參考文獻標注中常見的問題
按照字面的意思，參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻。以下是小編精心整理的參考文獻標注中常見的問題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
參考文獻標注中常見的問題1
凡直接引用別人的觀點、論據、成果等，必須在論文中標注，并在后文的參考文獻中注明出處、頁碼，不能“用而不引”。引用使用過程中，需要特別注意：并非閱讀過的論著都值得引用，只有那些有獨到見解的觀點、事實材料才可以引用；那些無實質性材料內容的資料、不可靠的資料是不能引用的，“不選而引”是禁止的。
引文的水平也是有要求的，并非任何文字都可以隨意的作為引文來使用。引文一般為正式發表具有自主版權的文獻，以便讀者查考，也是尊重版權的需要。不過在某些特殊情況下也可引用未正式出版的會議論文、咨詢報告、學位論文等。亦可引用非文獻的資料，如：廣播、領導講話、影視作品中內容。但是在引用上述非文獻資料的過程中，需要特別慎重。
老師們在寫作論文時，參考文獻標注經常出現的問題有：
1、不標注。有的學生寫的畢業論文全文沒有一個參考文獻。作者自說自話或者直接拿來別人的文章東拼西湊，毫無嚴謹可言。
2、少標注。有的學生寫的畢業論文對文獻信息標注不全，如只寫出作者、書名、出版社，而沒有出版年、頁碼等。對于期刊論文，不標注頁碼是一個普遍現象，需要糾正。
3、標假注。有點學生對文獻信息記錄不全，也不進行追溯，直接隨意編造，這就是標假注。這種寫作態度是錯誤的，不可取。
4、標注亂。有的學生文內的參考文獻序號與文后的參考文獻表無法對應，甚至連數量都對不上。這讓閱讀者無法進一步追溯文獻。
5、標注錯。有的學生畢業論文的參考文獻有錯字、漏字、多字等現象，缺乏認真、嚴謹的態度。
6、不統一。有的學生一篇文章中有多種文獻著錄方式，格式不統一。
7、文獻舊。有的學生畢業論文中引用的參考文獻都是幾十年前的，近期的.一條也沒有，給人陳舊之感。參考文獻要盡量新，因為近期文章更能反映科學研究的最新進展。
8、數量少。有的學生一篇論文只有寥寥幾個參考文獻，這就很難讓人信服。通常期刊論文的參考文獻應有10篇以上，本科畢業論文的參考文獻應有20篇以上。
9、不權威。有些學生的畢業論文引用了很多非學術期刊、非權威期刊的文章，或者是教材上的資料，使得論文的信度降低。
參考文獻標注中常見的問題2
�。ㄒ唬┯小傲闵⒑圹E”，無“整體呈現”
不少論文作者在行文過程中會引用某某學者的觀點，甚至有的論文作者還會將相應的話語標上引號，或在括號中注上所引用話語的作者姓名與發表年份。不難看出，這類作者在論文中向我們展示了文獻引用的“痕跡”，似乎也在告訴我們，我寫這篇論文引用了他人在相關領域內的學術觀點或已有成果，而且也規范地進行了標示。但是，讓人感到困惑的是，在正文后面怎么也找不到相應的參考文獻。這類作者有一定的引文意識，但缺乏完整的引用常識。在一篇規范的學術論文里，但凡正文中顯性或隱性的引用，都需要被標示，并且要在論文的末尾將文中所實際引用的文獻，以羅列參考書目的形式加以整體呈現。
�。ǘ┯小皡⒖紩俊�，無“引用痕跡”
與第一種情況對應的是，論文作者在行文過程中沒有任何引文標注，卻在論文的末尾列出了相對完整的“參考書目”。換句話說，盡管在正文后列出了一大堆參考書目，讀者卻未能在正文中看到相應的引用痕跡。產生上述問題的原因，除了“不知道”文獻引用規范的情況外，還可能有以下兩種情況：
�。�1）論文引用過多，如一一進行標注的話，基本上就再也沒有自己的內容，于是索性就不進行標注；
�。�2）論文寫作中根本沒有引用相應的'文獻，參考書目的羅列純粹是在形式上給人制造一種“規范”的假象。論文作者應遵循實事求是的原則，凡有引用都要進行恰當的標注，沒有引用的不隨意在參考書目中羅列。學術論文的嚴謹性要求我們做到：但凡是在參考書目中列出的文獻，讀者必須能在正文中看到相應文獻被真實引用的痕跡，并被恰當地加以標注。
�。ㄈ┯小靶问搅_列”，無“內容考證”
如果說前兩種情形更多意義上是由于對學術論文寫作規范“不知道”“不清楚”的話，那么有“形式羅列”無“內容考證”則更多的是關乎學術嚴謹性。一方面，一些作者引用文獻時，自己并沒有親自閱讀過所引用的原始文獻。更有甚者，直接用百度搜索來替代專業嚴肅的專業閱讀。另一方面，不少作者由于缺乏常態的專業閱讀，對本學科內的專業期刊了解不夠，所以在文獻引用時捉襟見肘，經常性地會出現這樣或那樣的問題。具體表現在：引用的一些文獻“身份可疑”，它們往往是非公認的正規學科期刊，甚至是非法期刊，因此缺乏學術的可信度。論文作者應盡量引用那些學科領域認可度高的期刊，這些正規期刊往往具有較嚴格的編審流程，刊發的論文具有較高的學術水平。如想引用網絡文獻或對原始文獻進行二次引用，應設法找到原始紙質或影印文獻，一則考察文獻來源的真實性，二則評估原始文獻的權威性。
�。ㄋ模┯小耙靡庾R”，少“學術素養”
上述所提及的各種問題如果是文獻引用意識薄弱的表現，那么僅有文獻意識也是不夠的。一些論文作者盡管具有較好的文獻引用意識，知道適當地在正文中標注，并能在論文末尾將正文引用到的文獻一一羅列，但由于缺乏有關的學術素養，出現引用失范，如正文中引文格式與論文所附的參考書目格式不規范，不符合該學術期刊的有關規定等。
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