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      畢業(yè)贈言作文

      時間:2021-05-07 09:53:40 畢業(yè)贈言 我要投稿

      【熱門】畢業(yè)贈言作文匯編7篇

        在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的畢業(yè)贈言作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【熱門】畢業(yè)贈言作文匯編7篇

      畢業(yè)贈言作文 篇1

        轉(zhuǎn)眼間,我們在學校一起度過了六年了。

        再見了,同學們。從當初入校我們懵懂無知,到如今風華正茂,我們一起走過了很多事。真的沒想到當初第一次相見的陌生人如今竟然成了彼此生命中最重要的人。謝謝你們,在我傷心難過時,你們送來第一句安慰;當我受傷時,你們送我去醫(yī)務(wù)室,擔憂地注視著,安慰著我;當我有心事時,你們愿放下手中的事來與我談心……

        再見了,同學們,愿你們的未來風調(diào)雨順,道路通暢,已有些成熟的面孔帶著略顯稚嫩的心靈為祖國撐起一片新天地。

        再見了,老師們。感謝你們的諄諄教誨,感謝你們在我們?nèi)松挟嬌蠞饽夭实囊还P,不管做什么事,我的耳邊都會時不時響起你們的聲音:點滴進步時的表揚,灰心喪氣時的鼓勵,做錯事時的責備,將要犯錯時的制止……謝謝你們!

        你們也許會再教無數(shù)屆的學生,但對于我們來說,你們是那么重要,愿你們事業(yè)有成,越來越好!

        再見了,老師同學們,再見了,校園。

        當我再走到校門口——我初次來到這里的地方——兩片葉子落下 一片寫下我們遇見 一片 記載我們離別……

      畢業(yè)贈言作文 篇2

        光陰如箭一轉(zhuǎn)眼就過去了六年,不知不覺中我們都這么大了;不知不覺中我們一起玩了六年;不知不覺中我即將分離。

        親愛的閨蜜

        你總是在我傷心難過時安慰我,總是在我忘帶東西時借我東西,總是在我心情不爽是來逗我開心,總是在我崩潰時給我希望,讓我不再覺得絕望。謝謝你對我的關(guān)心,是你讓我明白無論在什么時候,我的身后總會有一個人來保護我支持我。謝謝你六年來的陪伴。

        神一樣的班長

        小學一年級,我們都還是不懂事的小孩子,但你不一樣,你就像一個大姐姐一樣,照顧我們班的所有人。有人哭了,你總是第一個沖上去安慰她;有人摔傷了,你總是第一個沖上去把他扶到醫(yī)務(wù)室;有人鬧矛盾了,你總是第一個沖上去勸解他們;有人打架了,你總是第一個沖上去拉開他們,不懼任何困難。六年了,每一次你都是這樣。你知道嗎?你在我們的心中有多偉大,在我們眼里,你堪比天上的神仙。

        敬愛的老師

        老師,您每天不顧身體的檢查我們的作業(yè),我們遇到什么事兒,您就緊張得要命。生怕我們一個不小心傷著了。你是我們的老師,更是我們的家長,疼愛著我們,關(guān)愛著我們,也幫助我們的學習,讓我們從懵懂無知變成了一個懂得許多人生哲理的人,謝謝您像一個家長一樣疼愛著我們。

        謝謝你們,是因為你們,我才能成長,才能懂得許多事情,謝謝你們!

      畢業(yè)贈言作文 篇3

        “小鳥長大了,飛出鳥巢;我們畢業(yè)了,告別母校。“畢業(yè)之際,迎接我們的將會離別和開心,就如同進入一個陌生的世界一般。

        對于畢業(yè),我有許多話對母校、老師和朋友說。首先是母校:不知何時,我發(fā)現(xiàn),學校對于我來說已不再是學習的地方,而是家,離開這個家,我不知何時能再見到辛勤寬容的宿舍阿姨;離開這個家,我不知何時能再看到而藹可親的門衛(wèi)阿姨;離開這個家,我不知何時能跑在學校的操場上;離開這個家。

        其次是老師:老師,您辛勤的身影使我們?yōu)橹袆樱荒P(guān)心的話語使我們?yōu)橹徽瘢荒恼佌伣陶d使我們永生不忘。

        最后是同學了。在同學中,我想對陳河宇和張潤童說一說心里話。

        陳河宇,你是我最好的朋友,我認為你既是我的朋友也是我的老師。就像上次英語考試一樣,我考砸了。老師狠狠地批評了我一頓,同學們都在看我出洋相,只有你在課下鼓勵我,勸說我不要灰心。而在我考了100分后,你又勸勉我不要驕傲。

        張潤童,你和陳河宇還有我就像一個鐵三角,沒有人能把我們攻破。但是最近,我們倆個在學習上發(fā)生了一些矛盾,你認為我錯了,而我也認為你錯了。所以我們就不像原來那么親密無間,我希望我們能夠互相理解。

        謝謝母校,謝謝老師,也謝謝同學們陪我度過了這漫長而又短暫的六年生活,等待我學成歸來,一定會回母校看望你們的!

