淺談留學(xué)生畢業(yè)論文與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別
畢業(yè)論文是廣大留學(xué)生在畢業(yè)前不得不完成的一項考核，畢業(yè)論文質(zhì)量可直接影響留學(xué)生是否能夠順利畢業(yè)。但是很多留學(xué)生在寫畢業(yè)論文時往往會覺得無從下手，甚至?xí)䥺渭兊恼J(rèn)為畢業(yè)論文就是一篇小作文或者小論文。其實不然，畢業(yè)論文和普通的學(xué)術(shù)論文是由很大區(qū)別的。為幫助廣大留學(xué)生朋友了解畢業(yè)論文與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別，的小編特地對兩者的區(qū)別進(jìn)行了總結(jié)，具體分析如下。
1.寫作目的的區(qū)別。畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)班學(xué)生以教學(xué)計劃要求為依據(jù)所需要完成的總結(jié)性獨立作業(yè)，是留學(xué)生必須要完成的一項必修科目。畢業(yè)論文就是畢業(yè)生運用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行獨立科學(xué)研究的活動，通過相應(yīng)研究來培養(yǎng)自己分析、解決某一專門學(xué)術(shù)問題的方式。而學(xué)術(shù)論文則主要是針對某一問題或現(xiàn)象進(jìn)行針對性的研究探討，表明自己的觀點及理解，并對研究結(jié)果進(jìn)行交流。
2.寫作作用的區(qū)別。畢業(yè)論文的主要作用范疇為教學(xué)研究，即對學(xué)生專業(yè)知識的了解及對學(xué)生分析、解決學(xué)術(shù)問題能力的考核；同時也是培養(yǎng)學(xué)生獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動的有效方法。而學(xué)術(shù)性論文則主要是對有學(xué)術(shù)價值的問題進(jìn)行探討及研究；同時對相關(guān)研究結(jié)果急性描述、反映及交流的工具。
3.寫作要求的區(qū)別。畢業(yè)論文主要是學(xué)生學(xué)習(xí)撰寫學(xué)術(shù)論文的實踐活動，不能以達(dá)到甚至超越公開發(fā)表的論文水平為標(biāo)準(zhǔn)，且相對于學(xué)術(shù)論文而言，畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)較多，且所涉及的知識面較廣，注重考核學(xué)生對專業(yè)知識的掌握情況。而學(xué)術(shù)性論文則必須要達(dá)到一定的學(xué)術(shù)水平才能公開發(fā)表，兩者的要求必然是大不相同的。
4.畢業(yè)論文相對于學(xué)術(shù)論文的獨特性。1）指導(dǎo)性。相對于學(xué)術(shù)論文而言，畢業(yè)論文具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。通常各院校為確保畢業(yè)論文工作得以順利開展，都會安排專門的指導(dǎo)老師給學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)；通常導(dǎo)師的指導(dǎo)工作可貫穿畢業(yè)論文完成的整個過程。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行科學(xué)研究、如何進(jìn)行論文撰寫，同時還需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生獨立工作、獨立研究的能力。2）習(xí)作性。學(xué)習(xí)前期留學(xué)生必須要認(rèn)真對所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識及技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，為畢業(yè)論文的撰寫大號基礎(chǔ)。留學(xué)生在撰寫的時候要運用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動，分析和解決理論問題或是實際問題，把只是轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。3）層次性。相對于學(xué)術(shù)論文而言，畢業(yè)論文所受的限制條件較多，比如留學(xué)生的寫作經(jīng)驗較少，所掌握的論文寫作技能也相對較少，且多數(shù)留學(xué)生的科研能力尚處于培養(yǎng)中，加之畢業(yè)論文的寫作時間較短，所寫論文的質(zhì)量要求也相對較低。而學(xué)術(shù)性的論文是專業(yè)人員進(jìn)行科學(xué)研究和表述科研結(jié)果而撰寫的論文，
通常需要對某專業(yè)領(lǐng)域的最新研究成功進(jìn)行反應(yīng)，故而其學(xué)術(shù)價值相對較高。
以上是小編對留學(xué)生畢業(yè)論文與學(xué)術(shù)論文區(qū)別的簡單總結(jié)，需要了解更多留學(xué)生論文的相關(guān)知識可以登錄進(jìn)行深入了解！
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