對接企業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)論文
(一)對接企業(yè)文化的嘗試
將企業(yè)文化與校園文化結(jié)合，形成企業(yè)與專業(yè)的相對接，這將對專業(yè)人才培養(yǎng)起到極大的促進作用。以企業(yè)的角度來培養(yǎng)學生，更能夠接近專業(yè)素質(zhì)，讓學生在真正崗位上通過鍛煉，認識到基礎知識、專業(yè)技能與崗位需求之間的密切聯(lián)系，進而體會到扎實的基本功在今后就業(yè)道路上所起到的決定作用。為讓學生深刻體會到優(yōu)秀的企業(yè)文化，遼陽職業(yè)技術學院外語系于近兩年來進行了大膽的嘗試。基于近幾年在部分外語學校的實習成果，外語系在2013年5月將相關專業(yè)09級初等教育(英語)和11級初等教育(英語教學)專業(yè)學生送往對接企業(yè)———遼陽市海貝外語學校進行實習實訓，希望通過真實崗位的培訓，讓學生真正了解自身的優(yōu)勢和不足，進而能夠主動提高自身職業(yè)素養(yǎng)，順應企業(yè)發(fā)展要求。之所以選擇海貝外語學校作為我們的實習實訓基地，就是因為海貝人那種勇于創(chuàng)新、永不服輸?shù)木瘢俏覀兿胍獋鬟_給學生的。
(二)與海貝對接企業(yè)文化的具體做法
以市場需求的角度出發(fā)，企業(yè)需要的人才必須認同該企業(yè)文化的核心內(nèi)容，重要的是工作能力強，能夠很快融入到工作環(huán)境中去。同時，在工作中要端正態(tài)度，踏實認真，有較強的責任心和團隊精神。那么，作為教育工作者，我們?nèi)粘＝逃闹行木鸵詫悠髽I(yè)———海貝教育的要求為標準，有意識地引入他們的企業(yè)文化元素，竭力營造良好的學習工作環(huán)境和氛圍。為讓這批到海貝進行實習實訓的學生切實感受到企業(yè)文化對學生專業(yè)技能的需求，我們將學生分成六個小組，分別進行實習培訓，以便觀察不同的企業(yè)文化以及崗位需求對學生的影響。這樣，在今后的教育教學中，我們也可以確定方向，做到有的放矢，為學生創(chuàng)造更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
(三)校企文化互動對專業(yè)在人才職業(yè)素養(yǎng)培育所起到的重要作用
為了使培養(yǎng)出的人才能夠快速融入企業(yè)的人文工作環(huán)境，我們的專業(yè)人才培養(yǎng)就必須根據(jù)企業(yè)崗位對人才素質(zhì)的全面要求，努力使學生在順利完成學業(yè)進入工作崗位后達到零適應期。當然，這就要求我們的學生要具備扎實的專業(yè)功底，同時還要具有了解并掌握對接企業(yè)文化核心的能力以及適應企業(yè)發(fā)展要求的綜合職業(yè)素質(zhì)。所以校企文化互動是制定人才培養(yǎng)方向的一個重要部分，我們一定要放下傳統(tǒng)的教育方式，打開大門，主動走向市場，與企業(yè)進行聯(lián)系、互動和融合，這對人才培養(yǎng)起到了極其重要的作用:
1．導向作用
塑造良好職業(yè)道德，有利于學生成長。對接企業(yè)的企業(yè)文化通過日常教育教學活動對學生進行潛移默化的熏陶和教育，將企業(yè)精神傳遞給學生，逐步地引導學生對企業(yè)文化有更深層次的了解，從而更加深入地分析市場環(huán)境、就業(yè)行情，樹立正確的就業(yè)觀，也為自己今后的就業(yè)發(fā)展做出明確的規(guī)劃。
2．激勵作用
激發(fā)內(nèi)在學習動力，有利于學生成才。相信每個企業(yè)都會明白“人才資源是企業(yè)的第一資源”這一道理，所以優(yōu)秀的企業(yè)文化會根據(jù)員工的不同個性，結(jié)合企業(yè)的實際情況來采取不同的方式來充分調(diào)動員工的積極主動性，進而提高工作效率。學生送到企業(yè)進行了專業(yè)培訓，親身感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化、企業(yè)精神，從而激發(fā)起學習專業(yè)知識與技能的內(nèi)在動力，進一步實現(xiàn)自我價值的提升。
3．教化作用
增強社會適應力，有利于學生成功。作為對接企業(yè)，海貝外語學校不論是從教育制度還是從管理制度上都處于領先地位，這也是我們放心將專業(yè)人才培養(yǎng)的地點放在海貝的主要原因。對于學生來說，學校的教育管理手段方法都與企業(yè)相差甚遠，通過對接企業(yè)的實踐教育，親身感受了海貝的教育制度以及工作流程，在這樣的工作環(huán)境下學生們明白了學以致用的重要性，進而能夠有效地鍛煉和培養(yǎng)了自己的生存能力和心理承受能力，提高就業(yè)后迅速融入企業(yè)的適應力。
