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      國際家庭日活動策劃方案

      時間:2024-07-12 10:20:49 策劃書 我要投稿
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      國際家庭日活動策劃方案

        為確保事情或工作順利開展,常常需要預先準備方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的國際家庭日活動策劃方案,歡迎閱讀與收藏。

      國際家庭日活動策劃方案

      國際家庭日活動策劃方案1

        一、活動構(gòu)思:

        家庭是人類社會的最主要組成部分,也是對人類社會產(chǎn)生重要影響的個體單位。俗話說,家和萬事興,家庭和睦,不僅是人生的一大幸福,而且也是社會和平與安定的重要基礎(chǔ),也正是因為此,聯(lián)合國宣布5月15日為家庭日,其目的就是要讓人們,以及所有政府重視家庭在社會中起到的重要作用。家庭是人的第一所學校,家庭教育對孩子未來的身心健康和發(fā)展起有重要作用。美滿、幸福的家庭能給人帶來心靈上的安寧,能把家庭成員塑造成充滿熱情的人。

        由于現(xiàn)在的獨生子女越來越多,每個家庭基本上都形成了“6對1”的格局,家長們對孩子的寵愛,造成了很多孩子心里只有自己沒有別人的不良習慣,而這一切對于孩子將來的發(fā)展是非常不利的。因此,我設(shè)計了“我愛我的家”這一系列活動,旨在幫助孩子理解家庭的含義以及家庭成員之間的親密關(guān)系,讓孩子感受到家人在他(她)成長過程中所付出的心血,體會家人對他(她)的關(guān)愛,從而激發(fā)孩子愛家、愛家人,愿意關(guān)心、幫助他人的美好情感,進而讓孩子產(chǎn)生對家庭之外的人的關(guān)心,逐漸使孩子融入社會,最終成為對社會有責任感、有道德、有文化和有用的人才。

        二、活動一:社會:“我的家庭”。

        (一)活動目標:

        1、理解家庭的含義,知道自己家庭成員之間的關(guān)系。

        2、感受家人對自己的關(guān)愛和照顧,愿意主動地向家人表示自己的感謝之情。

        3、能用連貫清楚的語句介紹自己的家人。

        (二)活動準備:

        1、請家長協(xié)助幼兒找一張全家人的合影,并向幼兒介紹家中成員的關(guān)系、姓名、工作等情況。

        2、畫好的“家譜”一張。

        3、幼兒畫紙、記號筆、油畫棒若干。

        (三)活動過程:

        1、向同伴介紹自己的家庭成員。

        (1)請幼兒取出自己帶來的全家福。“你的照片上有誰?他們是你的什么人?你們家還有誰?他們叫什么名字?是干什么工作的?向你的朋友介紹一下。”

        (2)教師巡回傾聽幼兒的介紹,了解幼兒談話大致內(nèi)容。

        2、理解成員間的關(guān)系及輩分。

        (1)請幼兒討論“爺爺(奶奶)是爸爸的什么人?外公(外婆)是媽媽的什么人?叔叔(伯伯、姑姑)是爸爸的什么人?舅舅(阿姨)是媽媽的什么人?”

        (2)向幼兒介紹親屬的稱呼及其關(guān)系,幫助幼兒理解輩分的含義。

        3、畫家譜。

        (1)教師出示“家譜”,幫助幼兒理解圖表的含義,(2)請幼兒根據(jù)自己家的家庭情況,用繪畫的形式記錄下自己家的家譜。

        (3)幼兒自由作畫,教師巡回指導。

        4、討論怎樣向家人表示感謝。

        (1)請幼兒說說家里的認識怎樣照顧、關(guān)心自己的?

        (2)你準備怎樣向他們表示你的感謝呢?有什么好方法?

        (3)鼓勵幼兒回家后主動向家人表示感謝。(說感謝的'話,幫忙做家事,幫長輩捶背等)

        三、活動二:電腦“我設(shè)計的賀卡”。

        (一)活動目標:

        1、學習用繪圖軟件制作簡單的賀卡,能較靈活熟練的使用鼠標及數(shù)字鍵。

        2、有一定的審美能力,能較美觀、合理地裝飾畫面。

        3、愿意用自己的行動表示對家人的感謝。

        (二)活動準備:

        1、幼兒有一定的電腦操作基礎(chǔ),會保存文件。

        2、預先在繪圖軟件中設(shè)計好的備選圖形及文字若干。

        3、彩色打印機、打印紙。

        (三)活動過程:

        1、了解賀卡的組成部分。

        (1)教師向幼兒展示電腦中已制作好的賀卡圖片,請幼兒說說賀卡上有哪些內(nèi)容組成?(圖案、文字等)

