以文化學視野分析學校如何規避體育傷害事故
論文關鍵詞: 體育傷害事故 心理文化 物質文化 制度文化 規避
論文摘要: 本文從文化學的心理文化、物質文化和制度文化三個層面對學校如何規避體育傷害事故進行了系統分析,旨在預防和規避體育傷害事故的發生,為學校體育工作的順利開展提出建設性的策略。
近幾年,全國各地因學生參加學校體育活動而發生意外傷害事故的現象屢見不鮮,由此而引發的經濟、法律糾紛也隨之而來,不僅影響了學校體育工作開展,而且給學生、家長造成了極大的傷害,有些學校因此取消了對抗性強、有風險的體育活動,甚至學生下課了也不讓去操場,可謂是“用心良苦”。這種做法與體育課程要樹立“健康第一”的指導思想和素質教育的目標背道而馳,嚴重影響了學生的全面發展、學校體育的可持續發展,甚至是社會的和諧發展。隨著“陽光體育運動”的深入開展,學校的體育活動形式和內容越來越豐富,在此形勢下,積極預防和妥善處理學生傷害事故,對保護學生和學校的合法權益,保持學校的正常教學秩序和維護社會穩定有著特別重要的意義。為了比較全面系統地規避學校體育傷害事故的風險,我從心理文化、制度文化、物質文化這三個文化學層面對之進行了分析。
一、心理文化層面的分析
心理文化層面,是形成物質文化層和制度文化層的基礎,它具有統攝全局的作用。
1.轉變管理理念,構建基于風險管理的學校體育傷害事故管理模式。
對于學校傷害事故的管理,應當著力引入先進的管理理念,構建高效實用的管理運行機制。例如,當前國外已被普遍采用的風險管理體制,就是一種可行的學校體育傷害事故的管理模式。由于體育傷害事故的發生是一種不確定性的事件,如果我們能夠利用風險管理方法對其進行規避,使其不發生或降低其發生的頻率,就能從體育運動中獲益。
2.樹立安全意識,強化安全教育。
學校的安全教育是一種有目的、有計劃的活動,對學生進行安全教育,有助于保障學生的身心健康,培養學生的安全素質,促進學生的全面發展;有助于增強學生的免疫力,有效預防和制止侵害學生安全的案(事)件、事故和學生違法犯罪案件的發生;有助于維護學校安全、家庭幸福和社會穩定,確保學校教學、科研、管理、生活的順利進行。安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育,它貫穿于人才培養的全過程。學校應把對學生的安全教育納入教育教學內容,列入教育計劃,安排教學課時,以防患于未然。尤其是學校要根據體育運動傷害事故的特點及致因,對教師和學生進行安全教育。
3.加強學生的組織紀律教育。
要求學生要嚴格遵守學校的規章制度與行為準則,不能為所欲為。在體育教學、課外體育活動、運動競賽與訓練時,一些學生組織紀律觀念較差,不遵守課堂紀律和比賽規則,追逐打鬧,不能完全按照體育教師和管理人員的要求進行練習和比賽。他們生性頑皮好動,但由于尚不具備成年人自我保護能力和預見后果的能力,往往容易發現傷害事故。學校可以采用多種主題教育的形式對學生加強組織紀律教育,讓學生形成遵守紀律的良好習慣。
4.加強教師職業道德教育。
教師對自己所從事的體育職業應有極強的事業心、高度的社會責任感和歷史使命感。因此,學校體育及管理工作者在日常教學中,既要教會學生鍛煉身體,又要教會學生做人。應該以身作責,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。要高標準,嚴要求,自尊、自愛、自律、自信。教師應成為學生最直觀、最親近、最有效、最利于效仿的楷模。同時,教師要關心、愛護學生,并適時提供幫助,尊重學生的人格,尊重學生的興趣和愛好,尊重并正視學生間的個體差異。
5.加強教師和學生的法制觀念,提高法律意識。
當前我國學生整體的法律知識水平不高,法律精神欠缺,法制觀念存在偏差,使得學生的法律意識淡薄,因此必須加強普法教育。學校可以通過營造“依法治校”的氛圍、重視法律課程的開設、加強相關的主題教育來增強學生的法制觀念,提高學生的法律意識,使他們把提高法律意識從內在的認識變為自覺的行為,從而意識到法律在現代社會中的重要性,并把法律當成日常生活中的一部分,最終實現對大學生開展法制教育的目的。同時,體育老師因其職業的特殊性,必須提高自身的法律意識,要認真學法、知法,明確違法和合法的界限,做到無責不攬、有責不推;要從思想上提高認識,用法律規范教學行為來要求自己,把自己的行為同國家的法律聯系起來,提高法律意識,增強法制觀念。
