淺談初中物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位
物理是一門以觀察，實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，下面是小編搜集整理的一篇探究初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)地位的論文范文，供大家閱讀查看。
【摘 要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的核心。通過實(shí)驗(yàn)和觀察使學(xué)生獲得感性知識，經(jīng)過思維加工，形成物理概念，這是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)，也是提高物理教學(xué)質(zhì)量的必由之路。
它不僅是建立物理概念，理解和掌握物理規(guī)律和原理的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力，形成學(xué)生良好科學(xué)探究精神和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法的重要手段�？茖W(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探究的愿望，把物理課堂變成學(xué)習(xí)、求知和實(shí)踐和學(xué)生勇于探索的樂園。
【關(guān)鍵詞】物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 地位與方法 提高學(xué)生能力
我們知道，物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，研究物理問題的根本方法是進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的物理知識多數(shù)是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段使某些物理現(xiàn)象再現(xiàn)。通過實(shí)驗(yàn)和觀察使學(xué)生獲得感性知識，經(jīng)過思維加工，形成物理概念，這是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)，也是提高物理教學(xué)質(zhì)量的必由之路。
事實(shí)表明，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的核心。它不僅是建立物理概念，理解和掌握物規(guī)律和原理的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力，形成學(xué)生良好科學(xué)探究精神和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法的重要手段。科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探究的愿望，把物理課堂變成學(xué)習(xí)、求知和實(shí)踐的樂園。
實(shí)踐證明，物理實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)是物理課程和物理教學(xué)的一個重要的組成部分.它既是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)，又是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，方法和手段.它在物理教學(xué)中的地位主要表現(xiàn)在五個方面。
一、 實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)
實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ).在物理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的目的主要在于給學(xué)生學(xué)習(xí)物理創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使學(xué)生能主動地獲取物理知識和發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)品質(zhì)和世界觀的形成;同時，通過學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識和基本方法，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和能力.中學(xué)物理教學(xué)必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這是由實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)及其在物理教學(xué)中的作用所決定的。
二、 實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容
把物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容可以從三個方面來認(rèn)識.
1.物理實(shí)驗(yàn)本身就是物理學(xué)的不可分割的重要內(nèi)容
物理學(xué)的任何一部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展都可以分解為三種因素：實(shí)驗(yàn)，物理思想和數(shù)學(xué).可見，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容本身就是教師要教，學(xué)生應(yīng)該學(xué)的重要內(nèi)容。
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分
實(shí)驗(yàn)是物理概念，規(guī)律教學(xué)中必不可少的基礎(chǔ).離開了實(shí)驗(yàn)的物理教學(xué)只能是"空中樓閣"，即使照本宣讀，在黑板上做實(shí)驗(yàn)，也不過是"紙上談兵"，而且會把本來生動的，豐富的物理知識變成一堆枯燥難懂的材料，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
3.實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ谋ＷC，從教師的演示，示范和學(xué)生自己的動手操作中，學(xué)生可以從中學(xué)到實(shí)驗(yàn)的基本知識，基本技術(shù)和基本方法，可以發(fā)展能力，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)
三、 實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要方法
1.實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)研究的重要方法
實(shí)驗(yàn)方法是人們根據(jù)研究的具體目的，利用一定的儀器設(shè)備，人為地制造，控制或模擬自然現(xiàn)象，使某些現(xiàn)象反復(fù)再現(xiàn)以便讓人們反復(fù)進(jìn)行觀察研究的一種方法.實(shí)驗(yàn)方法的優(yōu)點(diǎn)是能將復(fù)雜的條件進(jìn)行簡化和純化，借助儀器設(shè)備，突出研究對象的主要因素，排除次要的非本質(zhì)因素，創(chuàng)造一個恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)環(huán)境，使需要認(rèn)識的某種性質(zhì)或關(guān)系以比較純粹的形態(tài)表現(xiàn)出來，以便人們能比較容易比較精確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.實(shí)驗(yàn)是教師教物理，學(xué)生學(xué)物理的重要方法通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道科學(xué)家探索發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的過程，培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.
四、 實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要載體
物理是一門以觀察，實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)和思考得來的。作為一名物理教師在教授學(xué)生物理知識過程中，如能正確的演示或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生掌握知識，運(yùn)用知識可以起著很大的積極作用，同時還能激發(fā)學(xué)生求知欲望，以及培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，求是的科學(xué)態(tài)度，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中一個必不可少，而且相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。
五、物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用
實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，決定了它在物理教學(xué)中能起重要的作用。
(一)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的求知欲
實(shí)驗(yàn)具有真實(shí)，直觀，形象和生動的特點(diǎn)，易于激起學(xué)生興趣對于中學(xué)生，物理實(shí)驗(yàn)有很強(qiáng)的吸引力，極易喚起他們的直接興趣.
(二)創(chuàng)設(shè)學(xué)生有效掌握知識的學(xué)習(xí)環(huán)境
培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)成績，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。而興趣的培養(yǎng)離不開實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，一個人只要有了興趣，他就會進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，能力也會隨之提高。
(三)訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)?zāi)軌騽?chuàng)造最確實(shí)，最少受干擾，并保證過程以其純粹形態(tài)進(jìn)行的物理環(huán)境.它創(chuàng)造了理論密切聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)過程.在這個過程中蘊(yùn)藏著極其活潑的因素。
(四)培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素質(zhì)有人認(rèn)為，素質(zhì)主要由三個方面的因素構(gòu)成：知識因素和智能因素和非智力因素.實(shí)驗(yàn)除了對知識的掌握，智能的提高有明顯的作用之外，對非智力因素的培養(yǎng)也有顯著的作用.實(shí)驗(yàn)不
六、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)與改革
1、教師必須提高對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識。
當(dāng)前，一些初中物理教師的不注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)識不足，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)一是麻煩，演示實(shí)驗(yàn)從準(zhǔn)備器到課前試做，一遍一遍地去精心設(shè)計，細(xì)心查找實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的問題，生怕課堂實(shí)驗(yàn)失敗�？捎袝r總會出現(xiàn)問題，不能很好地完成教學(xué)過程，出力不討好。但為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、觀察能力、思維能力、科學(xué)的探究能力，提高他們的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愛好，引導(dǎo)他們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)他們樹立科學(xué)信念和立志于科學(xué)的信心，我們一定要改變不正確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，改善實(shí)驗(yàn)條件，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
2、實(shí)驗(yàn)過程讓學(xué)生自己去完成、去體驗(yàn)。
在探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，有些教師過于主動，啟發(fā)誘導(dǎo)過多，這樣也不好，容易約束學(xué)生的思維，實(shí)驗(yàn)過程盡量讓學(xué)生去完成。教師不可包辦，讓學(xué)生自己去感知、去領(lǐng)悟。
由此可見，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中是一個非常重要的組成部分，能否良好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)系到物理教學(xué)的成功與否。因此，我們必須認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
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