校本研修開題報告

負責人        

李小芹        

所在單位        

平利縣八仙中學        

課題研究的背景和意義        

課題課題研究背景：        

    《數(shù)學課程標準》中指出： 數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。數(shù)學與人類的活動息息相關(guān)，特別是隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學更加廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。數(shù)學作為對于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具，不僅是自然科學和技術(shù)科學的基礎(chǔ)，而且在社會科學與人文科學中發(fā)揮著越來越大的作用。數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學教育作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，一方面要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，另一方面要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的邏輯推理和創(chuàng)新思維方面的不可替代的作用。        

研究的意義：        

    1、計算是學習數(shù)學的基石，掌握了計算，便打開了通向數(shù)學王國的大門。在教學實踐中有這樣一個現(xiàn)象:許多學生雖然掌握了計算方法，卻往往還會計算錯誤，計算的準確率很低。這不僅直接影響到對文字題，應(yīng)用題的學習效果，而且還嚴重地阻礙了學生數(shù)學成績的提高。為此，必須切實提高學生計算的準確率。2、數(shù)與計算將伴隨人的一生。一個人在成人以后所需的數(shù)學知識，基本上在中學階段就學全了。因此，在中學階段學好數(shù)與計算的基礎(chǔ)知識，并形成一定的計算能力，是終身受益的。        

課題名稱的界定和解讀        

運算是數(shù)學知識中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學運算能力是一項基本的數(shù)學能力，運算能力是學習和其他學科的重要基礎(chǔ)，在中學數(shù)學教材中計算所占的比重很大，學生運算能力的高低直接影響著學生學習的質(zhì)量：因為數(shù)學中有些概念的引入需要通過計算來進行；數(shù)學應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果也要通過計算來落實；幾何知識的教學中涉及公式的推導與運用同樣離不開計算�？梢妼W生的計算能力是至關(guān)重要的。提高學生的計算能力，有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和學生解決問題的能力，有助于樹立學生認真、細致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。因此，對中學生的運算能力的調(diào)查和分析研究是數(shù)學教學研究的重要問題。        

    初中生的運算能力調(diào)查。運算能力是中學生觀察能力、思維能力及運算習慣及心理等綜合能力的體現(xiàn)。分析、整理以上各方面與運算能力的相互影響及關(guān)系。        

課題研究的步驟和舉措        

（1）前期準備階段：20**年10月        

調(diào)查了解初中生的運算能力，以及對自我運算能力的認知與評價程度。上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。針對問題確定課題，制定研究方案。        

（2）具體實施階段：20**年11月至20**年4月        

A．通過中考四次模考對研究對象進行間接檢測，通過摸底測試等途徑充分了解學生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，在教學中落實好數(shù)學運算能力的訓練。        

B．密切觀察學生的表現(xiàn)，分層次進行作業(yè)布置，在班里開展各類涉及數(shù)學運算的競賽活動，探索合理的激勵評價機制；培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣。        

（3）研討總結(jié)階段：20**年4月至6月        

對研究過程中對歷次積累的涉及到運算能力的相關(guān)材料進行一次全面的整理。對研究對象進行后測，進行前后對比分析，得出結(jié)論。        

課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)        

課題成果的呈現(xiàn)：定期撰寫論文和報告，按學期教學實施的對象依次逆向呈現(xiàn)：（1）20**年9月至10月：初三年級歷次模擬考試計算題實際得分情況的分析報告：中考試題運算題比例及中考成績分析報告；(2)20**年11月至12月:初一年級學生的運算能力調(diào)查與測試實際情況報告；        

(3)20**年1月至4月初一年級學生運算能力與邏輯思維能力的調(diào)查及二者之間相互發(fā)展關(guān)系報告；        

（4）20**年4月至6月整理相關(guān)資料，做好結(jié)題報告。