        (2)請幼兒觀察圖案及文字的幾種不同排列方式。

        2、學習圖案及文字的調(diào)用方法:教師示范用鼠標單擊的方法選擇備選圖案及文字的方法。

        3、設(shè)計制作賀卡。

        (1)幼兒根據(jù)自己的喜好,選用圖案和文字制作自己設(shè)計的賀卡。

        (2)教師巡回指導,適當協(xié)助幼兒制作,提醒幼兒及時保存自己的作品(文件名輸入自己的學號)。

        4、打印賀卡:教師協(xié)助幼兒將設(shè)計制作好的賀卡打印出來。

        四、活動三:親子活動“包餃子”。

        (一)活動目標:

        1、愿意大膽的嘗試、學習包餃子的方法。

        2、和家人一起烹飪、品嘗食物,體會一家人相親相愛的美好感覺。

        (二)活動準備:

        1、邀請家長來園參加活動。

        2、與幼兒及家長人數(shù)相符的餃子皮、餃子餡。

        3、與食堂提前商量好,準備好幾只下餃子的鍋、適量的碗筷等。

        (三)活動過程:

        1、介紹活動內(nèi)容和意義。

        2、請一名家長(會包餃子的),示范講解包餃子的方法和技巧,幼兒和家長長集體學做。

        3、幼兒與家長合作包餃子。

        4、請幾名家長協(xié)助下餃子,其余家長調(diào)配作料。

        5、幼兒與家長一起品嘗餃子。

        五、活動四:福利院送愛心。

        (一)活動目標:

        1、感受與自己不同的生活環(huán)境,產(chǎn)生同情、關(guān)心別人的情感。

        2、愿意盡自己的能力幫助有困難的孩子,體驗幫助別人的快樂。

        3、懂得有家人關(guān)心的孩子是幸福的,對關(guān)愛自己的親人有感恩的心。

        (二)活動準備:

        1、事先與福利院聯(lián)系好拜訪的時間、內(nèi)容等,聯(lián)系好外出車輛。

        2、請幼兒準備一些閑置的玩具、衣物。

        3、事先向幼兒介紹福利院的性質(zhì)和福利院中小朋友的情況,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他們的情緒。

        (三)活動過程:

        1、向幼兒介紹目的地,并提出相應的安全、禮貌要求。

        2、坐車去福利院。

        3、與福利院的小朋友聯(lián)歡,為他們表演節(jié)目。

        4、與福利院的小朋友一起游戲,贈送玩具。

        5、向福利院小朋友告別,回幼兒園。

      國際家庭日活動策劃方案2

        一、活動目標

        1、讓企業(yè)融入家庭;

        2、增強員工的歸屬感,對企業(yè)的認同感;

        3、宣揚公司的企業(yè)文化;

        4、宣傳公司的品牌或者新品的推出等。

        二、活動地點:

        1、天目湖—野羚羊外展基地、南京、蘇州、揚州等

        2、公司內(nèi)或者當?shù)啬硞公園

        3、風景優(yōu)美的地方,如:青島的海邊,海南、桂林等

        三、活動人員:全體員工及家屬;員工代表及家屬等

        四、活動時間:半天、一天、一天一夜、兩天一夜、兩天2夜等

        五、活動方案:野羚羊為您提供個性化方案設(shè)計。附:簡案三個

        一)、大戰(zhàn)三國:大型團隊方案

        一次全情投入的精彩體驗,一次“改寫”歷史的絕好機遇…

        主要分為:群雄逐鹿和赤壁大戰(zhàn)兩個部分。

        在“群雄逐鹿”階段中,學員分成三個小隊相互競爭,在該階段結(jié)束時,三隊學員按照比賽成績,形成三大“軍事集團”,即“曹操”、“劉備”、“孫權(quán)”三大“軍事集團”。

        在“赤壁大戰(zhàn)”階段,“三大集團”的“軍隊”相互攻擊,產(chǎn)生最終的王者。

        該項目完全在山清水秀、景色怡人、空氣清新、人跡較少的自然環(huán)境中進行。

        二)、親近自然、綠野仙蹤中型團隊方案

        是不是已很久沒有聞到真正的花香?你是不是已經(jīng)換了無數(shù)顏色絢麗的電腦桌面風景圖,而很久沒有看到真正的帶著露水的綠芽了?很久沒有聞到帶著泥土清香的新鮮空氣、沒有感受燦爛的陽光了吧?春天已經(jīng)來到,桃紅柳綠,你的.心窗打沒打開?來吧,親近自然,放飛心情,今天,你是真正的綠野仙蹤

        項目設(shè)置:破冰、尋寶大挑戰(zhàn)(追蹤、趣味闖關(guān))、戰(zhàn)利品展示、頒獎等

        三)、重拾童貞,與孩子共歡樂小孩子多的家庭型團隊

        每個人內(nèi)心深處都還有幾分的童貞,或許是工作壓力、生活壓力、社會壓力等等不允許我們表現(xiàn)出來。今天,我們給您一個機會,讓您找回童年的那份天真。和孩子們一起在大自然的天地中盡情的玩耍吧。讓我們過一個與眾不同的家庭盛會!