      畢業(yè)贈言作文 篇4

        聚也匆匆,散也促,花開花落總無限,唯有友情藏心中。

        你有你的赤橙黃綠,我有我的青藍靛紫,天空同屬于我們,因為我們年輕。

        如果你想得到甜蜜,就將自己變成工蜂,到花芯中去采擷,如果你想變得聰慧,就將自己變成一尾魚,遨游于書的海洋。

        你筆下?lián)碛幸粋色彩絢麗的世界:愿你,也相信你,擁有另一個筆下燦爛的圖景。

        春天是碧綠是天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。

        用那些彩貝去編織你是詩吧,用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活,需要幻想的音符。

        沒有了旋律,就沒有了詩歌,沒有了色彩,那是怎么樣的生活?愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的未來。

        愿燦爛的陽光,青春的活力,秀美的容貌,舒心的微笑永遠屬于你!

        生涯的大陸已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。英勇地去吧,友人!前方,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮紅的大旗飄動……

        我們領(lǐng)有4個在一起的年齡,每一次游戲,每一次探討,每一次爭吵,都將成為我記憶中可貴的一頁。

        雪花亂飛的節(jié)令,我們也曾陷著迷茫的迷惑,覺得孤單和悲涼,但我們究竟走了過來。

        還記得那一天的攝影紀念嗎?我的霎時意識連同閃光燈一起亮了:你的倩影留在底片上,同時也深深地烙在我的`心靈里。

        在一起的歲月是如許快活,在花壇的芳香中,收藏著我們的點點滴滴,其中當然也有咱們的友情與歡喜。

        聚也不是開端,散也不是停止,你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走,精心灌溉、栽培,讓它明天將來開出芳馨的鮮花。請記住我們在一起渡過的那段快樂的日子。

        你給我的那純粹的友誼是我長生難忘的,我祝你成就越來越好。

        我們從世界的各個角落湊集在一起;我們有歡快,有難過,有微笑,有眼淚,在這六年里經(jīng)由了酸甜苦辣,也考驗了我們的友誼,你將永遠珍藏在我心中!

        是你們讓我在母校的每一個角落,留下了美好的回想,是你們給了我最誠摯的友誼,我回永遠愛護。

        日月如梭,一轉(zhuǎn)瞬,4年的同窗生活已成為從前。但教室里,還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上,還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭,是我們永遠迷戀的百草園。

        采擷一串串的夢,學校的嬉戲,回憶起是那么繽紛壯麗;而成長的追趕,竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾,仿佛沉靜,讓我重新拾取記憶的落英。

        畢業(yè)了,多么想留住那些溫暖的日子,但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活,是一串甜蜜的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,將永遠回味不完。

      畢業(yè)贈言作文 篇5

        一、設(shè)計理念

        1.有意識地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源,作文前引導學生廣泛查閱相關(guān)資料,豐富學生的積累;作文時引進相關(guān)資料進行補充閱讀,加強感性認識;作文后引導學生進行實踐活動,強化認識,深化感情。

        2.倡導自主探究學習,引導學生自行查閱資料,自讀自悟,在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。

        3.提倡合作學習,在互評互贈中提高寫作水平,陶冶情操。

        二、教學目標

        1.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能說出它優(yōu)劣的所在。

        2.能根據(jù)同學的特點,用比較生動、得體的語言表達自己的意思。

        3.能感受同學之間真摯的友誼。

        三、重、難點

        重點:能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能根據(jù)同學的特點寫贈言。

        難點:能選取合適的內(nèi)容,用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情意。

        四、課前準備

        學生:廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言,選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;制作一張精美的贈卡。

        教師:了解學生中流傳的贈言,選擇幾則典型的抄錄下來,制成錄音;準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。

        五、教學流程及設(shè)計(節(jié)選)

        1.激情導入 ,出示課題

        你認為在畢業(yè)臨別之前,什么東西最能表達你對同學的情誼,最具有紀念意義?(小禮物、賀卡、贈言等,根據(jù)學生討論,相機出示課題——畢業(yè)贈言)

        2.通過課前的閱讀,你認為畢業(yè)贈言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)

        [這個提問的目的在于了解學生課前搜集資料,閱讀資料所完成的知識的初期建構(gòu),以便調(diào)整學生的學習進程。]

        3.提出聽辨要求:

        我從同學們的畢業(yè)贈言中選了幾則,請大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音,附錄音內(nèi)容:)

        (1)xx:

        你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,相信進入中學以后經(jīng)過努力,你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

        同學 xx

        (2)xx:

        我送你一個168,祝你財源滾滾,一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

        好友 xx

        (3))xx:

        愿你是航船,在知識的海洋里乘風破浪;

        愿你是水晶,永遠保持一顆純潔善良的心;

        愿你是雄鷹,經(jīng)得起生活中狂風暴雨的考驗。

        同學xx

        (4))xx:

        今后的學習就像山路一樣坎坷,你不要被困難打倒,要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己,你一定是最棒的!

