淺談籃球校本課程在社區(qū)學(xué)校的開展論文
摘 要：本文結(jié)合我校自身實(shí)際，就籃球校本課程的開發(fā)與實(shí)踐等內(nèi)容提出了自己的一些想法與建議，希望能夠?yàn)楦髦行W(xué)開設(shè)籃球校本課程提供實(shí)踐依據(jù)。
關(guān)鍵詞：籃球 校本課程 社區(qū)學(xué)校
校本課程是以學(xué)校為基地，根據(jù)自己的教育理念、辦學(xué)條件，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，完全由學(xué)校自己實(shí)施編制的課程。國家鼓勵(lì)開發(fā)校本課程，為創(chuàng)建特色化學(xué)校和教師的專業(yè)化成長提供了很好的機(jī)遇。
一、結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮優(yōu)勢，培植特色學(xué)科，開設(shè)籃球校本課程
我校是九年一貫制教委直屬學(xué)校，位處大型社區(qū)內(nèi)。特殊的地理位置，給我們帶來了得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢。學(xué)校是教育的主體，社區(qū)教育是學(xué)校教育的外部環(huán)境，而家庭教育則是這兩者的基礎(chǔ)。將三者有機(jī)地結(jié)合，其作用和意義已超出了教育本身。我校正是以此作為校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)，通過不斷摸索，找準(zhǔn)與家庭、社區(qū)教育的切入點(diǎn)，擴(kuò)大教育覆蓋面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況及學(xué)生的發(fā)展需要，開設(shè)了籃球校本課程。學(xué)校采用與家長、社區(qū)三結(jié)合的教育，推進(jìn)體育教育進(jìn)社區(qū)，學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，同樣可以保證校外的體育鍛煉，將學(xué)校資源與社區(qū)資源融為一體，這是我校開展校本課程的一大特色。
二、籃球校本課程實(shí)施的具體措施與方法
1.建立學(xué)校校本課程管理體系。
我們成立了籃球校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確職責(zé)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本課程工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，確保做到“三協(xié)調(diào)”，即學(xué)校管理層次的協(xié)調(diào)、管理部門與教師的協(xié)調(diào)及師生間的協(xié)調(diào)，為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展及籃球校本課程計(jì)劃的順利實(shí)施提供有力保證。
2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技能水平及實(shí)踐指導(dǎo)能力。
我校本著發(fā)揮教師專業(yè)特長的原則，以籃球?qū)ｍ?xiàng)教師為中心，以點(diǎn)帶面，通過集體備課、教學(xué)觀摩、研討等形式，組織大家進(jìn)行籃球知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，以便提高我校體育教師專業(yè)技能水平及實(shí)踐指導(dǎo)能力，為籃球校本課程的開發(fā)與實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.開創(chuàng)“主輔并進(jìn)”教育形式，推進(jìn)籃球校本課程的實(shí)施。
所謂“主輔并進(jìn)”，就是以課堂教學(xué)為輔，實(shí)現(xiàn)普及與提高；以籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)為主，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)與特色。這是以九年一貫制的思路來設(shè)計(jì)的，構(gòu)建中小學(xué)相銜接的體育與健康課程體系，有效保證了體育基礎(chǔ)教育的連貫性。
(1)以課堂教學(xué)為輔，實(shí)現(xiàn)普及與提高。體育教學(xué)是我校籃球校本課程的基礎(chǔ)，通過開展課堂教學(xué)，來形成廣泛的群眾基礎(chǔ)，以此實(shí)現(xiàn)普及與提高。我校是九年一貫制學(xué)校，面對(duì)不同年齡段的學(xué)生，需采用不同的教學(xué)方法與手段，以便適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要。 ①小學(xué)段籃球校本課程教學(xué)。對(duì)于小學(xué)學(xué)段的學(xué)生，教學(xué)之初是以認(rèn)知目標(biāo)和情感目標(biāo)作為教學(xué)目標(biāo)，積極地去引導(dǎo)學(xué)生喜歡籃球，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中就對(duì)如何從事籃球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，初步建立學(xué)習(xí)籃球的興趣；而后再逐步、逐階段地進(jìn)行籃球基本知識(shí)和技能的簡單傳授，形成“人人喜歡球、人人會(huì)耍球”的良好局面。
②中學(xué)段籃球校本課程教學(xué)。以小學(xué)段籃球校本課程教學(xué)為鋪墊，再加上籃球作為中考體育加試項(xiàng)目之一，教學(xué)力度更為明顯，學(xué)生的意識(shí)與心態(tài)也有所不同，使得中學(xué)段學(xué)生基本上掌握了較多的籃球基本技能，技能綜合運(yùn)用能力普遍提高，從而更加推進(jìn)了我校籃球校本課程的開展。
（2）以籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)為主，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)與特色。對(duì)于那些在籃球教學(xué)中基礎(chǔ)好且具有良好天賦的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)，重要的是應(yīng)采取措施來精心培養(yǎng)他們，盡量為他們提供施展籃球才華的空間。
4.保證課程實(shí)施時(shí)間。
校本課程的實(shí)施必須有教學(xué)時(shí)間作保障，我校結(jié)合實(shí)際，保證課堂教學(xué)一至六年級(jí)每周一課時(shí)，七至九年級(jí)每周兩課時(shí)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練統(tǒng)一每周一次，以此確保課程實(shí)施。
5.以賽促練，向社會(huì)打開特色建設(shè)窗口。
我校特色校本課程的開展，除了學(xué)校自身的努力外，離不開學(xué)生家長及社會(huì)的支持。以籃球運(yùn)動(dòng)為載體，抓特色，促素質(zhì)發(fā)展，其最大的優(yōu)勢在于籃球教育的輻射作用。我校根據(jù)自身實(shí)際，定期開展“學(xué)校籃球?qū)官悺薄ⅰ拔遗c家長親子趣味比賽”、“與社區(qū)居民趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等一系列活動(dòng)，以此宣傳和動(dòng)員學(xué)生家長及社區(qū)成員參與其中，共鑄特色。
三、籃球校本課程實(shí)施效果及思考
1．籃球校本課程的開設(shè)，為我校注入了新的生機(jī)與活力，也為教師職業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
2．缺乏全盤考慮和整體設(shè)計(jì)。校本課程正逐步落實(shí)，但評(píng)價(jià)體系還不完善，且校本課程教材很難編寫和統(tǒng)一。
3．不可否認(rèn)，校本課程在新的課程改革中擔(dān)當(dāng)著一定的角色，它以其獨(dú)具的特色和優(yōu)勢在國家宏觀課程體系中發(fā)揮著重要的作用，但畢竟是一種新事物，廣度和深度都有待深入。
參考文獻(xiàn)
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[2]夏新淺談小學(xué)體育籃球教學(xué)[J].素質(zhì)教育，2009年5月。
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