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音樂優(yōu)秀論文
在我們的生活中，有各種各樣的音樂，那么我們應(yīng)該怎么寫關(guān)于音樂的論文呢？下面是小編分享給大家的音樂優(yōu)秀論文，歡迎閱讀。
摘要：音樂作為連接人類精神以及情感體驗(yàn)的重要介質(zhì)，其在創(chuàng)作與編制的過程中，如何體現(xiàn)出人們的不同審美，成為音樂演奏未來的主要發(fā)展方向之一。手風(fēng)琴演奏是音樂演奏一個(gè)重要的分支，因其音色變化豐富，在演奏的過程中可以把握多種不同的音樂風(fēng)格，受到音樂表演的關(guān)注。而如何在手風(fēng)琴演奏的過程中，將音樂創(chuàng)作者、演奏者的內(nèi)心情感進(jìn)行集中表現(xiàn)，并給予聽眾更加直觀的情感體驗(yàn)，成為當(dāng)前手風(fēng)琴演奏關(guān)注的焦點(diǎn)。鑒于此，本文根據(jù)筆者多年從事音樂教育的工作經(jīng)驗(yàn)，簡單地對手風(fēng)琴演奏中的內(nèi)心情感表達(dá)作出以下幾點(diǎn)探討，以供參考研究。
關(guān)鍵詞：手風(fēng)琴；音樂演奏；內(nèi)心情感
隨著我國社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使得我國人民的收入水平得到顯著的提升，在物質(zhì)生活發(fā)生顯著變化的基礎(chǔ)上，人們對精神層面的追求提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。不同民族、不同地區(qū)在不同時(shí)代中，通過日常生活產(chǎn)生了大量的音樂，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，并給社會(huì)大眾的精神領(lǐng)域提供了重要的支撐。手風(fēng)琴作為音樂表演形式中的重要部分組成，在演奏過程中將創(chuàng)作以及演奏者的內(nèi)心情感進(jìn)行集中表達(dá)，使得音樂作品更加形象化，給聽眾帶來的情感體驗(yàn)更加的真實(shí)。
1簡述手風(fēng)琴演奏者內(nèi)心情感表達(dá)的意義
音樂藝術(shù)來源于我們的日常生活，是音樂創(chuàng)作者通過對生活的觀察，結(jié)合音樂創(chuàng)作者頭腦中出現(xiàn)的情感，從而集中表現(xiàn)出來的一種藝術(shù)形式。只要人類在開展生產(chǎn)活動(dòng)、在進(jìn)行社會(huì)建設(shè)，那么總不可避免的會(huì)產(chǎn)生多種多樣的情感，如何將這些情感轉(zhuǎn)變成一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，就成為藝術(shù)家的主要工作。一些藝術(shù)家通過文字的形式將人類的情感進(jìn)行表達(dá)，也有一部分藝術(shù)家利用音樂創(chuàng)作形式將人類的情感進(jìn)行藝術(shù)化轉(zhuǎn)變，再反作用給人類，給人們提供一種極為強(qiáng)烈的音樂藝術(shù)體驗(yàn)。手風(fēng)琴作為演奏音樂的一種常見表現(xiàn)形式，在經(jīng)過多年的發(fā)展之后，已經(jīng)形成了一種極為獨(dú)特的音樂表達(dá)模式，可以輕松駕馭不同風(fēng)格的音樂作品，使得音樂作品中創(chuàng)作者包含的情感得到集中體現(xiàn)。對于一首音樂作品來說，藝術(shù)家在編制的過程中是其第一次創(chuàng)作，通過演奏者的創(chuàng)造性演奏是其第二次創(chuàng)作，在利用手風(fēng)琴演奏的時(shí)候，演奏者對創(chuàng)作者的意圖以及情感內(nèi)涵進(jìn)行深入的分析，并了解該首音樂作品的創(chuàng)作背景，才能夠在還原創(chuàng)作者情感表達(dá)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自身的內(nèi)心情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴，使得音樂作品更具有生命力。［1］
2手風(fēng)琴演奏中內(nèi)心情感表達(dá)的有效途徑
2.1深入了解音樂作品
在手風(fēng)琴的演奏過程中，音樂作品的內(nèi)涵是激發(fā)演奏者內(nèi)心情感的主要因素之一，因此，對需要演奏的音樂作品進(jìn)行深入了解，在有必要的前提下對該首音樂作品進(jìn)行研究分析，從而掌握創(chuàng)作者在作品中隱含的情感。對于一個(gè)優(yōu)秀的音樂作品來說，手風(fēng)琴演奏表演者必須要對其創(chuàng)作背景、編制曲譜、創(chuàng)作主體以及曲調(diào)、創(chuàng)作題材、創(chuàng)作曲式等進(jìn)行全方位的研究，并集中的對該首音樂作品的節(jié)拍、節(jié)奏以及句法等進(jìn)行分析，從而對其演奏水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。事實(shí)上，一個(gè)優(yōu)秀的音樂作品，其創(chuàng)作者對其融入的內(nèi)心情感極為豐富，不僅僅是音樂技巧的疊加，更是給音樂作品賦予了生命力。［2］在演奏者深入了解音樂作品之后，把握創(chuàng)作者給音樂作品賦予的藝術(shù)魅力，才能夠激發(fā)自身內(nèi)心的情感，使得手風(fēng)琴演奏更具生動(dòng)性。［3］例如，對音樂作品《梁祝》進(jìn)行手風(fēng)琴演奏的過程中，就可以通過對作品本身創(chuàng)作的背景進(jìn)行分析，從而提升自身的演奏水平。《梁祝》取材于民間傳說故事《梁山伯與祝英臺》，演奏者先對故事本身進(jìn)行參悟，從而體會(huì)故事主人公可歌可泣的愛情故事。在利用手風(fēng)琴演奏的時(shí)候，將《梁祝》的凄美與情意進(jìn)行集中體現(xiàn)，將作品中的內(nèi)在情感進(jìn)行集中發(fā)揮，感染每一個(gè)聽眾。
