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淺談小組自主合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
在數(shù)學(xué)課堂上讓學(xué)生進行討論、交流、合作、探究，形成開放式課堂模式，能夠充分發(fā)揮小組獨立、自主、合作學(xué)習(xí)的作用，進行討論交流，探究創(chuàng)新是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。那么，怎樣發(fā)揮小組自主合作探究的作用呢？下面，筆者談?wù)勛约捍譁\的看法：
一、轉(zhuǎn)變理念，進行探索
合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前課程改革提倡的三中學(xué)習(xí)方式之一，也是當(dāng)今世界學(xué)習(xí)研究的重要課題。小組合作學(xué)習(xí)的觀念是讓學(xué)生在學(xué)校中不僅要學(xué)會競爭，學(xué)會合作，尤其是通過這一環(huán)節(jié)，能深入貫徹素質(zhì)教育，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生各抒己見，取長補短，促進學(xué)生對知識與技能的掌握，提高學(xué)生的參與意識、合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。所以，對于數(shù)學(xué)課堂來說，課堂開放了，學(xué)生自主了，學(xué)習(xí)參與積極了，成了真正的學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生“動”起來了，課堂也就“活”了。
二、合理配置，大膽創(chuàng)新
教師要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上積極地參與到小組合作學(xué)習(xí)中去。要調(diào)動學(xué)生的積極性，必須要給學(xué)生任務(wù)，出示預(yù)習(xí)提綱，生成學(xué)習(xí)目標(biāo)。給學(xué)生具體的任務(wù)、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去的動力和興趣。
三、堅持課堂反饋，檢查質(zhì)疑
這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高數(shù)學(xué)成績的不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課堂上，筆者比較重視對合作學(xué)習(xí)的評價，并及時給予引導(dǎo)點撥。在方式上，筆者采用小組自評、組組點評、師生共評相結(jié)合，從而促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)達到碰撞、對接、融合、升華的較高境界。所以，讓“學(xué)困生”參與到提問、質(zhì)疑的課堂中去尤為重要。
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和實踐，狠抓預(yù)習(xí)、展示、反饋，讓學(xué)生“我參與，我快樂”，“我自信，我成長”的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實。這樣，形成學(xué)生良好的心理品質(zhì)和友好交流合作的能力，才能實現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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