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      探析英語(yǔ)文學(xué)中的形象分析

      時(shí)間:2024-09-04 19:54:10 文學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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      探析英語(yǔ)文學(xué)中的形象分析

        在西方的英語(yǔ)文學(xué)作品中對(duì)于人物的主要特征的描述還是非常深刻的,下面是小編搜集整理的一篇探究英語(yǔ)文學(xué)形象的論文范文,供大家閱讀參考。

      探析英語(yǔ)文學(xué)中的形象分析

        摘 要:英語(yǔ)文學(xué)作為世界文學(xué)藝術(shù)中一個(gè)重要的組成部分,對(duì)于英語(yǔ)文學(xué)中的人物形象進(jìn)行分析不僅能夠充分的了解英語(yǔ)文學(xué)所要表達(dá)的主旨內(nèi)容,還能夠讓讀者深入到人物形象的內(nèi)部來(lái)了解英語(yǔ)文學(xué)作品中所要闡述的內(nèi)容。筆者結(jié)合自身的工作實(shí)際,就英語(yǔ)文學(xué)中的人物形象進(jìn)行了總結(jié)和分析。

        關(guān)鍵詞:英語(yǔ)文學(xué);形象;分析

        英語(yǔ)文學(xué)作為世界文學(xué)的重要組成部分,在這些重要的文學(xué)作品中塑造出了很多具有鮮明的個(gè)性特征的人物形象。對(duì)于這些人物形象進(jìn)行分析可以看到,不僅僅表現(xiàn)在了能夠更好地將文學(xué)作品所要表達(dá)的主旨意思展示給讀者,更多的是能夠讓讀者在感受這種文學(xué)作品的文化的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,更好地來(lái)了解文學(xué)作品背后的文化的、歷史的概念。

        一、英語(yǔ)文學(xué)作品中的人物形象分析概述

        人物形象在文學(xué)作品中所發(fā)揮的作用是至關(guān)重要的,從目前英語(yǔ)文學(xué)作品來(lái)看,如果想要更加深入的了解英語(yǔ)文學(xué)作品的內(nèi)容和所反映的時(shí)代背景,就需要從人物形象的分析開(kāi)始,要重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行了解英語(yǔ)文學(xué)作品中的每個(gè)形象。只有這樣才能夠更加深入的了解他們的思想性格特點(diǎn)以及由這種思想特點(diǎn)所表現(xiàn)出來(lái)的最本質(zhì)的人物內(nèi)心世界的變化。所以說(shuō)從這個(gè)角度上來(lái)看可以發(fā)現(xiàn),對(duì)于英語(yǔ)文學(xué)作品進(jìn)行解讀的過(guò)程中,不僅需要對(duì)于人物形象進(jìn)行具體的歸納和總結(jié),而且還需要對(duì)于英語(yǔ)文學(xué)作品中的人物形象進(jìn)行更進(jìn)一步的歸納,根據(jù)不同的生活背景和不同的創(chuàng)作理念來(lái)進(jìn)行深入的分析。讓人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和理解人物形象特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,更加深入的來(lái)認(rèn)識(shí)文化背景后的內(nèi)容,使了解英語(yǔ)文學(xué)作品的人們能夠打開(kāi)一個(gè)了解英語(yǔ)作品的窗口,更好地來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)作品、更深入的了解英語(yǔ)文學(xué)作品背后的故事。

        二、英語(yǔ)文學(xué)作品中哈姆雷特的形象塑造分析

        對(duì)于英語(yǔ)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)在人物形象的塑造上面比較成功的例子應(yīng)該是哈姆雷特,該人物形象是偉大的作家莎士比亞筆下所描繪出的最具有代表性意義的一個(gè)重要例子。從哈姆雷特的人物形象分析可以看出莎士比亞將哈姆雷特塑造成為了一個(gè)在無(wú)情的社會(huì)打擊下,受夠了社會(huì)現(xiàn)實(shí)壓力的哈姆雷特走上復(fù)仇之路的這樣一種形象。另外還應(yīng)該清楚地看到的是莎士比亞為了表現(xiàn)出哈姆雷特的人文主義的情懷,最開(kāi)始的時(shí)候哈姆雷特所經(jīng)歷的是家庭的變故的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中也是哈姆雷特內(nèi)心世界開(kāi)始轉(zhuǎn)變的地方,可以說(shuō)正是這樣的一個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致了哈姆雷特從優(yōu)柔寡斷的性格到變得剛正不阿的性格的轉(zhuǎn)變,同時(shí)也可以看出來(lái)哈姆雷特希望將自己的命運(yùn)同歸于盡的命運(yùn)結(jié)局,這讓許多人感到嘆息。通過(guò)哈姆雷特的人物形象的分析還可以看到,故事發(fā)生的時(shí)候的社會(huì)背景是一個(gè)什么樣的狀況,這種社會(huì)背景和人物的性格伴隨著社會(huì)背景的發(fā)生而發(fā)生著轉(zhuǎn)變,這也正是對(duì)于英語(yǔ)文學(xué)作品進(jìn)行分析之后所能夠了解到的一個(gè)最重要的內(nèi)容所在。

