環境工程專業論文提綱

環境工程專業論文提綱

　　論文提綱是一種概括地敘述綱目、要點的 寫作 。它不把全文的所有內容寫出來，只把那些主要內容，提綱挈領式地寫出來。

　　論文題目：生物污染防治的文化對策研究

　　生物污染是伴隨人類的出現而產生,但對生物污染的認識和研究,卻遲至20世紀80年代才引起學術界的普遍關注。無論是國內,還是國外,對生物污染的成因和防治對策的研究,時至今日尚處于探索階段。隨著各民族文化交往的日趨頻繁和沖突的加劇,由于外來物種生長與繁殖失控,而造成的生物污染,正在成為新的威脅。令人擔憂的是,時至今日,世人對生物污染的認識,尚存在著諸多的缺陷。大多數人的研究都僅僅關注污染物種本身的污染性,以及被污染地區生態系統自身的脆弱性上,但對于生物污染的非生物性,或非生態因素,卻疏于探究。其中特別是對生物污染的文化成因,幾近于置若罔聞。我們認為,生物污染不僅具有自然屬性,而且還具有社會屬性。而社會屬性又取決于多元民族文化的并存,如果僅僅研究其自然屬性,忽視其社會屬性,特別是忽略并存民族文化之間的差異,則必然會導致對生物污染認識上的偏頗和防治上的失策。

　　因此,為了正確認識生物污染的實質,本文試圖從文化制衡觀出發,對生物污染的非生物性因素展開探討,以便深化對生物污染的認識,進而探索出高效控制生物污染的文化對策來。為了擴大資料的來源,本文選取了五個田野觀察點,對生物污染現狀展開資料搜集,并力求匯總前人所利用過的相關資料,試圖證明民族文化對生物污染的釀成具有不可忽視的影響。生物污染是從不同文化價值觀分別作出判斷的表達形式,污染僅適用于人類社會,對于生物本身而言,并不存在污染與不污染的問題。

　　生物污染是人類社會運行的產物,其防治對策須由人類的文化去實施控制。多元民族文化的并存和延續成為外來物種跨越時空進入異地而造成生物污染的“跳板”,并進而成為外來物種著生的“搖籃”。外來物種在異地存活后,是否會釀成災變,還與相關民族文化有關聯,同一種污染生物哪怕在相似的生態系統中,對當地不同的民族而言,其是災與不是災,會表現得大不一樣。就這一意義而言,民族文化一直扮演著判斷依據的角色。基于上述理解,本文分析和探討了如下幾個相互關聯的內容:

　　一、闡述了生物污染的自然屬性和社會屬性及其相互關系。

　　二、歸納和分析了各田野調查點的生物污染現狀。

　　三、剖析了生物污染的文化成因。

　　四、從文化的角度,總結了幾種防治生物污染的文化對策。生物污染已成為危及人與自然和諧的一個重大障礙,如何化解生物污染引發的災變,已成為當今社會必須面對并作出回答的緊迫問題。本研究就是在這樣的背景下,去探討生物污染的本質屬性,分析和探尋其非生物性的成因,探索和歸納其文化防治對策。務使人們對生物污染現象獲得更為深入的認識,并為環境保護、出入境檢疫、海關、邊防、植物保護或森林保護等生物污染防控第一線的廣大實際工作者,提供有益的參考和借鑒。

　　摘要6-8

　　ABSTRACT8-10

　　第一章 導言10-27

　　第一節 基本問題10-17

　　第二節 前人研究述評17-23

　　第三節 研究方法、價值及其理論假設23-27

　　第二章 生物污染的相關概念辨析27-42

　　第一節 概念的提出及含義的流變27-32

　　第二節 生物污染的自然屬性32-36

　　第三節 生物污染的社會屬性36-42

　　第三章 觀察點概述及生物污染現狀42-57

　　第一節 各觀察點的自然生態類型42-47

　　第二節 各觀察點的歷史與民族概況47-52

　　第三節 各觀察點的生物污染現狀52-57

　　第四章 生物污染的文化成因57-80

　　第一節 文化為污染物種提供了跨越時空阻隔的“跳板”57-62

　　第二節 文化為污染物種安排了著生的“搖籃”62-69

　　第三節 文化為污染物種充當了成長的“保姆”69-75

　　第四節 文化是遭受生物污染受損程度的評估依據75-80

　　第五章 防治生物污染的文化對策80-97

　　第一節 理論依據及對策思路80-82

　　第二節 樹立本民族文化的自尊與自信82-85

　　第三節 發掘地方性生態知識防范外來物種失控85-88

　　第四節 調整科研取向深化對生物污染的認識88-92

　　第五節 誘導民族文化重構改變資源利用方式92-97

　　結束語97-99

　　一、世界性難題——生物污染97

　　二、防治生物污染的一種思路及對策97

　　三、未來與發展97-99

　　致謝99-101

　　參考文獻101-104

　　拓展閱讀：論文提綱編寫原則

　　(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定，沒有論述通過深化改革，轉換企業經營機制，提高了企業經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩定。

　　(二)從中心論點出發，決定材料的取舍，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，舍不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

　　(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的論文都是不合乎要求的，這樣的論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。

　　(四)論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。

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