        同學xx

        (5))xx:

        祝你好好學習,天天向上,身體健康,萬事如意!

        同學 xx

        [這里選取的都是同學自己的贈言,具有更近的真實感,能夠引起學生討論的興趣。]

        4.聽后同桌自由討論。

        5.全班交流,教師從旁相機點撥。

        總評:第1、3、4則抓住了同學的個性特點,有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。

        第2則不符合小學生的身份,掙錢不能作為學生努力的方向。

        第5則是套話,沒有抓住一個人的個性特點,針對性不強。

        小結(jié):從剛才幾則贈言中,你認為贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容?

        (可以寫同學的性格、品質(zhì)、興趣、理想等)

        在語言表達上,可以用上什么方法?

        (可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等)

      畢業(yè)贈言作文 篇6

        給老師的贈言:

        當我渴求一滴水的時候,您卻給予了我一片海洋;當我渴求一縷陽光的時候,您卻給予了我一個太陽;當我渴求一點知識的時候,您卻給予了我書的海洋;當我渴求一點關(guān)懷的時候,您卻給予了我無限的愛。季老師,您就是我人生星空中最亮的一顆明顯,伴我走向未來,您就是我人生道路上的最亮的燈,伴我走向成功。

        給同學的贈言:

        在美麗的校園中,我們已經(jīng)同窗閃載。校園的每一處都撒滿了我們的歡笑,我們汗水遍布每個角落。在我們離別的時候,請帶上我真摯的祝福。傾聽春天的鶯歌燕舞,我們感受生命的活力;感受夏天的驕陽似火,我們心情揮灑著汗水;在秋天的五谷豐登下,我們傾聽自然的壯美,在冬天的白雪皚皚下,我們心情玩耍。相逢是首歌,相聚是種緣。讓我們把彼此珍藏在心底吧!

      畢業(yè)贈言作文 篇7

        今天是我們畢業(yè)的日子。踏進學校的大門,望著那熟悉的一草一木,頓時百感交集。來到班級,望著朋友們親切的笑臉,第一次感覺與朋友們在一起的時光是那樣珍貴。

        老班走進了班級,望了我們許久,像鑒定古董一樣注視著我們。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下四個大字“實力、魅力”,“這就是我給你們的畢業(yè)贈言!”老班一字一頓深情地說。我分明看見了平時那個“七尺男兒”老班,這時眼里卻閃爍著淚光。當時我心里真是無比疑惑,反復斟酌“實力、魅力”的意義。“我希望你們用‘自己的實力展現(xiàn)自己的魅力’。”老班開口了,雖只一句話,但卻意義深刻。我恍然大悟,老班真是太有才了!

        這時,老班從講臺底下拿出一包鼓鼓的包裹。是什么呢?難道是畢業(yè)禮物?我再次丈二和尚摸不著頭腦。老班神秘地一笑,隨即把包裹一抖,一大堆花花綠綠的東西摔了出來。小剪刀、游戲卡片、玩具槍、漫畫書……呀!那不是平時老班沒收的東西嘛!班級里一下子爆發(fā)出一陣驚訝。回想往年,哈哈,多少同學也都曾為了那些小玩具一把鼻涕一把淚地懇求老班。“現(xiàn)在,你們把各自的東西都領(lǐng)回去吧!”老爸雙手一攤,笑瞇瞇地望著我們。可是話落許久都沒有一個同學走上講臺,“嗨,你們那是不是哭著吵著要要的嗎?”老班“意味深長”地說,再一看,那些曾經(jīng)被沒收玩具的同學們早已面紅耳赤。

        畢業(yè)證書是最后發(fā)下來的,望著那鮮紅的畢業(yè)證書,我真是心潮澎湃。這是我拿到的第一本畢業(yè)證書。也是通過六年來的不懈努力才拿到的,是本來之不易的畢業(yè)證書啊!

        畢業(yè)證書,證明著一個階段學習的結(jié)束;錄取證書,證明著我將踏上新的征程。終點等于起點,我會再接再厲,讓中學的生活更加精彩!

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