教授對大學組織學習力的影響研究提綱
論文簡介：大學組織學習力是當代大學在激烈競爭和快速變化的環(huán)境中，要獲得生存和發(fā)展所必須掌握的核心能力之一。大學組織學習力提升引起了辦學者和學術(shù)界的關(guān)注，本研究以影響大學組織學習力的內(nèi)部因素為出發(fā)點，探討教授對大學組織學習力的影響。對外部競爭環(huán)境日益復雜、知識經(jīng)濟時代的到來以及大學組織學習力重要地位凸現(xiàn)的現(xiàn)實情況加以分析，闡述了本研究的理論和現(xiàn)實意義。系統(tǒng)分析了大學學習力的本質(zhì)內(nèi)涵，綜述了大學組織學習力影響因素的相關(guān)研究，指出教授是影響大學學習力的重要因素。教授的學術(shù)活動是提升大學組織學習力的根本途徑，教授的學術(shù)權(quán)力是提升大學組織學習力的關(guān)鍵，教授的學術(shù)信念是提升大學學組織習力的精神動力。教授對大學組織學習力發(fā)揮影響的支撐條件，主要包括：激活教授個體學習力，教授群體力量的最大化，營造良好的學習文化。
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