6.加強心理健康教育。
人為的原因造成的責任事故占絕大多數,其中由于思想問題有意制造事故者極少,因此,加強事故預防的心理教育顯得尤為重要。在體育教學、訓練、比賽中,教師必須深入了解運動者的個性心理特征,把握學生思想情緒,有針對性地給予科學合理的引導,及時調整他們的異常心理狀態,使他們在體育運動中能最大限度地減少運動傷害。
二、制度文化層面的分析
1.建立學校體育安全工作責任制度。
為確保學生的體育安全工作落到實處,學校應建立健全以分管校長為首的分級負責的體育安全管理保證體系,這個體系主要包括:(1)由分管校長掛帥的學校體育安全教育與管理工作領導小組;(2)以校黨委書記為首的體育安全思想工作保證體系;(3)以校團委、學生會為首的學生體育安全工作保證體系;(4)由專職人員組成的保衛處。建立這樣的體系,可使體育安全管理縱向到底、橫向到邊、專管成線、群管成網、責任明確、協調配合、齊抓共管。
2.健全學校的衛生保健制度。
學校要有合格的保健教師,并且建立學校的衛生保健制度。同時要加強保健教師和體育教師的溝通和聯系,以便體育教師及時地了解學生的身體狀況。具體包括:健全學生健康檔案,定期對學生進行健康檢查,預防運動猝死;對不宜參加體育活動的同學要教育、定期復查,并做好監督工作。
3.制定體育場館和器材管理條例。
為加強學校體育場館的管理,進一步提高體育場館的使用效率,更好地發揮其為學校和社會服務的功能,并減少傷害事故的發生,學校要制定嚴格的場館管理制度,同時要明確場館管理人員的職責。
4.規范體育教學常規。
體育教學常規雖然常常被提起,但是也往往最容易被忽視。調查發現,許多傷害事故都涉及到教學常規。因此,我們必須嚴格規范體育教學常規,包括教師課前根據人、地、物、氣候、教材的不同認真備課;課中要科學地安排練習如進行體育活動前要做好準備活動,根據人體生理機能活動變化規律和人體機能適應性規律安排負荷量與運動強度,運動結束必須進行放松整理活動;課后進行小結,等等。這些教學常規對降低傷害事故起到了重要的保證作用。
5.制定體育課外活動或特殊體育項目的安全守則。
“陽光體育運動”的目的是吸引廣大青少年學生積極主動參與體育鍛煉,培養學生體育鍛煉的興趣和習慣,有效提高學生的體質和健康水平。調查發現,許多傷害事故都是在學生自由活動時發生的,這給學校規避運動傷害帶來了一定的困難。因此,制定課外活動或特殊體育項目,如野外生存、攀巖、登山的安全守則,對大大降低事故風險顯得尤為重要。
6.建立學校體育傷害事故應急預案制度。
為了保障廣大學生在體育活動中的人生安全,學校需要制定科學嚴謹的體育傷害事故應急預案。在應急預案中,應包括:成立體育傷害事故處置的機構、處置的原則、處置的程序三方面,一旦發生傷害事故,就可以最大限度地降低傷害程度。
7.建立學校體育保險法規制度。
建立學校體育保險法規、制度,可以使學校體育朝著科學化、法制化的方向發展,確保學校體育在出現責任糾紛時做到有法可依,確保學校體育教育能夠健康、快速的發展和改革,確保學生和教師能夠獲得最佳的法律效益。
三、物質文化層面的分析
1.完善硬件設施,創建舒適體育運動環境。
學校應對校內體育場地設施、器材進行定期檢查,對已損壞的設施、器材立即維修或更換。對體育場地要做好護理,避免因積水、砂礫等對學生造成的傷害。體育場館內部存在危險的設施、物品、位置等應給予警示,同時在運動場地旁設有明顯的標志牌,提醒學生注意保護體育設施,力爭自然損壞和人為損壞都降到最低。要力爭有關方面加大對學校體育教學的資金投入,不斷完善學校體育教學的場館改造與擴建,更新體育器材和設施,確保提高器材使用的安全系數,為體育教學和學生課余體育活動營造一個安全舒適的環境,從而最大限度地減少和預防體育傷害事故的發生。
2.張貼相關的安全守則或宣傳畫,營造良好的體育文化氛圍。
為了使學生對相關的安全知識有一定的了解,學校可以在各體育場館內張貼相關的安全守則、注意事項或宣傳畫,這樣既能達到提醒學生注意安全,又是學校體育文化的一種體現。
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