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2025年幼兒園中班開學第一課安全教育教案（通用12篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的2025年幼兒園中班開學第一課安全教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班開學第一課安全教育教 1
目標：
1理解故事內容，學習故事中的對話。
2體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備：
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點學習故事中的對話
教學難點故事表演
過程：
1、傾聽錄音了解故事內容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?
2、學說對話，進一步理解故事中的'內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動物是怎樣上幼兒園的?
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回
聆聽：
為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5小結講述幼兒表演情況。
幼兒園中班開學第一課安全教育教 2
教學內容：
我該怎么辦
教學背景：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。
又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
教學目標：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
教學準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
教學過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的.時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結
教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好
幼兒園中班開學第一課安全教育教 3
活動目標：
1、穩固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關懷和幫忙中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關懷愛惜的語言和小朋友交往。
活動預備：
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟識四周的環境。
3、PPT課件、毽子、活動器材。
配套課件：
大班安全教育開學第一課PPT課件
活動過程：
（三）如廁
在分組排隊上廁所的'過程中，發覺問題，解決問題。
（四）戶外活動
師幼一起踢毽子，教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
（五）室內活動
1、說說自己的新發覺：
（1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁全部哪些安全隱患？
（3）室外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐。
知道做表率，不欺小，尊師長，講禮貌。
（六）離園活動
1、認真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長的手，以防丟失。
2、遵守交通規章，安全過公路。
3、根據幼兒園的作息時間入園。
（七）延長活動
家長給孩子講生活中的安全學問，增加幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。
幼兒園中班開學第一課安全教育教 4
活動目標：
1、留意安全，初步培育幼兒的自我保護。
2、能熟悉簡潔的交通標記并了解安全通過公路應遵守的交通規章。
3、加強幼兒的安全意識。
4、遵守社會行為規章，不做“禁止＇的事。
5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。
活動預備：
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料
活動過程：
(一)導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。
提問：發生了什么事?怎么發生的?
(二)熟悉交通標志。
1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的熟悉。
3、提問：如何過公路?安全過公路有什么好處?培育幼兒的自我保護。
(三)學說兒歌
《紅綠燈》
大公路，寬又寬，警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。
(四)嬉戲
小伙伴們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。
老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。
活動延長：
繪畫紅綠燈。
教學反思：
設計這個活動時，我首先依據中班幼兒的'已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，培育初步的安全意識與自我保護。
由于中班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學問。
正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增加幼兒的安全意識、自我保護和力量。
幼兒園中班開學第一課安全教育教 5
活動目標：
1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜應對危險情景，用心想辦法解決問題。
3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
活動準備：
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手電簡、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、哨子。
活動過程：
一、地震的危害
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。
（播放視頻)提問：錄像上發生了什么事情你肴到了什么(幼兒發言)
小結：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響、這就是地震。
2、地震對我們來說是個很大的災，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎樣辦
1、如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦
2、地面出現劇烈的晨動，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個教室里發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續的姿勢最正確。
教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。
小結：幼兒躲的狀況。什么時候往外跑，逃跑時就應注意什么(有秩序，沿墦角跑，保護頭部。)能夠用什么來護住我們的頭。
小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)
小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防
1、日本是個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你想到怎么利用就選什么物品，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什么。
提問：水和餅干我們需要二嗎手電簡能派上什么用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)
小結：有了急救箱里的`這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。
2、地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發生該有多好，但此刻我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發此刻地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。（請幼兒看課件)
小結：這些現象都是透過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后能夠告訴周圍的人
四、地震演習
這天，小朋友明白了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。
幼兒園中班開學第一課安全教育教 6
活動目標：
觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
活動準備：
故事視頻、安全標志圖片。
活動過程：
一、故事視頻導入《馬路上的大黑球》。
二、出示掛圖，認識常見安全標志。
1、在哪里發現的，為什么要禁止吸煙，你還在哪里見過禁止吸煙的標志？
2、在哪里有人行橫道呢？行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。
3、什么地方會有安全通道呢？，它有什么作用呢？
4、它放在了哪里？對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢？還有一個這樣的安全標志，注意安全。
5、這個標志會用在哪里呢？
師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的'中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。
小結：
安全第一，我們要學會保護自己。
幼兒園中班開學第一課安全教育教 7
教學目標：
1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。
2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學準備：
1、幼兒有與成人一起外出的經驗。
2、有關模擬游戲的情景創設。
3、課件《看望兔奶奶》。
教學過程：
1、邊觀看課件邊討論。
（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？
（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件邊討論。
（1）兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪里？
（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。
（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？