(四)對接企業(yè)文化拓寬了專業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是高職教育工作的重中之重，良好的職業(yè)素養(yǎng)是學生成功和學校發(fā)展的基礎，對于提高學生的就業(yè)競爭力具有重要的意義。培養(yǎng)人才和服務社會是我們高職教育的重要任務。我們之所以要引入對接企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化來進行專業(yè)人才的培養(yǎng)，就是希望學生們在順利完成學業(yè)進入社會后能夠適應社會發(fā)展以及工作崗位的需求。因此，教育工作者更要合理有效地引入優(yōu)秀企業(yè)文化和企業(yè)精神，有針對性地培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)道德。于是我們通過與海貝外語學校之間的校企文化互動，互相取長補短，全方位地幫助順利實現(xiàn)從“校園人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，進而培養(yǎng)出全面發(fā)展的專業(yè)人才。
1．實現(xiàn)培養(yǎng)目標與企業(yè)崗位的對接
在日常教學中，我們會根據(jù)對接企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標，結(jié)合本專業(yè)實際情況，設置專業(yè)課程和實訓項目，尤其是引入了海貝外語學校的某些教育教學活動，與本專業(yè)知識進行有機結(jié)合，開創(chuàng)了全新的教學模式，采用靈活多樣的教學方法，創(chuàng)設生動的教學情景，讓學生在課堂上體驗教與學的生動互換。更重要的是我們的教學質(zhì)量評定是以企業(yè)用人的需要和滿意程度來決定的，這就有效拉近了學生與對接企業(yè)崗位的距離，逐步實現(xiàn)“零試用期”的目標。
2．引入企業(yè)文化，培養(yǎng)企業(yè)文化意識
為了讓學生更形象地了解企業(yè)文化，我們以學生活動為載體，正確引入企業(yè)文化理念，讓學生在潛移默化中了解并重視企業(yè)文化，進而有意愿主動認識和感受企業(yè)環(huán)境。我們與對接企業(yè)海貝外語學校建立了長期合作關系，并在我系成立“海貝冠名班”，這樣專門培養(yǎng)出的學生有條件和能力適應海貝的各項教育體系和教學模式，之后定期安排學生到海貝外語學校進行實習，讓學生們在實際工作中加深對企業(yè)文化的認知，進而順利融入企業(yè)。
3．學習企業(yè)文化，掌握企業(yè)文化內(nèi)涵
學生課堂是學習知識的第一場所，根據(jù)對接企業(yè)的崗位要求，我們會開設相關課程，在日常的教育教學中，引入企業(yè)的文化思路、經(jīng)營理念、行為模式等的培養(yǎng)，讓學生們通過系統(tǒng)的學習，豐富企業(yè)文化的概念，從而掌握企業(yè)文化內(nèi)涵。
(五)加深與對接企業(yè)的合作，進一步實現(xiàn)校企共建
目前看來，依托冠名班對專業(yè)人才進行職業(yè)素養(yǎng)的培訓，實現(xiàn)課堂與實習實訓地點一體化，逐漸實施現(xiàn)場教學的教學模式已取得了明顯成績。我們應進一步加深與對接企業(yè)的合作，定期輸送學生到企業(yè)中去，讓學生邊學邊用，在感受優(yōu)秀企業(yè)文化的同時實現(xiàn)自我價值的提升。通過這樣的合作模式，能夠有效地加強學生對自身優(yōu)點和不足的認識，然后根據(jù)實際情況擺正自己的位置，在學習專業(yè)知識和技能、提高實踐能力的同時，明確今后的就業(yè)目標，端正就業(yè)態(tài)度。基于企業(yè)文化對學生個人職業(yè)素養(yǎng)的促進作用，我們將以企業(yè)文化為載體，以優(yōu)良的實踐教學條件為支撐，強化學生職業(yè)能力的訓練，著力提升學生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力，從而培養(yǎng)出適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的優(yōu)秀的專業(yè)人才以實現(xiàn)校企共建。
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