2.2統(tǒng)一內(nèi)心聽覺與藝術(shù)表現(xiàn)的關(guān)系
內(nèi)心聽覺是人們通過音樂欣賞，在積累音樂感受的過程中，與全新的音樂體驗(yàn)相結(jié)合，從而產(chǎn)生的一種特殊的心理變化。在進(jìn)行音樂演奏的過程中，演奏者通常會(huì)在某一演奏階段產(chǎn)生一種奇特的音樂藝術(shù)體驗(yàn)，從而影響整個(gè)演奏效果。鑒于內(nèi)心聽覺是一種無意識的心理活動(dòng)，我們可以通過多種手段將這種無意識的心理活動(dòng)進(jìn)行有意識的轉(zhuǎn)化，從而影響演奏效果。首先，手風(fēng)琴演奏工作者必須要有良好的演奏基本功，能夠運(yùn)用多種演奏技巧，并在演奏的過程中分辨出手風(fēng)琴產(chǎn)生的不同音色。［4］其次，手風(fēng)琴演奏者必須遵循音樂作品的情感記號原則以及譜面要求。音樂作品中存在的不同情感記號，都是創(chuàng)作者設(shè)計(jì)的不同表達(dá)形式以及表達(dá)內(nèi)容，在利用這些情感記號組合的時(shí)候，可以讓手風(fēng)琴演奏表演工作人員迅速的掌握音樂作品創(chuàng)作者的意圖以及音樂藝術(shù)風(fēng)格。最后，要重視聆聽唱譜訓(xùn)練。演唱是提升手風(fēng)琴演奏工作人員情感表達(dá)的一種有效途徑，同時(shí)也是手風(fēng)琴演奏工作人員感悟音樂作品的主要方法之一。因此，要在演奏的過程中帶著情感進(jìn)行唱譜，感受音樂作品的藝術(shù)魅力，并幫助手風(fēng)琴演奏者掌握演奏過程中的呼吸方法。［5］
2.3強(qiáng)化手風(fēng)琴演奏者的綜合素質(zhì)
在手風(fēng)琴演奏的過程中，情感表達(dá)受限于演奏工作人員的綜合素質(zhì)。因此，要提高手風(fēng)琴演奏工作人員的專業(yè)水平，要集中考核手風(fēng)琴演奏工作人員的文化素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)以及心理素質(zhì)，使得音樂作品通過手風(fēng)琴展現(xiàn)出作品的文化內(nèi)涵以及蘊(yùn)藏的情感。［6］首先，要積極組織手風(fēng)琴演奏者進(jìn)行文化知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助其打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。其次，要鼓勵(lì)手風(fēng)琴演奏者加強(qiáng)日常文化學(xué)習(xí)，通過讀書、繪畫、書法等方式，提升演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)。最后，一些手風(fēng)琴演奏者的表演技巧、指法訓(xùn)練等基本功都非常的扎實(shí)，并且能夠在日常練習(xí)過程中傳達(dá)出音樂作品蘊(yùn)含的情感，但是一到舞臺上，由于這些演奏者的心理素質(zhì)較差，無法正常發(fā)揮自己的演奏水平。對此，要提高手風(fēng)琴演奏者的心理素質(zhì)，保證在舞臺演奏的過程中大方得體，使得音樂藝術(shù)的魅力得到充分發(fā)揮。［7］
3結(jié)語
音樂是人類社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的集中體現(xiàn)，手風(fēng)琴演奏是音樂表現(xiàn)形式之一，重視手風(fēng)琴演奏中內(nèi)心情感的表達(dá)，可以提高手風(fēng)琴演奏藝術(shù)水平。因此，簡單地對手風(fēng)琴演奏中內(nèi)心情感表達(dá)的意義進(jìn)行闡述，并積極分析手風(fēng)琴演奏中內(nèi)心情感表達(dá)的有效途徑，能有效提升手風(fēng)琴演奏效果。
參考文獻(xiàn)：
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［3］蘇婭塔娜.手風(fēng)琴演奏教學(xué)中“換風(fēng)箱”技巧對樂曲情感表達(dá)的重要性［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012（03）：221-222.
［4］常誠.試論手風(fēng)琴演奏中情感因素的運(yùn)用［J］.藝術(shù)研究，2010（03）：130-131.
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［6］閆昱.談手風(fēng)琴演奏中的情感體驗(yàn)［J］.黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（06）：94-95.
［7］張鵬.試論手風(fēng)琴演奏中的情感體驗(yàn)及表現(xiàn)［J］.黃河之聲，2005（04）：28-29.
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