        三、英語(yǔ)文學(xué)中對(duì)于吝嗇鬼形象的描述

        在西方的英語(yǔ)文學(xué)作品中對(duì)于人物的主要特征的描述還是非常深刻的,特別是對(duì)于文學(xué)作 品中的人物主要特征的描述更是入木三分,在歐洲的文學(xué)中擁有四大吝嗇鬼形象的描述,阿巴貢就是其中一個(gè)非常典型的吝嗇鬼的形象,從對(duì)于吝嗇鬼的形象描述中可以看到,阿巴貢不僅僅在生活當(dāng)中對(duì)于自己的生活特別的吝嗇,而且還表現(xiàn)在了對(duì)于周圍的仆人的嚴(yán)格要求和吝嗇上,更厲害的是對(duì)于自己的兒女的自私上面也表現(xiàn)得淋漓盡致。在該英語(yǔ)文學(xué)作品中阿巴貢在實(shí)際的生活中總是對(duì)于自己的財(cái)產(chǎn)害怕被別人偷走,在實(shí)際生活中的描述主要表現(xiàn)在了不允許拉弗萊在家里站著,要求克洛德打掃衛(wèi)生還要管理空酒瓶,如果丟失還要扣工錢。讓侍從在客人酒里摻水,和還要控制客人酒量。從對(duì)于文學(xué)作品的描述上來(lái)看可以發(fā)現(xiàn)這些人都是其周圍關(guān)系相對(duì)較為疏遠(yuǎn)的人,但是其自己對(duì)于關(guān)系相近的人,例如其兒女,阿巴貢也往往表現(xiàn)出的是一幅吝嗇鬼的樣子,阿巴貢在實(shí)際的生活當(dāng)中不僅僅對(duì)于自己的孩子表現(xiàn)出親切的感覺(jué),反而表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)于自己的兒女的一種潛在威脅的擔(dān)心上面,阿巴貢總是擔(dān)心起兒女將自己的東西被拿走了,這種不信任的心理一直都在他的內(nèi)心深處潛藏著。

        作家莫里哀在該英語(yǔ)文學(xué)作品中,通過(guò)阿巴貢讓兒子娶寡婦的事件,將阿巴貢的吝嗇展現(xiàn)得淋漓盡致。真是一個(gè)不折不扣的吝嗇鬼!

        四、結(jié)束語(yǔ)

        對(duì)于英語(yǔ)文學(xué)作品中的人物形象來(lái)進(jìn)行分析可以看出,人物形象的不斷深入刻畫(huà)更能夠?qū)⒆髡咚磉_(dá)的思想觀念展示出來(lái),才能夠真正地將英語(yǔ)文學(xué)作品的內(nèi)容展示到作者的面前,讓讀者在了解文學(xué)作品中的人物形象的基礎(chǔ)上,不斷的改進(jìn)對(duì)于人物形象的進(jìn)一步思考和理解上面,從而促進(jìn)人們對(duì)于英語(yǔ)文學(xué)作品中的具體形象的了解和認(rèn)識(shí),讓人們通過(guò)人物形象的分析來(lái)認(rèn)識(shí)英語(yǔ)文學(xué)作品打下了基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]馬暉;劉永睿;外國(guó)文學(xué)教學(xué)研究三題[J];甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年01期

        [2]劉麗瓊;外國(guó)文學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)藝術(shù)特色[J];桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2008年02期

        [3]阮溫凌;立體式・開(kāi)放性・引進(jìn)型――外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革初探[J];外國(guó)文學(xué)研究;1992年01期

        [4]劉玉華;哈姆雷特與堂吉訶德的人物形象之比較――從他們的性格矛盾試作分析人物形象塑造[J];文學(xué)界(理論版);2011年08期

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