淺談數(shù)學的生命價值

時間：2024-07-07 07:55:12 生命畢業(yè)論文我要投稿

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淺談數(shù)學的生命價值

　　《新課程標準》提出,教師的課堂教學方式要適應新課程標準,進行方式方法上的轉(zhuǎn)變。因此,新課程理念下的課堂教學要以學生的發(fā)展為本,要樹立從“知識課堂”向“生命課堂”轉(zhuǎn)變的觀念。在日常生活中，我們一談到數(shù)學，往往就會有一個習慣上的誤區(qū)：首先想到的是點、線、面及其相互間的數(shù)量關系和表達這些關系的公理、定理等。這種看法不能說是錯誤的，但卻是不準確的。因為它恰恰忘記了數(shù)學知識是人類的知識，是人類認識自然的中介和思想方法體系；是思維的工具，是創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的過程；同時也是一種藝術。所以，作為一門學科，它具有很強的生命價值，離開了人類富于創(chuàng)造性的活動，是不可能形成包括數(shù)學在內(nèi)的知識系統(tǒng)。

淺談數(shù)學的生命價值

　　一、從本質(zhì)上看，數(shù)學的生命價值體現(xiàn)在它是人類社會發(fā)展的階梯

　　（一）、數(shù)學對當今社會的影響和作用。在當今社會，數(shù)學的足跡幾乎已經(jīng)遍及人類知識體系的全部領域，不管是農(nóng)業(yè)、手工業(yè)還是工業(yè)，都根植著數(shù)學的種子。產(chǎn)品、工程的設計和制造，產(chǎn)品的質(zhì)量控制，經(jīng)濟和科技中的預測和管理，氣象衛(wèi)星的信息處理、西部的資源開發(fā)及當今社會的熱點問題---環(huán)保、經(jīng)濟決策、生命等，無不需要數(shù)學的應用。數(shù)學在現(xiàn)代社會中有許多出人意料的作用，在許多場合，它已經(jīng)不再是一種輔導性的工具，它已成為許多重大問題的關鍵性思想和方法，由此產(chǎn)生的許多成果，又悄悄地遍布在我們身邊，改變著我們的生活方式，提高了我們的生活質(zhì)量。

　　（二）、數(shù)學對科技的影響。數(shù)學是科學的工具，在人類物質(zhì)文明的進程中已充分顯示出其實用價值，它不僅給人以應用的數(shù)學知識，更為重要的是，數(shù)學教給人如何運用數(shù)學去看待世界、去認識自然的方法。數(shù)學幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，為其它學科提供了語言、思想和方法，是一切重大科技的基礎。可以說，在今天，從衛(wèi)星到核電站，從導彈到航天飛機，所有高精度、高速度、高自動、高質(zhì)量、高效率的技術，無不是借助數(shù)學手段和方法來實現(xiàn)的。

　　（三）、數(shù)學促進人類生命發(fā)展，促進人類文明進步。數(shù)學除了具有一般文化之外，還具有自己獨特的性質(zhì)，可概括為：科學語言，思維的工具，生命價值觀，一種思想方法，充滿理性精神的藝術。這些獨特的價值使數(shù)學所進行的活動都是對已有文化的重新整理和突破，使人類在獲得物質(zhì)方面的同時，又獲得精神方面的不斷升華，使數(shù)學在人類文化不斷進步，人類文明不斷發(fā)展，人類生命不斷繁衍中具有不可替代的作用。

　　二、數(shù)學對人的影響，充分說明了數(shù)學的生命價值

　　（一）、數(shù)學對人的世界觀的形成是非常有益的。數(shù)學與自然的特殊關系，使得數(shù)學成為人的發(fā)展中不可缺少的主要內(nèi)容，它教給人如何運用數(shù)學去看待世界、去認識自然的方法，對人的世界觀的形成具有特殊的作用。雖然數(shù)學理論是思維創(chuàng)造的產(chǎn)物，而非客觀世界中的真實存在，但就其內(nèi)容而言數(shù)學對象又具有明確的客觀意義，它是人的思維對于客觀現(xiàn)實的正確反映，在這個思維過程中的思想對人的認識論、方法論、思想體系、自然觀、世界觀的形成都是非常有益的。

　　（二）、數(shù)學是培養(yǎng)人的思維的最佳途徑。數(shù)學是思維的工具，同時也是思維創(chuàng)造的結(jié)果。通過思維活動可以提高人的思維能力。因為熟悉活動室一個通過觀察、歸納、猜想、驗證的過程，通過建立數(shù)學模型、借助于形象思維和直觀思維、解決實際問題，這一系列活動，對人的思維能力與創(chuàng)造能力進行了全方位的培養(yǎng)，因此數(shù)學活動對人的思維訓練既是素材，又是過程，是思維訓練的最佳途徑，有助于人的思維能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　（三）、數(shù)學培養(yǎng)了人的心靈美，是生命之光。數(shù)學推理的嚴謹性和結(jié)論的正確性促使進行數(shù)學活動的人必須嚴格遵守相應的規(guī)則、體系；幫助人們建立自然的秩序與規(guī)則，促進世界的和諧與秩序的建立；同時作為一門藝術，它的表象包含著諸多的生命特征，是生命的化身。它的內(nèi)涵則閃爍著迷人的生命之光。因此數(shù)學對人的心靈凈化，良好個性品質(zhì)的形成乃至身心健康和人的全方位發(fā)展有重要促進作用。

　　“數(shù)學是一棵有生命力的樹，她隨著文明的興衰而枯榮”。當數(shù)學發(fā)展迅速時正是人類生命發(fā)展最繁榮的時代。古希臘時期，文藝復興之后的科學時代，等等都是例證，當數(shù)學發(fā)展緩慢時，也正是科技、文藝發(fā)展最緩慢時代，歐洲中世紀長達千年的桎梏，中國明清數(shù)學的僵化，科教文化同樣衰落。“數(shù)學的生命力正是根植于養(yǎng)育她的文明的社會之中，事實上，數(shù)學一直是文明和生命的重要組成部分”。

　　三、感言

　　數(shù)學具有純粹的理性與完美嚴謹?shù)奶卣鳎侨祟悗浊晡拿鞯慕Y(jié)晶，是人類文化的重要組成部分，有著豐富的生命價值。離開了生命的數(shù)學不是真正的數(shù)學。因此數(shù)學教育理論理應始終堅持“以人為本”原則根據(jù)教材內(nèi)容，學生的實際水平，以舊引新、由淺入深、循循善誘、啟發(fā)設問，讓學生直接參與定理的證明過程、數(shù)學公式的推導過程，引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的思路和方法，喚起學生強烈的求知欲，激發(fā)學生思考問題，探索結(jié)論的興趣和熱情，和學生一起享受數(shù)學所帶給我們的最本質(zhì)的生命之美。

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