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淺談用社會語言學的相關理論分析大明宮詞的對話
以下是一篇關于淺談用社會語言學的相關理論分析大明宮詞的對話的畢業論文，歡迎瀏覽！
一、引言
社會語言學是20世紀50年代才興起的一門新學科，是語言學的重要分支之一，它既與社會有關也與語言有關，是研究語言與社會相互關系的學科，一出現就受到人們的普遍關注，很快便發展成為一門分支學科。
二、用社會語言學的相關理論分析對話
（一）語言與階級階層——-話語的風格
“語言，象社會活動的其他形式一樣，必須與說話人的身份相稱。同一個說話人在不同的環境，為了不同的目的，會使用不同的語言變體。”許多社會因素都可以影響到在特定場合下實際上應使用的變體。比如韋氏說的話，就可以發現這一理論，在她成為皇后之前和之后，是使用了語言的不同變體，與主題相聯系的語言變體叫語域，就像太平和韋氏所處的皇宮可以說算是她們的語域。社會環境的另一個重要特征是談話對象的“環境”，特別是在一次談話中雙方之間的角色關系和相對的地位。每個稱呼形式都有不同的語體含義。
“你想告訴我什么呀？”
——“別這樣跟我說話-----我是你母親。”
研究使用中的語言，我們時刻都要注意語言的社會功能和表達功能在跟它的認知功能相比較時所顯示出的重要性。語言能夠代表人們相互之間的活動情況。比如一個人，在一個組織中擔任較高的地位，那么他的部下一定對他有特定稱呼，而與他同等級的人則會用別的方式來稱呼他，至于他的上級，用的又是第三種稱呼了。比如，本劇中的太平，比她地位低微的人，將她尊稱為公主，而香兒，被尊稱為韋皇后，她與太平同級，故直呼太平的名字，而香兒的上級，是皇上，對香兒又有另外的稱呼，而不是稱呼她皇后。就是說，語言形成了人與人之間的關系，又給這種關系規定范圍，并且決定名稱。而語言的這些非常重要的功能，實際上是純粹從社會這個角度來認識的。所以從太平與香兒的對話中我們也不難看出她們之間的關系與各自的社會地位。
（二）語言使用中的合作原則與會話含義
本劇中太平公主與韋氏的對話也可以用會話的合作原則來分析。“合作原則的基本點認為，交際雙方為使用交際能順利進行下去，雙方必須合作。合作原則的具體內容是美國語言學家格賴斯提出來的，認為交際雙方的合作，必須遵循以下四項準則：（1）量的準則；（2）質的準則；（3）相關準則；（4）方式準則。交談只有遵循這四項準則，才能順利進行下去。因此，遵循合作原則的這四項準則，是交際雙方真誠合作的基本要求。”
在本劇的對話中，韋氏和太平沒有嚴格遵循這四條準則，那也就不可能進行效率最高最合理的語言交際。因為，每次太平的話還沒結束，韋氏便急于打斷，表達自己的看法，并沒有不做任何推理，以最方便最迅速的方式去理解對方所說的話，太平說什么，問什么，韋氏都不愿意直接結果話頭，違背了合作原則，而且后面明確表示，不愿意再繼續進行談話，更提不上遵循什么準則了，韋氏違反了質量原則，更違反了數量原則，這使得她們的言語交際中的會話含義有了可撤消性，或者說具有可廢棄性，也就是說，她們的這場對話，對雙方沒有任何結果，更沒有達到發話人的原設意圖，所以最終導致會話失敗。
（三）語言使用中的不虞現象
本劇中也發生了語言使用中的不虞現象，“不虞現象就是始料不及的現象。語言使用中的不虞現象就是在運用語言時發生了原來沒有預料到的情況，產生了意想不到的效果。這產生在兩個層面：語義層和語用層。”本劇中的對話，主要是在語義層，語義層的不虞現象常常是由歧義引發的。言語片斷有歧義，但語言運用者沒有察覺，而在語境中又沒有排除歧義的機制，有時語境可能強化了產生不良后果的那一種意義，于是交際效果恰與發話人的意圖相反。比如本劇中有兩處太平與香兒的對話，太平并沒有察覺自己的語言有什么不對，但卻讓香兒很敏感，并使香兒產生了很多歧義的聯想，說出的話讓太平感到莫名而驚訝，正好與發話人即太平公主的意圖相反：
一處是“…今天啊我依你，讓你靠窗坐”
-----“算了！你還是靠窗坐吧！那是主座兒，我不過是個陪讀……”
-----“呦！還在因為我不讓你坐生氣呀！我當時就是喜歡窗戶，這樣走神方便！請坐吧！……皇后！”
這里我們可以看出，太平的發話是友好而無意的，但韋氏的回答卻顯的有幾分不滿情緒。
另一處是“香兒，你現在為什么這么敏感？”
-----“敏感？我無法不敏感！……我從小就要學會說什么、不說什么……甚至連申請靠窗戶坐都冒著被當做野心家的危險！……我怎么能不敏感！”
這里也是顯示出韋氏的爭辯氣息，不同意太平的說法，這種氣氛也使得這兩個人之間的言語交際有些尷尬，不太好順利進行多久。這兩處對話都是語言使用中語義層的不虞現象，太平公主沒有料到她的話會給香兒帶來那么多不滿的情緒發泄，最終，她們的交際效果與太平公主的意圖相反，產生了交際失敗。
三、結論
本篇文章用了不同的理論對太平與韋氏的對話進行分析，說明了社會語言學作為一門強調語言與社會共變的學科，其側重點是從社會的角度來研究語言，通過本篇的分析，我們了解到社會語言學的普遍性與實踐性，清楚了社會語言學與現實生活的緊密聯系性，對其有了進一步更深刻的認識。
注釋
[1] (英)彼得·特拉吉爾，周紹珩譯.社會語言學導論[M].
[2] 邁克爾·葛里高利，徐家禎譯.語言與情景[M].
[3] 伍鐵平.普通語言學概要[M].
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