        項目:大戰(zhàn)象虎鼠、白雪公主與七個小矮人、救魚行動、合作尋寶、環(huán)保大行動

        白天的主題可以按照上述組合或另行個性化設(shè)計,另外可安排游湖、采摘、學習茶藝等

        晚上:篝火晚會、對歌、民族舞蹈、燒烤晚會等等

        家是溫馨的港灣,是溫暖的陽光。5月15日是國際家庭日,為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,倡導“和諧家庭,從感恩開始”的人文素養(yǎng)理念,營造文明、和諧的家庭氛圍,九龍湖學校開展了“國際家庭日我愛我家”主題班會活動。

        活動中,各班組織學生進行了做一樣家務活、送一張“心意卡”、改掉一個壞習慣、寫一封感謝信、唱一首感恩之歌等系列活動。學校將“我愛我家”的主題,融入到所教學科中:語文課上,老師教孩子朗誦散文詩——“家是心靈的港灣”,孩子們認真地學,盡情地誦;音樂課上,老師教唱《讓愛住我家》;美術(shù)課上,學生在老師的指導下學做“心意卡”,將這些富有創(chuàng)意的小小卡片送父母……

        這次活動是九龍湖學校感恩教育的一個縮影。一直以來,學校極為重視學生的思想道德教育,尤其是感恩教育。學校開展這些活動,目的是讓學生學會關(guān)愛父母、感恩父母,并懂得用實際行動回報父母。

        一、活動目標

        1、讓企業(yè)融入家庭;

        2、增強員工的歸屬感,對企業(yè)的認同感;

        3、宣揚公司的企業(yè)文化;

        4、宣傳公司的品牌或者新品的推出等。

        二、活動地點:

        1、天目湖—野羚羊外展基地、南京、蘇州、揚州等

        2、公司內(nèi)或者當?shù)啬硞公園

        3、風景優(yōu)美的地方,如:青島的海邊,海南、桂林等

        三、活動人員:全體員工及家屬;員工代表及家屬等

        四、活動時間:半天、一天、一天一夜、兩天一夜、兩天2夜等

        五、活動方案:野羚羊為您提供個性化方案設(shè)計。附:簡案三個

        一)、大戰(zhàn)三國:大型團隊方案

        一次全情投入的精彩體驗,一次“改寫”歷史的絕好機遇…

        主要分為:群雄逐鹿和赤壁大戰(zhàn)兩個部分。

        在“群雄逐鹿”階段中,學員分成三個小隊相互競爭,在該階段結(jié)束時,三隊學員按照比賽成績,形成三大“軍事集團”,即“曹操”、“劉備”、“孫權(quán)”三大“軍事集團”。

        在“赤壁大戰(zhàn)”階段,“三大集團”的“軍隊”相互攻擊,產(chǎn)生最終的王者。

        該項目完全在山清水秀、景色怡人、空氣清新、人跡較少的自然環(huán)境中進行。

        二)、親近自然、綠野仙蹤中型團隊方案

        是不是已很久沒有聞到真正的花香?你是不是已經(jīng)換了無數(shù)顏色絢麗的電腦桌面風景圖,而很久沒有看到真正的帶著露水的綠芽了?很久沒有聞到帶著泥土清香的新鮮空氣、沒有感受燦爛的陽光了吧?春天已經(jīng)來到,桃紅柳綠,你的心窗打沒打開?來吧,親近自然,放飛心情,今天,你是真正的綠野仙蹤

        項目設(shè)置:破冰、尋寶大挑戰(zhàn)(追蹤、趣味闖關(guān))、戰(zhàn)利品展示、頒獎等

        三)、重拾童貞,與孩子共歡樂小孩子多的家庭型團隊

        每個人內(nèi)心深處都還有幾分的童貞,或許是工作壓力、生活壓力、社會壓力等等不允許我們表現(xiàn)出來。今天,我們給您一個機會,讓您找回童年的那份天真。和孩子們一起在大自然的天地中盡情的玩耍吧。讓我們過一個與眾不同的家庭盛會!

        項目:大戰(zhàn)象虎鼠、白雪公主與七個小矮人、救魚行動、合作尋寶、環(huán)保大行動。

        白天的主題可以按照上述組合或另行個性化設(shè)計,另外可安排游湖、采摘、學習茶藝等。

        晚上:篝火晚會、對歌、民族舞蹈、燒烤晚會等等。

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