徘徊于理論和實(shí)踐之間論文提綱
論文摘要: 本文通過(guò)對(duì)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)教師的問(wèn)卷調(diào)查與走訪,獲得了新形勢(shì)下中學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀.表現(xiàn)為:部分教師不能適應(yīng)（略）音樂(lè)教師、教學(xué)提出新的高要求;通過(guò)對(duì)四所高等師范院校音樂(lè)教育專業(yè)的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的分析及對(duì)四所院校的音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生的全面調(diào)查,把高師音樂(lè)教育的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)與基礎(chǔ)音樂(lè)教育之間的關(guān)系設(shè)定為:高師音樂(lè)教育培養(yǎng)的（略）中小學(xué)音樂(lè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu);高師音樂(lè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和方向的改革構(gòu)想是——堅(jiān)持為基礎(chǔ)音樂(lè)教育服務(wù).在符合基礎(chǔ)教育實(shí)際的前提下調(diào)整課程設(shè)（略）.具體表現(xiàn)在:加強(qiáng)實(shí)習(xí)力度、增多選修課、綜合素質(zhì)課、開(kāi)設(shè)新課標(biāo)等具有實(shí)踐性和應(yīng)用價(jià)值的課程,培養(yǎng)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)需要、專業(yè)知識(shí)合理、技能體系相對(duì)完善的適應(yīng)于基礎(chǔ)音樂(lè)教育的優(yōu)秀合格人才.
In the present thesis, the statu（omitted） education of middle school in the new situation has been obtained through systematically studying the teaching of music educati（omitted）forming questionnaire survey and （omitted）of music teachers. The results indicate that some of the teachers can not adapt to the （omitted）d of New Curriculum Standard. After analyzing the curriculum design and educational content of the major of music teacher education and investiga（omitted）eniors from four normal college...
目錄:中文摘要 第3-4頁(yè)
英文摘要 第4頁(yè)
緒言 第6-9頁(yè)
第1章 中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀 第9-18頁(yè)
第1節(jié) 觀念與實(shí)踐 第9-11頁(yè)
第2節(jié) 教師與能力 第11-16頁(yè)
第3節(jié) 環(huán)境與要求 第16-18頁(yè)
第2章 高師音樂(lè)教育現(xiàn)狀 第18-28頁(yè)
第1節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)方向 第18-19頁(yè)
第2節(jié) 課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容 第19-23頁(yè)
第3節(jié) 中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀與高師音樂(lè)教育現(xiàn)狀之分析 第23-28頁(yè)
第3章 高師音樂(lè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和方向的改革構(gòu)想 第28-36頁(yè)
第1節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)型 第28-29頁(yè)
第2節(jié) 高師音樂(lè)教育課程結(jié)構(gòu)的構(gòu)建 第29-31頁(yè)
第3節(jié) 加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)訓(xùn)練（包括見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)計(jì)劃等） 第31-33頁(yè)
第4節(jié) 開(kāi)設(shè)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》課程 第33-36頁(yè)
結(jié)語(yǔ) 第36-37頁(yè)
參考文獻(xiàn) 第37-39頁(yè)
附錄 第39-61頁(yè)
致謝 第61頁(yè)
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