如何使用flash制作多媒體
「論文關(guān)鍵字〕多媒體教學(xué)多 媒體技術(shù) flash課件
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〔論文摘要」現(xiàn)代教育技術(shù)越來(lái)越多的倚重計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)中，有多種軟件可以幫助設(shè)計(jì)和制作多媒體課件。本文通過(guò)比較，分析flash制作多媒體課件的優(yōu)點(diǎn)，并通過(guò)筆者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，介紹典型的flash課件制作所需要的步驟。該方法為廣大教師制作豐富多彩的動(dòng)畫(huà)課件，提供了基本思路，有一定的借鑒意義。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cAl的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。“多媒體教學(xué)”的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的“單向傳播模式”，真正使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體。各種多媒體教學(xué)課件的涌現(xiàn)已經(jīng)成為教師講課的主要工具，在課件中添加更多交互式的功能，向?qū)W生傳達(dá)更多的信息已經(jīng)成為課件制作的趨勢(shì)。
一、多媒體教學(xué)
多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
二、多媒體技術(shù)
多媒體技術(shù)是一種把文本、圖形、圖像、動(dòng)m和聲音等不同形式的信息綜合在一起，并通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的最大的兩個(gè)特點(diǎn)是集成性與交互性。目前，能夠?qū)⑦@些文本、圖像、聲音、視頻等多媒體內(nèi)容結(jié)合起來(lái)的制作課件的軟件有很多，如Powerpoint和Authorware等，但Flash具有比其他軟件更為明顯的優(yōu)勢(shì)。
Flash課件的優(yōu)勢(shì)
1、交互性強(qiáng)。flash賦予制作者極大的想象空間，凡能設(shè)計(jì)出，flash幾乎都能制作出，這使flash課件靈活多變，交互性極強(qiáng)，可以通過(guò)按鈕和actionscript腳本控制課件放映的各部分，引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。
2、集成度高。Flash可以導(dǎo)人圖片、聲音、視頻文件等，將不同形式的信息綜合運(yùn)用于課件制作，不僅可以給學(xué)生強(qiáng)烈的視聽(tīng)沖擊，還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶。
王容量小。flash對(duì)圖片、聲音的壓縮率很高，可以導(dǎo)人多種格式聲音以及容納多種格式多張圖片，生成的元件可以反復(fù)使用，且最終生成的swf文件也不太大。因此，flash課件小巧玲瓏，適于與網(wǎng)頁(yè)、bbs配合使用，是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)的最佳拍檔。
4、兼容性好。flash文件swf打包成可執(zhí)行文件(exe文件)后可獨(dú)立運(yùn)行，不需要任何軟件平臺(tái)的支持，因此使用方便，操作性極強(qiáng)。而且使用其他軟件制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)效果可以直接導(dǎo)人到flash中繼續(xù)使用，例如我們常用的swishmax, swift 3D等。
三、Flash課件制作的流程
多媒體課件的結(jié)構(gòu)有很多的類型:動(dòng)畫(huà)模擬演示課件、單場(chǎng)景交互型、多場(chǎng)景導(dǎo)航型、程序腳本類、練習(xí)與測(cè)試類。課件結(jié)構(gòu)是多樣的，各有特點(diǎn)。在我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一般以制作多場(chǎng)景導(dǎo)航型的課件結(jié)構(gòu)居多。其基本制作模板結(jié)構(gòu)為以章節(jié)為單位，由首頁(yè)面導(dǎo)航、教學(xué)學(xué)習(xí)模塊、章節(jié)小結(jié)等組成。首頁(yè)面一般由背景、課件標(biāo)題、主菜單構(gòu)成。主菜單通常采用按鈕、圖標(biāo)、熱區(qū)等方式，提供關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，它是多媒體課件的總導(dǎo)航。主菜單可以看作是由各個(gè)學(xué)習(xí)模塊的名稱按鈕、退出、幫助和返回、音樂(lè)開(kāi)關(guān)、等輔助按鈕組成。下面以我做的一個(gè)課件為例:
關(guān)于flash課程中元件單元的多媒體課件。其界面內(nèi)就包括背景、課程標(biāo)題，右邊則是主菜單導(dǎo)航，通過(guò)設(shè)定腳本，可以使用戶直接跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的內(nèi)容模塊開(kāi)始學(xué)習(xí)。
開(kāi)發(fā)一個(gè)較好的flash課件，需要完成以下幾個(gè)步驟。
要有整體的設(shè)計(jì)思路，最好能寫(xiě)好腳本，方便設(shè)定場(chǎng)景、導(dǎo)航條、內(nèi)容模塊，也方便快速有效的搜集與之對(duì)應(yīng)素材，如圖片、文本內(nèi)容、音效、背景音樂(lè)、視頻文件等。如現(xiàn)在高職院校都強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，那么制作者就需要考慮如何在課件中導(dǎo)人教學(xué)任務(wù)，如何向?qū)W生介紹各項(xiàng)任務(wù)以及其實(shí)現(xiàn)方法和測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。課件的整體設(shè)計(jì)需要考慮課件的科學(xué)性和趣味性的融合。以下面兩幅圖為例，土一01是課件的知識(shí)模塊分解圖，以目錄的方式展現(xiàn)該節(jié)課件的內(nèi)容組成，圖一02是課件通過(guò)表情游戲讓學(xué)生理解和掌握按鈕元件，制作的各個(gè)表情可以隨鼠標(biāo)拖動(dòng)到臉部，使臉部表情可以隨心更換，極具趣味性，使學(xué)生很快對(duì)按鈕元件的設(shè)定產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣:
搜集素材，整理，制作課件。在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)涉及到使用photoshop處理圖片，使用goldwav。編輯音頻文件，使用CamtasiaStudio 6錄制視頻指導(dǎo)教程等等。整個(gè)制作過(guò)程是需要制作者耐心、細(xì)心、以及富于創(chuàng)新精神。
注意文字的字體、大小、顏色以及整個(gè)課件的配色。課件是否具有觀賞性，能否引起學(xué)生的關(guān)注是課件設(shè)計(jì)的重要參考標(biāo)準(zhǔn)之一，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)課件的過(guò)程中需要了解一些基本的配色知識(shí)，盡量保證色彩搭配協(xié)調(diào)，.整體風(fēng)格一致。
需要老師學(xué)習(xí)和掌握多個(gè)輔助教學(xué)課件，使其能夠更加得心應(yīng)手的制作出想要實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)展示效果。如swishmax可以幫助我們完成較好的文字動(dòng)畫(huà)，swift 3d可以實(shí)現(xiàn)3D模型的小動(dòng)畫(huà)，promiere可以對(duì)視頻文件進(jìn)行剪輯加工等等。
四、小結(jié)
總之，使用flash制作課件具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，效果豐富，容積小，能和很多軟件綜合使用達(dá)到理想的課件表現(xiàn)效果，教師在設(shè)計(jì)過(guò)程中以教材為依據(jù)，可以拓展思路，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，用任務(wù)引導(dǎo)課件內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，使課件不僅成為老師上課的輔助教學(xué)工具，也能成為學(xué)生課下學(xué)習(xí)知識(shí)的良好伴友。
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