淺談體育教育專業大學生早操出勤率低問題論文

淺談體育教育專業大學生早操出勤率低問題論文

　　早操是學校體育的重要組成部分，也是體育教育專業大學生的必修課，是體育教師的職業素質發展需求。通過分析體育教育專業大學生早操出勤率低的原因，進而探索早操的改進方法，為早操的開展提供參考。

　　一、前言

　　新中國高校的早操起源于建國初期我國高校的準軍事化管理的要求，剛解放時的北京大學就有了穿著長袍、學生裙統一做早操的良好傳統。恢復高考制度后，在20世紀80年代，教育部又頒發了《大學生體育鍛煉合格標準》，該文件規定，大學生必須出早操[1]。但隨著時間推移，由于體育院校對早操不夠重視，體育專業學生對早操認識不明確等原因，體育專業學生早操出勤率低的現象越發嚴重。

　　早操是學校體育的一部分，是體育教育專業學生未來職業素質發展的需求，同時也是體育教育專業學生的一門必修課。作為體育教育專業的大學生，不僅現在要出早操，未來還要開展早操，利用早操來提高學生的身體素質，培養學生的終身體育意識。因此，正確認識早操對于體育教育專業的大學生是非常重要的。

　　二、體育教育專業大學生早操出勤率低的原因

　　(一)學生對早操認識不足

　　一部分體育教育專業的大學生對體育的理解還停留在初高中的體育課，對自己的專業認識不夠，對早操的重要性認識不深刻，缺乏終身體育的意識，對于出早操十分抵觸。早操的組織與開展是體育教師工作的一部分，因此早操也是體育教育專業大學生的一門必修課。學生對早操認識不足是導致早操出勤率低的一個重要原因。

　　(二)學生生活作息不規律

　　體育教育專業的學生需要學習大量的體育項目，白天體力活動較多，有時較為疲憊，過度放松自己，生活作息不規律，形成惰性;有時宿舍內部相互影響，集體缺席早操的現象也時有發生。

　　(三)早操活動內容單一

　　多數體育院校早操的主要內容是跑步，枯燥乏味，無法滿足學生們的需求，無法達到鍛煉的效果，使學生產生早操只是形式，浪費時間的觀念，對早操失去興趣，從而出現不出早操、遲到早退的現象。

　　(四)早操的管理方式不恰當，制度規則不完善

　　學校對早操不夠重視，早操注重點名，流于形式，無法達到早操的目的和效果，早操的出勤率常常與評獎評優掛鉤，使學生對早操產生厭惡抵觸情緒;對于不出操、遲到、早退的學生，學校沒有及時的批評糾正，影響出早操學生的積極性;早操的領操員多為學生干部，在組織早操和開展早操方面缺乏方法和經驗。

　　(五)場地、器材以及天氣等因素影響

　　場地、器材不足，學生在早操時間無法進行鍛煉，早操的安全問題難以得到保障;霧霾、雨雪天氣，冬季早晨天氣寒冷也是影響學生出早操因素之一。

　　三、解決體育教育專業大學生出勤率低的對策

　　(一)正確認識早操的重要性

　　對于體育教育專業大學生早操出勤率低的問題，院系領導、老師應給予足夠的重視，加強早操的宣傳力度，提高學生的專業素養，正確認識早操的重要性，培養終身體育的意識，使其肩負起將來作為體育教師的責任。早操作為學校體育中的一部分，學生應該積極參加早操活動，養成自主鍛煉，自主學習的習慣。

　　體育教育專業的大學生是未來的體育教師，體育教師是早操的組織者，若是學生時期對早操不重視，將來走上工作崗位就難以勝任作為體育教師的職責。

　　(二)克服惰性，養成良好的作息規律

　　體育教育專業的大學生白天專業課繁多，部分高水平的學生還需要進行訓練，為確保生活、學習質量，要保證充足的睡眠，早睡早起，學校或院校應在新生入學時做好提醒、告誡，并利用好軍訓的時機，規范學生的作息[2]。

　　(三)合理安排早操的形式與內容

　　體育教育專業的學生需要學習許多體育運動項目，但課堂時間有限，練習機會少，因此可以利用早操，根據學生的興趣與需求，安排各種專項運動的練習，裁判方法、技術戰術的學習等，調動學生的積極性，自覺主動的出早操。根據不同的季節以及天氣的變化，要及時調整早操的時間和內容，保證學生出早操的安全。

　　(四)完善早操管理制度

　　針對早操出勤率低的問題，學校及院系需要制定合理完善的考勤制度，不能一味地要求出勤率，提高早操質量，可以規定學生一學期內需要達到一定數量的出勤，對于遲到、早退的情況不計入出勤，出勤名單每日公布，定期統計學生出勤數，并對學生進行表揚或批評，從而使學生們也可以根據自身情況來安排出早操的時間。在早操的組織上，院系教師應該做到“以身作則”，給予學生關心和指導，保證早操的順利開展。

　　四、結論

　　早操對于體育教育專業的大學生而言是至關重要的，體育院系應該積極的開展早操活動，加強早操的宣傳力度，保證早操的形式與內容的多樣性，提高體育教育專業大學生的專業素養，促進體育事業的發展。體育教育專業的大學生應該提高對體育的認識，對早操的認識，積極參加早操活動，作為未來的體育事業的傳播者與組織者，肩負著責任與義務。

　　學會組織與開展早操，合理高效的利用早操，提高學生的身體素質，培養學生的終身體育意識，都是身為體育教育專業大學生未來職業素質發展的需求。

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