美術史論文范文
中外美術史是各大高等院校美術專業的必修課程，目的在于讓藝術類學生在了解美術歷史發展的前提下，更好地了解世界美術的發展與變化趨勢，了解各類畫派的風格，拓展學生的視野，增加審美情趣，以及對于美術作品的鑒賞分析能力，更好地促進藝術教育的順利進行
美術史教學
當前我國大多數的高等院校，對于中外美術史的教授，都是分開進行的。多數高等院校的美術專業，太過于強調學科教學體系的嚴謹與完整，每個科目之間過分的孤立，相互之間缺少了聯系。而美術史縱向思維聯系緊密，中國美術史與外國美術史之間的交叉聯系太少，學生缺失了對于美術歷史時間與地點上的概念，不利于學生對于同時期國內外美術發展狀況的了解與分析。
一、學習中外美術史的誤區
學習美術史論的時候，很多學生死記硬背，仍然達不到理想的效果。導致這些問題的出現主要是由于中外美術史的教授內容與教授方式有關。對于美術史課程的開設，我們必須充分認識到，美術史的課程進修的必要性，只有意識到美術史的功能意義，才能夠激發學生學習美術理論的動力。學生的全面發展，個人的文化修養與素質是必備的條件，然而美術專業的學習加強其文化藝術修養的主要途徑就是對于美術史理論的研究，充分的了解歷史上遺留下來的優秀美術作品，從中感悟到人生哲理，加深對人文哲學，傳統藝術的理解，增強欣賞鑒別畫作的能力，提升個人的審美修養。
二、對于中外美術史課程的整合
美術史依據歷史的縱向發展為主要脈絡，教師按照歷史縱向發展的主線，將各個歷史時期的畫家、藝術作品、風格、審美特征、表達方式，集合歷史背景，讓學生了解各個歷史時期的時代藝術、繪畫特征、美術領域的發展與變化，時代變遷對于繪畫藝術的影響。另外，要考慮到美術史課程的自身特征，以及學生的實際狀況，具體情況具體分析，展開對美術史教學體系的整改。
1、高等院校中外美術史的教學要在學科之間整合。中、外美術史要實現比較教學。中、外美術史的學科整合，要以主題相關的兩個單元，重組進行教學，使相關的學習內容串聯起來，使前后學習的知識相互聯系。任何事物只有在相互比較中，才能凸顯出特點，用比較教學的方法，省時、效果顯著、知識面廣、學生的思維跨度也大，在學習過程中對所學知識印象深刻。
2、充分利用現代科技。美術史是一項理論性的學科，相對來說是枯燥的，運用多媒體技術，制作ppt或者是動畫模式，將理論性的知識轉變為圖片格式，圖文并茂展示給學生，引起學生的興趣，生動的媒體技術演示，能使學生更加方便快捷的了解到美術史的理論知識，生動的畫面容易給人留下深刻的印象，使美術史的教學起到事半功倍的效果。
3、美術史的教學要注重尋找史論依據。美術史的課程是在大一的時候就有設置，此時學生對于繪畫的學習階段還是處在素描、色彩等系統的繪畫訓練，對于美術史的認識基本上沒有一個準確的概念，多數的學生只是知道少數的知名藝術家以及零散的一些名作的名稱。因此，在美術史教學過程中，要由淺入深，循序漸進。美術史課程理論性強，嚴謹、科學，少不了枯燥的感覺，在授課過程中，要避免生搬硬套，或者按照課本宣讀，會在開始就導致學生減少對美術史的興趣，反感美術史課程，這樣這門課程的設置就失去了它的意義。
4、教學中要主次分明、有側重點地進行教學。中國美術史與外國美術史都是屬于記載世界藝術文化遺產的隸書，不管是美術通史還是斷代史，都具有值得汲取的文化藝術價值，但是在具體的課程教學中，需要有重點的進行教與學，并不是每個知識點都必須了然于心。
5、美術史的教學不僅在課堂上進行，在課外也要進行考察。課堂上的美術史學習，僅僅是局限在教師講解，學生聽看，老師要帶著學生走出去，到本地的各大藝術館，文化館參觀考察，欣賞更多的歷史名家名作，增加美術史知識，擴展視野。
6、提高學生的主動性。充分調動學生的學習熱情，實現教與學的互動，理論與實踐結合，積極引導學生參與相應的實踐活動，多參與各個領域優秀藝術家的專題講座，從中學習更多的課外知識。
三、中外美術史課程的價值功能
2、促使繪畫創作風格的轉變。自西方文化流入中國以來，受到西式美術的影響，包括徐悲鴻在內的許多人都認為，中西融合是必然趨勢，成為國畫融合西方繪畫方式的思想基礎。中國的繪畫風格出現了很大的轉變，中國的人物畫中出現了面部陰影，山水畫中借鑒了西方的審美方式，中國畫開始出現新的局面。
3、中外美術史的理論研究服務于美術創作。中外美術史是一門獨立的理論課程，它的理論講述離不開美術作品的闡述，理論的建立是在美術創作之后。自20世紀50年代以來，美術創作在很長的一段時間內主要是服務與社會，而對于史論的研究反應的也是當時的社會需求。
四、中外美術史課程對于學生的教育意義
第一，有利于學生把握中外設計發展與繪畫發展的脈絡，培養學生獨立思考能力，把握歷史的發展規律。在汲取前人經驗的基礎上，新生代能夠從中受到啟發，對未來繪畫與設計藝術的發展起到預測與引導作用。
第二，有利于學生了解世界藝術文化，提升審美與鑒賞能力。中外美術史課程的開設，利于學生了解世界各國在不同的歷史階段，美術領域的發展趨勢，并汲取各種流派的優點，應用于日后的繪畫創作中。
第三，加強民族文化學習，增強民族自豪感。當前高校教育，應當提倡民族傳統，對于中國古代文化的教育是對古代經典進行鑒賞的主要途徑。中國傳統藝術文化博大精深，具有很深的精神內涵和學術價值，通過對中國美術史的研究，增強對本民族的了解，增加民族自豪感與榮譽感。
總之，中外美術史的教學，要注重對學生自身能力與素質的培養，教學過程中要充分調動學生的學習熱情，充分發揮美術史課程的價值與魅力，服務于學生，服務于教育，服務于繪畫藝術。
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