強。
二、高職高專院校計算機專業學生對實習的看法
通過帶畢業生實習和與學生們的溝通，發現有些學生對實習非常積極，而有些學生對實習有消極的表現和錯誤的認識。要想讓學生認識到實習的重要性和必要性，老師必須進行正確的引導和講解，必要時可以和學生家長溝通，一起做學生的思想工作，使學生對實習有較客觀的看法，了解實習的目的。一是實習是專科階段教學的一部分，只有通過了實習，才算完整地結束了專科課程的學習，最終獲得專科畢業證書。二是實習期間有實習工資，掙點錢為以后找工作籌備點資金。三是為畢業找工作做準備，有了實習的經歷，和同等層次的學生來比更有競爭力。實習是學生從校園走向社會的一個過渡期。在實習的過程中會遇到機遇，同樣也會遇到風險。
三、高職高專院校計算機專業畢業生實習單位選擇的途徑
據調查，目前高職高專院校計算機專業畢業生實習單位的選擇主要有兩個途徑。一是學校為學生安排實習單位；二是學生自己找實習單位。由于目前計算機專業畢業生較多，學校不容易找到對口的實習單位，基本上都是專業不對口的工廠，對于去工廠實習，很多學生在平常的寒、暑假做過短期工，只是為了掙錢和體驗生活，學不到和專業相關的專業知識。所以畢業生偏向自己找實習單位，畢業生自己找實習單位有兩個好處：一是學校不用為學生安排實習單位；二是畢業生能真正接觸社會，得到鍛煉，培養其獨立自主的能力，又能使專業知識得到加強。同時，學生自己選擇實習單位還存在一定機遇和風險畢業實習作為一項工程，它涉及到多個部門的支持和協調，須得到學院領導的高度重視，針對計算機專業制定出合理、完善的實習規章制度。高職高專院校要培養出在第一線工作的高素質技能型人才，學業要為產業服務。對于民辦高職高專院校，由于自身條件限制，采用與企業聯合實訓的方式比較合適，這樣有利于設置合理的課程體系，有利于改善教師隊伍，并提高教師的實踐能力，有利于設備的更新，有利于培養學生團隊合作精神和學習興趣，提高學生自學能力和綜合職業素養。
四、加強學生實習期間的管理
明確計算機專業實習指導教師的職責，加強實習管理工作。根據學院對計算機專業學生的實習安排的結果來看，實習崗位比較分散。怎樣與在校外實習的學生進行溝通是重要問題。需要建立現代化手段來加強對實習期間的學生進行全面管理。還需要建立健全的學生考評制度，及時了解學生的實習情況，定期對學生的實習內容進行檢查，深入了解學生比較集中的實習單位，指導教師要及時了解學生到崗情況，做好記錄。學校是培養人才的主要實施者，為此，高職高專院校首先要做好明確的定位并始終不渝地堅持這一定位。計算機專業學生進行畢業實習，不僅能鍛煉學生，還能促進教師實踐能力的增強，努力促使他們朝“雙師型”的方向發展。高職高專院校應加大實訓基地的建設，突出實踐教學的比重，運用校企合作的辦學模式，不斷為社會培養實用型人才。實習是就業的過渡期和準備期，兩者密不可分。根據對鄭州電力職業技術學院計算機專業學生實習的跟蹤調查發現，經過四個月左右的實習后，學生專業水平有了明顯提高，動手能力大大增強，這決定了他們在以后找工作的過程中一定會處于優勢地位。所以畢業實習是提高高職高專院校畢業生教育質量的一個重要環節。
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