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利用肥皂膜做聲學(xué)實驗初中物理論文1200字
探究聲音的產(chǎn)生和傳播，是初中物理重要的探究活動之一，現(xiàn)今生活中洗衣粉隨處可見，洗衣粉摻水后吹成肥皂泡，至今仍是小朋友們難得的樂趣，用它還可以作為舞臺上產(chǎn)生效果的道具，為豐富表演做出了很多貢獻。本人用細金屬絲制作了一個帶把的直徑約3cm的圓環(huán)，將圓環(huán)在肥皂水里刮過后初中物理論文，制成了一個肥皂膜，用它來做聲學(xué)實驗，較好的解決了傳統(tǒng)實驗的不足，而且取材方便，不僅可以驗證聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，還可以形象直觀地表現(xiàn)出聲音傳播的形式和傳遞能量的現(xiàn)象。
1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的以波的形式向外傳播
一切發(fā)聲的物體都在振動，那么，發(fā)聲的物體是如何振動的呢？傳統(tǒng)的做法是將音叉敲響，然后靠近用細線吊著的乒乓球，觀察乒乓球狀態(tài)的變化；或者是將身邊的物體如：桌子、文具盒、飯缽等等弄響，以此來觀察總結(jié)聲音是如何產(chǎn)生的。用這些器材只能較好的說明：發(fā)聲的音叉在振動，一切發(fā)聲的物體都在振動中國知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫。至于聲音的傳播，利用身邊的器材只能說明聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體，液體，固體都可以作為介質(zhì)。可是聲音究竟以什么樣的形式怎樣傳播，就只能靠比較抽象的方法想象講解了初中物理論文，這樣學(xué)生對聲音的傳播只能獲得理性的認識。筆者采用帶共鳴箱的音叉和自制的肥皂膜做實驗：將肥皂膜對著發(fā)聲音叉的共鳴箱口（或者其他正在發(fā)聲的物體），注意觀察肥皂膜的運動情況，可以看見肥皂膜在平衡位置附近左右振動，從而說明發(fā)聲的物體都在振動，同時也說明了發(fā)聲的物體將其自身的振動以波的形式通過空氣傳遞給肥皂膜。肥皂膜把不可見的聲源振動和傳播形式可視化了，從而幫助學(xué)生理解聲音的產(chǎn)生和傳播的形式，使學(xué)生對聲音的產(chǎn)生和傳播獲得感性的認識。和傳統(tǒng)的方法相比既簡單，又直觀。作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，能讓學(xué)生親自實驗觀察當然更形象直觀些，這樣不僅可以加深對知識的理解和掌握，還可以提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
2、聲音具有能量
把肥皂膜對著發(fā)聲音叉的共鳴箱口，或者其他正在發(fā)聲的物體，都會看到肥皂膜在左右振動；而當發(fā)聲的物體停止發(fā)聲，或者肥皂膜離開發(fā)聲的物體時，肥皂膜的振動都會靜止下來。因一切運動的物體都具有動能，因為肥皂膜的振動是由聲源（發(fā)聲的物體）振動，通過空氣這一介質(zhì)傳播引起的初中物理論文，由此也可以表明：聲音具有能量中國知網(wǎng)論文數(shù)據(jù)庫。
3、聲波縱向傳播
我們知道：常見的聲波是由發(fā)聲體振動，通過空氣做介質(zhì)傳播的。用肥皂膜不僅可驗證聲音是由物體振動產(chǎn)生的，還可驗證聲波是縱波。具體方法是：先讓肥皂膜平面與聲波傳播的方向垂直放置，可清晰地看見肥皂膜前后振動；而在同一位置將肥皂膜平面沿聲波傳播的方向水平放置時，無論聲源振動如何激烈，振動時間有多久，卻始終看不見肥皂膜的振動，可見聲源振動的方向與傳播的方向一致。根據(jù)機械波與縱波的定義，可以斷定：聲波是機械波，且是縱波。
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