（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的'認識。
場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）
場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）
場景三：天橋師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）
順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
5、關于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。（與幼兒討論方法）
幼兒園中班開學第一課安全教育教 8
活動目標：
1、比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）
2、體驗并能區分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）
活動準備：
教具：
皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學具：
乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動重點：
能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
活動難點：
區分平面和立體圖形的不同。
活動過程：
一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？
二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。
（觀察法、比較法、發現法突破重難點）
1、出示皮球，引導幼兒觀察。
提問：這是什么？皮球是什么樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？
3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。
小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的.物體叫球體。
三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。
（操作法、比較法突破重難點）
1、出示圓柱體積木。
提問：它是不是球體？為什么？
上面和下面這兩個圓一樣大嗎？
2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。
教師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？
小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
幼兒園中班開學第一課安全教育教 9
活動目標：
1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛護常識，對幼兒加強安全學問訓練。
2、培育幼兒初步的處理突發大事的力量和初步的應變力量。
活動預備：
情境表演“小明在家”、單獨在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全愛護訓練。
生活中突然遇到事情的'時候，你會怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么方法解決。
讓幼兒各自爭論，并把經受與其他幼兒共享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發大事的處理方法。
（1）兩位教師進展情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。
你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結：小明和機智，遇到有生疏人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。
3、讓幼兒了解一些根本的發生危急的應變措施和方法。
“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么方法？慌張失措有幫忙嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
訓練遇到突發大事，應沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。
幼兒園中班開學第一課安全教育教 10
一、教學目標
1、通過相關安全防護圖片的展現，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛護自己。
2、引導幼兒區分哪些行為是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急時的簡潔自我愛護和求救的方法。
二、教學預備
材料預備：
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
閱歷預備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標志。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意安全等。
三、教學重難點
培育幼兒自我愛護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的`。
四、教學過程
（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如當心觸電等。
（二）、利用講故事的形式對故事中消失的安全狀況進展分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里處處亂跑、追追打打。
五、教學反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分熟悉到安全的重要性。
幼兒園中班開學第一課安全教育教 11
教學目標：
1、經過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識
2、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護生命
3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業，
教學重點：
讓學生明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。
教學難點：
加強交通法規知識的學習，遵守交通法規
教學過程：
講解交通安全事故案例
一、導入：經過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的'安全知識，懂得安全的重要，并把自我學到的知識傳達給周圍的人們
二、交通法規法律條文
法規篇：
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法規
4、道路交通標志和交通信號
5、看圖識標志
常識篇：
1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
3、沒有劃設人行橫道的馬路應當注意哪些？
4、為什么不能翻越護欄？
5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？
6、為什么走路時不能看書或做其它活動？
7、騎自行車應當注意什么？
8、乘汽車時要注意什么？
9、遇到交通事故怎樣辦？
警示篇：
1、騎自行車違反交通法規
2、行走時違反交通法規
3、鐵路或鐵路口違反交通法規
4、交通安全教育卡
三、觀看小品——《爸媽，對不起》
情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在必須要細心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦
情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，杯具上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲痛的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
教師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應當怎樣做，才會盡量避免這些杯具的發生？小組成員進行討論，說出感受
本課小結
同學們，我們經過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。繼續進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
總結：
經過此次安全教育，期望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，正確應對自我所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立進取的人生觀和價值觀。
幼兒園中班開學第一課安全教育教 12
活動目標：
1.幫助幼兒初步建立自我保護意識，提高他們對自身安全的重視。
2.引導幼兒了解陽臺的主要功能，讓他們明白陽臺的作用和重要性。
3.教導幼兒陽臺上的安全知識，如不爬陽臺、不往陽臺外扔東西等，以保障他們的安全。
活動重難點：
重點：教導幼兒陽臺上的安全知識，讓他們明白在陽臺上應該如何行為。
難點：引導幼兒了解陽臺的主要功能，讓他們能夠理解陽臺的作用。
活動準備：
1.錄像機、錄像帶和電話機。
2.幼兒操作卡片。
活動過程：
一、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
教師詢問：“小朋友，你們家里都有陽臺嗎？你們在陽臺上都做些什么呢？”
小結：陽臺是一個能夠伸向屋外的平臺，它可以讓我們接觸到更多的空氣和陽光。有些人在陽臺上曬衣服、養花、養魚，而有些人則在陽臺上進行身體活動和鍛煉。在夏天，陽臺還可以成為乘涼的好地方。大家都需要陽臺來提供這些功能。
二、觀看錄像片段，討論在陽臺上哪些行為是正確的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一個幼兒將頭和身體伸向陽臺外，向樓下的小朋友喊話。
片段四：一個幼兒往陽臺外扔東西。
片段五：一個幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一個小朋友在陽臺上玩耍，突然風把陽臺門吹開了，應該怎么辦？
教師引導幼兒分段觀看錄像片段，每段觀看完畢后，提出問題：
這位小朋友的行為哪里正確，哪里錯誤，為什么？我們應該如何做？
討論小結：當我們需要取陽臺上晾曬的衣物時，不能把身子探出護欄，而應該使用衣鉤把衣物鉤到可以夠得到的地方，然后再把它取回來。否則，不小心的話會發生危險。我們不能往陽臺外扔東西，因為這樣可能會傷到其他人。如果陽臺的.門被風吹開了，我們應該向屋里的大人求助，讓他們幫忙。
三、幼兒討論
除了之前討論過的，還有哪些危險的行為我們在陽臺上不能做呢？
四、幼兒進行操作
判斷圖片上的幼兒行為是安全的還是不安全的，并說出原因。
五、活動延伸
排查自己家的陽臺，看看是否存在安全隱患。
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