油氣儲運安全概論教學(xué)研究論文
1案例教學(xué)的實施
案例教學(xué)分為建立油氣儲運安全事故案例庫、對事故案例進行小組分析討論、教師對事故案例指導(dǎo)總結(jié)三個過程，如圖1案例教學(xué)組織過程所示。
1.1建立油氣儲運安全事故案例庫
選擇案例的基本原則是：事故案例具有普遍性，具有教育性，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，貼近油氣儲運專業(yè)的實際情況。這是案例教學(xué)的關(guān)鍵，是一個精雕細琢的過程。教師選擇的案例具有典型性，才能引起學(xué)生思考，引起學(xué)生思想共鳴。
1.2安全案例的討論
安全案例的討論是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。在案例討論中積極鼓勵學(xué)生發(fā)言，圍繞不同的觀點展開討論，要積極地引導(dǎo)和糾正不正確的觀點。案例討論是學(xué)生專業(yè)知識增長的過程，思考的過程，又是全面培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)安全意識的過程。
1.3安全案例的總結(jié)
充分案例討論后，對各自觀點進行總結(jié)。通過這一過程實現(xiàn)案例教學(xué)的最終目的——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生深刻思考、提高學(xué)生對油氣儲運安全專業(yè)知識理解水平。
2建立合理的考核評價體系
案例教學(xué)實際效果如何，必須要有科學(xué)考評作為指導(dǎo)。我們隊案例教學(xué)過程進行綜合分析，案例教學(xué)過程主要涉及有五個主要方面，即：課前預(yù)習(xí)、事故分析、分析結(jié)論、小組討論、學(xué)習(xí)報告。根據(jù)以上的分析，建立案例教學(xué)效果考評要素體系。根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗將考評相關(guān)要素確定相應(yīng)的量化系數(shù)，從而五個要素：課前預(yù)習(xí)P1、事故分析P2、分析結(jié)論P3、小組討論P4、學(xué)習(xí)報告P5構(gòu)成判斷矩陣U，通過計算得出各要素權(quán)重并進行一致性檢驗，計算結(jié)果如表1所示。即為所求特征向量的近似值，也是各要素的相對權(quán)重。根據(jù)矩陣的乘法可知：(MW)1=0.4457，(MW)2=1.499，(MW)3=0.7935，(MW)4=1.499，(MW)5=0.7935。由于考評人在進行比較時不可避免地具有主觀性和片面性，因此評價過程中會出現(xiàn)偏差，因此必須對矩陣U進行一致性檢驗。根據(jù)層次分析法得出的權(quán)重向量，可知對于教學(xué)效果評價各因素分析，權(quán)重最大，最重要的因素是事故分析和小組討論，其次是分析結(jié)論和學(xué)習(xí)報告，權(quán)重最小的是課前預(yù)習(xí)。教師根據(jù)案例教學(xué)各環(huán)節(jié)因素實際得分乘以其對應(yīng)的權(quán)重比例，最終得出這次案例教學(xué)實際效果分數(shù)。
3結(jié)論分析
綜上所述，《油氣儲運安全概論》教學(xué)改革是一項系統(tǒng)工程，不僅要求教師有很好的專業(yè)知識，還要有科學(xué)的教學(xué)觀念，合理應(yīng)用新的教學(xué)手段，結(jié)合科學(xué)的教學(xué)效果考評體系，這樣才能形成比較完善的案例教學(xué)體系，才能取得更好的教學(xué)效果，為油氣儲運工業(yè)培養(yǎng)更多實用型人才。
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