會計分錄教學的基礎會計論文

時間：2024-08-04 08:00:17 會計畢業論文我要投稿

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關于會計分錄教學的基礎會計論文

　　1初學者編制會計分錄常見的錯誤及原因分析

關于會計分錄教學的基礎會計論文

　　1.1借貸方向不清楚

　　部分同學對于編寫會計分錄的借貸方向尚有疑問，有時候會出現借貸方向弄反的錯誤。如這樣一筆經濟業務：經雙方協商，A公司將所欠B公司的貨款60000元轉為B公司對A公司的投資。有部分學生寫成：借：實收資本60000貸：應付賬款60000正確的會計分錄是：借：應付賬款60000貸：實收資本60000對于借貸方向不清楚的問題，我分析了一下，主要原因是：

　　（1）會計核算對象模糊，沒有分析會計分錄核算的對象；

　　（2）清楚會計分錄核算的對象以及業務涉及的會計要素的性質，但不知道什么時候記入賬戶的借方，什么時候記入賬戶的貸方。

　　1.2借貸金額不平衡

　　部分同學出現借貸金額不平衡的問題，如這樣一筆經濟業務：購進汽車一輛，計250000元，其中100000元已用銀行存款支付，其余尚欠。有部分學生寫成：借：固定資產250000貸：銀行存款100000正確的會計分錄是：借：固定資產250000貸：銀行存款100000應付賬款150000對于借貸金額不相等的問題，我分析了一下，主要原因是：

　　（1）忘記借貸記賬法的記賬規則；

　　（2）不清楚如何寫復合會計分錄；

　　（3）對于需要自己計算的經濟業務，計算錯誤。

　　1.3書寫格式不規范

　　書寫格式不規范的問題，主要體現在：

　　（1）“借”、“貸”兩個字沒有錯開寫；

　　（2）借方、貸方金額數字沒有錯開寫；

　　（3）先寫貸方，后寫借方；

　　（4）金額書寫錯誤，如“50000”寫成“5萬”；

　　（5）金額后面多寫了單位“元”；

　　（6）復合會計分錄借方或貸方會計科目沒有對齊；

　　（7）復合會計分錄借方或貸方金額數字沒有對齊。

　　1.4復雜經濟業務無所適從

　　對于稍微復雜點的經濟業務，部分同學不知如何解答。如這樣一筆經濟業務：從銀行借入短期借款80000元，直接償還應付某單位的貨款。有部分學生寫成：借：銀行存款80000貸：短期借款80000正確的會計分錄是：借：應付賬款80000貸：短期借款80000復雜經濟業務無所適從的問題，我分析了一下，主要原因是：

　　（1）編制會計分錄的過程思路不清晰；

　　（2）對經濟業務的分析不透徹；

　　（3）對于經濟業務的發生，不知道該用一個分錄還是多個分錄。

　　2編制會計分錄的教學中應注意的問題

　　從以上初學者編制會計分錄常見的錯誤及原因分析，可以總結出同學們在學習編制會計分錄的過程中，主要存在的問題是：

　　（1）不了解編制會計分錄的步驟；

　　（2）混淆經濟業務所涉及的核算對象；

　　（3）不知道經濟業務所涉及的會計科目；

　　（4）會計分錄的撰寫格式不熟悉；

　　（5）不了解借貸記賬法的記賬規則；

　　（6）借貸雙方登記增加還是減少難以理解。對于以上問題，可以看出在編制會計分錄的教學中應注意以下幾個方面：

　　（1）會計核算對象的理解；

　　（2）會計科目的理解和記憶；

　　（3）借貸記賬法的賬戶結構及其具體內容；

　　（4）會計分錄編制的格式和內容；

　　（5）會計分錄編制的步驟。也就是說，對于編制會計分錄的學習和理解，要把基礎會計各個章節的內容和知識點結合起來，才能很好地編制會計分錄。其中，涉及的知識點主要有：

　　（1）會計主體；

　　（2）會計要素之間的關系；

　　（3）會計科目；

　　（4）賬戶和復式記賬；

　　（4）編制會計分錄。所以在編制會計分錄的教學中，需要加強以前章節中所學到的知識點的理解和聯系，才能使學生在編制會計分錄的時候不容易出現錯誤。

　　3編制會計分錄的教學思路

　　針對初學者編制會計分錄常見的錯誤，我整理了一下在編制會計分錄教學中的一點想法，總結如下：

　　3.1首先，教會學生會計分錄的格式和內容

　　會計分錄的格式如下：借：會計科目1金額貸：會計科目2金額如這樣一筆經濟業務：A公司用銀行存款10000元償還前欠某企業賬款。會計分錄是：借：應付賬款10000貸：銀行存款10000對于復合會計分錄，格式為：借：會計科目1金額貸：會計科目2金額會計科目3金額或者：借：會計科目1金額會計科目2金額貸：會計科目3金額如這樣一筆經濟業務：購進汽車一輛，計250000元，其中100000元已用銀行存款支付，其余尚欠。會計分錄是：借：固定資產250000貸：銀行存款100000應付賬款150000我們總結，編制會計分錄的格式為：先寫借后寫貸，借在上貸在下；借貸錯開一空格；金額后不必寫元字。應注意的問題是：

