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鄭州大學西亞斯國際學院體育競賽的調查分析
摘要：在素質教育、“健康第一”和終身體育等的教育背景下，要求學校體育要面向全體學生，全面培養學生的身體健康、心理健康和社會交往能力。體育競賽作為學校體育的重要組成部分，理應為培養學生的全面發展做出重要的貢獻，但是目前我國普通高校體育競賽的開展情況卻與目前教育背景相違背。急需學者對高校的體育競賽做大量的研究，急需學校領導及體育工作者對高校體育競賽的給予更多的支持和關注。體育競賽的開展在參與的人數、競賽項目、組織形式、學生參與意識等各個方面都存在著或多或少的缺陷。針對我院體育競賽的現狀，提出了相應的解決對策。
關鍵詞：體育;現狀;對策;體育競賽
一、西亞斯國際學院體育競賽的現狀
1.1 體育競賽的組織結構
以鄭州大學西亞斯國際學院的“華光”系列體育競賽為例，體育競賽的組織一般由西亞斯國際學院“華光”體育領導小組主辦，以鄭州大學西亞斯國際學院體育學院以及鄭州大學西亞斯國際學院體育學院分團委學生會協辦。
1.2 體育競賽的開展形式
通過對鄭州大學西亞斯國際學院的相關負責人訪談得知，目前開展體育競賽的主要形式為：校運動會，“華光杯”系列比賽，科技文化節，各個院系的迎新比賽，友誼交流賽等。西亞斯國際學院的開展形式多種多樣，為西亞斯學院的學生參加體育競賽提供了有力的平臺。從整個學校到各個院系，所引發反響令人震驚。
鄭州大學西亞斯國際學院開展的體育競賽的競賽項目基本以籃球、排球、足球、羽毛球、健美操、等。調查表明，大部分學生是通過校運動會以及“華光”體育活動為平臺而參加體育競賽活動，當然，各個院系的迎新比賽也是西亞斯學生踴躍參加體育競賽的一大特色。鄭州大學西亞斯國際學院學生參加體育競賽項目大多以各類球類居多，其他的項目有待進一步的擴充。
1.3 體育競賽學生認知態度
體育競賽是體育教學的重要組成部分，我院的體育課一周只有一次，嚴重需要各式各樣的體育競賽活動來吸引廣大學生參與到體育活動中來，進而改善學生的身體健康。由于體育競賽本身的競爭性，它比其他的競賽更能帶給運動員身體上與心理上的刺激，進而提高運動員的身體素質，改善九大系統功能的運作效率。又由于體育競賽比賽的時間比較長從運動員的選拔，到運動訓練，到參加比賽，從學生心理跟生理上的改變，這些都需要一定的時間來作為基礎，為學生以后長時間的學習與工作開辟出了其他學生所不能夠擁有的資源。
使學生們切身體會賽場瞬息萬變的事態以及各種突發事變，提高學生的反應能力，處理問題的隨機應變能力，把這種能力運用于生活實踐中去。
通過調查，有60%的學生認為開展體育競賽有利于學生的各方面的學習，20%的學生認為一般，剩下20%的學生認為開展體育競賽不利于學生的學習。
每個學生的參賽動機不盡相同，53%的在校大學生是為了使自己有個強壯的體魄，堅持鍛煉身體，20%的同學是因為自己喜愛體育這項活動，15%的學生是為了認識更多的人，7%的人是為了豐富自己的課余文化生活，5%的學生是因為其他方面的原因，比如是為了完成老師所安排的任務等。
二、西亞斯國際學院體育競賽的對策
2.1 繼承與發揚我院體育傳統，營造良好的校園環境
體育競賽能夠鍛煉學生的堅強意志和提高其道德修養，培養學生勇敢，頑強，拼搏，團結協作的精神。創建潮氣蓬勃的校園氣氛和良好的學風。西亞斯國際學院的“華光杯”系列競技體育比賽每年都能掀起一股全校動員、全體踴躍參與的體育運動熱潮。新的時期，在社會環境與校園環境氛圍相對欠佳的階段，繼續辦好學校的傳統體育品牌賽事其意義深遠，應該高度重視這批體育競賽的延續性和持久性，注重切合實際地在辦賽形式、競賽內容上進行完善與創新，使其歷久彌新。一年一度的校運動會又要在燦爛的四月開始了，運動會上學生的拼搏精神令人難忘。
2.2 增設比賽項目的數量
培育新的體育競賽文化高校體育以“健康第一”為指導思想，通過開展體育競賽能夠滿足大學生增進健康、豐富課余生活以及提升生活質量和發展個性的需要，大學生能否自覺、主動、積極參加直接關系到學校主辦的成效。于此同時，學校開展的體育競賽活動能否具有廣泛的學生參與是基礎，即滿足大多數學生的興趣愛好需求是關鍵。因此，認清目前我院開展的體育競賽項目的局限性，注重開展體育比賽的多樣性、廣泛性，有針對性的擴大項目類別的范圍，改變原有競技性比賽占主要方面的格局，增加一些具有健身性、娛樂性的民族傳統項目和現代休閑項目，如：拳術、爬山、賽車、輪滑、體育舞蹈等。通過一系列積極的措施，迎合更多大學生的興趣與發展需求，吸引更多的大學生踴躍參與，并根據辦賽效果選擇性的重點扶持與發展一批體育比賽，使我院體育文化品牌絢麗多彩。
2.3 加大扶持的力度
提供堅定的比賽后備力量，學校能否提供豐富的人力、物力和財力支持，這是開展體育比賽的基礎。由于近年來我院各種建設項目層出不窮，新圖書館的建設還在進行中，學校經費與其它資源十分吃緊。在學校體育的投入和維持方面明顯不足，學校體育場地設施損毀后的維修、翻新、置換與新建普遍滯后，很多設施對我院體育課的正常運行有很多的不足，導致很多比賽缺少相應的硬件設施和其它設備，這樣直接影響校內體育競賽的效果。因此，學校應該做好統籌規劃，撥劃更多的體育經費，以便有效改善體育教育、教學環境，增補體育場地、器材設施資源，優化體育活動物質環境。與此同時，還應該加強體育師資力量建設，配備更多的課外體育活動專項訓練老師，為體育競賽提供更周全的專業化技術指導與服務。
三、結論
綜上所述，要想對我校體育競賽的現狀與對策有一個全方位的理解，我們在進行研究時，就不能單單從表面或者是某一個方面去分析，這都是非常片面的。體育競賽看似已經劃分的很細的一個問題，其實涵蓋面非常廣。在研究了國內高校體育競賽的現狀之后，分析我院體育競賽的現狀，存在哪些不足，以及改進的措施，爭取做到揚長避短。由于我院是一所對外合作的綜合院校，所以在分析國內高校的體育競賽的現狀時就要區別開來，不能一味的照搬。體育競賽的學生參與方面，學生參加五次以上的跟一次都不參加的人數最少，大部分學生還是相對或多或少的加入體育競賽的活動中去，但是覆蓋面遠遠不夠，學生的參加活動的積極性有待進一步提高。西亞斯國際學院的體育競賽的覆蓋面還僅僅停留在在校的大學生跟教職工，外校的相關人員還很少涉及。總而言之，在認清我院的體育競賽的同時，結合自身的特點，力爭為培養學生的全面發展做出重要的貢獻。
體育文化能夠起到一定的帶動作用。體育競賽活動的面向對象并不是單一化的在校學生，一切與在校大學生有密切關系的都可以參與到體育競賽的活動之中。