《低碳生活我做主》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-31 17:01:55 主題班會(huì) 我要投稿

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　　氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類(lèi)共同的使命。作為青少年，要樹(shù)立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者、低碳理念的傳播者、低碳生活方式的踐行者。

　　活動(dòng)方式

　　談話(huà)法、討論法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體播放相關(guān)視頻材料及圖片；學(xué)生節(jié)能環(huán)保的手工作品；環(huán)保購(gòu)物袋及活動(dòng)簽名所需的紙張；手絹及雙面用的打印紙或草稿紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一環(huán)節(jié)：低碳生活健康理念

　　1 視頻音樂(lè)《地球，你好嗎》。我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，表達(dá)了人們對(duì)給我們提供資源的地球美好的祝福，希望人們熱愛(ài)地球，關(guān)心地球發(fā)展。你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好，地球存在什么問(wèn)題?這些問(wèn)題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《低碳生活我做主》有什么聯(lián)系?什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。

　　2 什么是低碳?(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。如少開(kāi)私家車(chē)，多坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行。我們知道，汽車(chē)要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來(lái)，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖。

　　為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體?二氧化碳有什么特性呢?(出示幻燈片，講解)現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多，什么原因呢?工業(yè)革命后，人類(lèi)進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代，人類(lèi)的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源。同時(shí)，由于人類(lèi)的亂砍濫伐行為，導(dǎo)致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少。所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。二氧化碳有什么特性呢?吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上；但是，它也有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果使地球表面變熱。因此，二氧化碳也被稱(chēng)為溫室氣體。

　　3 通過(guò)幾幅圖片來(lái)認(rèn)識(shí)。(出示圖片)這是人類(lèi)燃燒含碳的石油或煤炭排放出大量的二氧化碳；這是牛排放出的二氧化碳。據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，身呼吸及排泄物排放出的二氧化碳是其他家畜的二三十倍。牛肉的生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工也要浪費(fèi)大量的資源、能源，所以我們應(yīng)盡量減少牛肉的攝取，提倡素食。

　　第二環(huán)節(jié)：低碳生活我們共同的選擇

　　1 氣候變暖，冬天就不冷了，這是不是好事呢?氣候變暖給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害呢?我們通過(guò)一段短片認(rèn)識(shí)一下。(播放視頻)學(xué)生回答。

　　2 氣候變暖給我們國(guó)家也帶來(lái)危害。大家看這些圖片。(出示幻燈)這是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜飲水困難；而新疆的阿勒泰地區(qū)正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜卻凍死了。從這個(gè)側(cè)面是不是也可以看出氣候變暖給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難呢?(出示幻燈)氣候變暖使北極熊棲息地大面積冰蓋融化，捕捉食物困難，甚至出現(xiàn)自相殘殺現(xiàn)象；印度洋上一個(gè)美麗的國(guó)家――馬爾代夫僅僅高出海平面1.5米，氣候變暖將使海平面上升，這個(gè)風(fēng)景秀麗的國(guó)家本世紀(jì)末將可能淹沒(méi)于海平面之下，所以現(xiàn)在許多人爭(zhēng)相來(lái)這里欣賞它留給世界的最后一段時(shí)光的美景。

　　3 可能遭遇滅頂之災(zāi)的不僅僅有馬爾代夫，還有澳大利亞的大堡礁，這里面臨什么問(wèn)題呢?(播放視頻)要保護(hù)絢麗多姿的珊瑚蟲(chóng)，除了科學(xué)家對(duì)它深入的研究，使它適應(yīng)海水的變化，還需要我們做些什么呢?(學(xué)生回答：控制二氧化碳排放。)

　　第三環(huán)節(jié)：尋求低碳我們并不孤單

　　面對(duì)全球氣候變暖，人類(lèi)能坐以待斃、束手就擒嗎?值得慶幸的是，人類(lèi)已認(rèn)識(shí)到氣候變暖帶來(lái)的危害，并且采取了一些措施。(出示圖片)馬爾代夫在水下召開(kāi)內(nèi)閣會(huì)議，呼吁世界各國(guó)嚴(yán)格控制二氧化碳排放，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)；3月27日晚上8點(diǎn)半到9點(diǎn)半，全球許多國(guó)家開(kāi)展“地球一小時(shí)”活動(dòng)，倡導(dǎo)人們節(jié)能環(huán)保；發(fā)展新型能源，如風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮堋⒑四堋⒊毕艿龋械膰?guó)家已成功研制出太陽(yáng)能飛機(jī)和汽車(chē)。

　　第四環(huán)節(jié)：低碳生活我們做得更好

　　1 作為當(dāng)代青少年，我們?cè)撛鯓盂`行低碳理念呢?(學(xué)生回答)教師從衣、食、用、行總結(jié)。在總結(jié)“用”一環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)樘岬搅恕按蛴∮秒p面”、“少用塑料袋，多用環(huán)保袋”、“盡量少用面巾紙，重拾手帕”、“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學(xué)生雙面用的作業(yè)紙、教師的環(huán)保購(gòu)物袋、手帕、學(xué)生事先準(zhǔn)備好的手工作品展示出來(lái)，號(hào)召大家厲行節(jié)約，從現(xiàn)在做起。

　　2 倡導(dǎo)低碳生活理念。為了培養(yǎng)全體學(xué)生的低碳生活理念，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，我們283班向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)。(請(qǐng)同學(xué)朗讀倡議書(shū)，最后一段全班齊聲朗讀，以表明決心。)

　　3 從我做起，從現(xiàn)在做起。為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康、長(zhǎng)壽，為了我們子孫后代的生存、發(fā)展，為了我們生活質(zhì)量的提高，我們要真正行動(dòng)起來(lái)，做低碳生活的實(shí)踐者、先行者。最后，伴隨著“氣候變暖給我們帶來(lái)的毀滅性災(zāi)難”的音樂(lè)視頻，我們鄭重地在“我的低碳生活我做主”簽名活動(dòng)紙簽上自己的名字!我相信，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，踐行低碳生活，我們一定會(huì)做得更好!(播放視頻音樂(lè)，班主任帶頭簽名―低碳生活，有你有我。)活動(dòng)在不斷重復(fù)播放的音樂(lè)視頻中結(jié)束。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長(zhǎng)足跡”一欄中，同學(xué)們互相監(jiān)督。

　　(責(zé)任編輯楊子)

　　活動(dòng)目的