　　（1）寫入一個賬戶的借方（貸方），必然寫入另一個或另幾個賬戶的貸方（借方）；

　　（2）借方、貸方金額相等；

　　（3）一筆業務能用復合會計分錄反映的，不要硬拆為簡單分錄；多筆不相關的業務不能硬編成復合會計分錄。

　　3.2然后，引導學生理解編制會計分錄的步驟

　　總結下來，完整的編制會計分錄的過程有以下6個步驟，我們結合案例來理解。如經濟業務：A公司從B公司購進汽車一輛，計250000元，其中100000元已用銀行存款支付，其余尚欠。請為A公司編制會計分錄：

　　（1）明確會計核算的對象。會計核算對象即為會計主體，本案例中的會計主體是A公司，即購買汽車的公司，而不是出售汽車的B公司。

　　（2）分析經濟業務的發生對哪些賬戶產生影響。在這一步驟，需要加深對會計科目的理解。每一個會計科目特定的核算內容,當經濟業務發生時，應根據會計科目核算的內容來選擇使用。對常用的會計科目及其核算內容，在這里可以再次教學。對此筆經濟業務，A公司購買汽車一輛，形成公司的固定資產，一部分用銀行存款支付，其余尚欠的形成公司的應付賬款。受影響的賬戶有固定資產賬戶、銀行存款賬戶和應付賬款賬戶。

　　（3）判斷這種影響是使得賬戶金額增加還是減少。本案例中，A公司固定資產增加、銀行存款減少、應付賬款增加。

　　（4）對賬戶的性質，也就是所屬的會計要素進行歸類。這一步驟，需要聯系之前章節所學習的會計要素進行分析。固定資產屬于資產類會計要素，銀行存款也屬于資產類會計要素，應付賬款屬于負債類會計要素。

　　（5）根據賬戶的性質和賬戶的增減變動確定該賬戶是放在借方還是貸方。這一步驟需要結合借貸記賬法的內容來判斷。賬戶的方向“借”和“貸”與增減不完全相同，究竟什么時候記入賬戶的借方，什么時候記入賬戶的貸方，取決于會計要素的性質。一般來說，資產的增加記入資產賬戶的借方，資產的減少記入貸方。負債、所有者權益記錄方向與資產類相反，即負債、所有者權益增加記入貸方，負債、所有者權益減少記入借方。收入類呢？由于收入會導致所有者權益增加，所以收入記錄方向與所有者權益類相同，即收入的增加記入貸方，收入減少記入借方。由于費用會導致所有者權益減少，所以記錄方向與所有者權益類相反，即費用的增加記入借方，費用的減少記入貸方。對于增加減少方向的記錄還有另外一種記憶方式，這與會計要素之間的關系結合起來。由于動態要素與靜態要素之間的關系等式為：資產+費用=負債+所有者權益+收入，所以資產、費用類的增加減少記錄方向相同，負債、所有者權益、收入類的增加減少記錄方向相同，且負債、所有者權益、收入類的增加減少記錄方向與資產、費用類的增加減少記錄方向相反。我們只要記住資產類的增加記入借方，資產的減少記入貸方，其余各種要素就可以類推得出。本案例中，A公司固定資產增加、銀行存款減少、應付賬款增加，也就是資產類增加、資產類減少以及負債類增加。可以確定固定資產記入借方，銀行存款記入貸方，應付賬款記入貸方。

　　（6）按照會計分錄的編制規范編寫會計分錄通過以上步驟分析，我們按照會計分錄的編制規范編寫會計分錄如下：借：固定資產250000貸：銀行存款100000應付賬款150000最后我們可以回顧前面的分析檢查一下會計分錄的格式、內容和金額是否正確。

　　3.3加強練習，提醒學生編制會計分錄時應注意的要點

　　編制會計分錄的熟練掌握還需要不斷地練習，通過練習熟悉會計分錄的編制過程、會計科目的正確理解以及借貸方向的確定和會計分錄格式的規范。同時，需要提醒學生編制會計分錄時應注意：

　　（1）每筆經濟業務均需要編制一個會計分錄；

　　（2）理論上，會計分錄只能編寫一借一貸、一借多貸、多借一貸的會計分錄；

　　（3）會計分錄的正確書寫應該是先借后貸，并且借貸符號、賬戶名稱及金額都應錯開等等。

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