- 相關(guān)推薦
養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的主題班會(huì)設(shè)計(jì)
班會(huì)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣在成長(zhǎng)中的重要作用。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：快板、敘述、談話、討論、信件、訪談、問答等形式。
班會(huì)過程：
一、組織學(xué)生觀看《小貓釣魚》
二、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
片子中的小貓第一次為什么沒有釣到魚？誰能用一個(gè)詞語(yǔ)概況？（小貓?jiān)卺烎~的時(shí)候不專心，而是三心二意的，所以沒有釣到魚。）
學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ囊灰馐且环N良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在我們的學(xué)習(xí)中，往往一項(xiàng)小小的習(xí)慣決定著事情的成敗。那我們每個(gè)人做得怎么樣呢？下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。
三、教師組織動(dòng)手檢測(cè)一下自己的專心程度。
2、總結(jié)問卷情況。
同學(xué)們： 在上面的問卷中，我們班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有？位學(xué)生做不到，占全班的？%；“老師提問時(shí)，總能知道老師在問什么”有？人次做不到，占全班的？%；“能一口氣把一項(xiàng)作業(yè)寫完”有？人做不到，占全班的？%,最后項(xiàng)有？位同學(xué)做不到，占全班的？%‘這些都說明我們中間有同學(xué)在做事情的過程中不專心。
在平時(shí)的觀察中，老師認(rèn)為班里只有個(gè)別的同學(xué)是真正的不專心，而其余的同學(xué)其實(shí)不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是這些同學(xué)將注意力放錯(cuò)地方。如果用心糾正，把注意力轉(zhuǎn)移到主要事情上去。往往會(huì)有驚人
的表現(xiàn)和成就。在我們班上，有很多同學(xué)身上具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們是我們的榜樣。
四、表演快板： 好習(xí)慣 伴我行
（邊打竹板邊走上臺(tái)）
齊：小竹板，打起來 我們幾個(gè)走上臺(tái)。
甲：走上臺(tái)，說點(diǎn)啥？ 乙：說說身邊的人和事，
丙：表便大家的言與行，丁：夸夸學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
齊：小竹板 打起來，我們大家說起來。
甲： 班上同學(xué)何家歡 學(xué)習(xí)生活全自理，
家里住在大興縣， 堅(jiān)持早睡又早起，
天天上學(xué)不遲到， 早讀晨煉最積極。
齊：何家歡 你在哪兒？ 快給大家敬個(gè)禮兒。
（臺(tái)下何家歡，不好意思站起來，向大家敬個(gè)禮）
由老師讀何家歡給老師的一封信。
全班：（拍手——舉起大拇指)
何家歡你真行， 我們都像你學(xué)習(xí)！
乙： 小竹板，脆又響 走上前，把話講
甲丙丁： 你想說點(diǎn)啥？
乙： 夸夸我們的好班長(zhǎng)， 認(rèn)真負(fù)責(zé)的李佳琪。
丙丁：李佳琪就是行，一項(xiàng)工作長(zhǎng)期做，又認(rèn)真來，又負(fù)責(zé)，
甲乙：李佳琪你在哪兒？快給大家露個(gè)臉兒
（臺(tái)下李佳琪，揮手示意）：大家好，我做得還很不夠。
老師：李嘉琪很謙虛，收學(xué)校各班的健康日?qǐng)?bào)表這件事情，她一堅(jiān)持就是兩年。
（聽聽衛(wèi)生老師是怎么評(píng)價(jià)李嘉琪的。）請(qǐng)李佳琪講一講克服困難的方法。 全班：（拍手——舉起大拇指)李佳琪你真行，我們都向你看齊！
丙：小竹板，響又脆，走上前，把話說
甲乙丁： 你想說點(diǎn)啥？
丙：表表班上趙慧敏，學(xué)習(xí)方面是榜樣。
甲乙丁：上課專心把課聽，作業(yè)認(rèn)真又干凈，
按時(shí)完成交得勤， 有了錯(cuò)誤忙更正，知識(shí)掌握牢又清。
丙丁：趙慧敏你在哪？ 快快起來鞠個(gè)躬。
（臺(tái)下趙慧敏，給大家鞠個(gè)躬）：大家好，謝謝大家的夸獎(jiǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的。 老師展示趙慧敏的作業(yè)，提出最可貴的是每天，每科的作業(yè)都能做得很好。 甲乙丙丁：千里之行足下起， 點(diǎn)滴才能成大器。
同學(xué)們，來來來 快把你的竅門談
（臺(tái)上打竹板 臺(tái)下以方陣的形式呼應(yīng)，由慢漸快）
Ａ：愛閱讀 ，多積累， 課外資料經(jīng)常找。
Ｂ：愛觀察 ，細(xì)留心 常做生活有心人
Ｃ： 愛探究 ，講自主合作學(xué)習(xí)方法好
Ｄ： 愛動(dòng)腦， 勤動(dòng)手全面發(fā)展素質(zhì)高。
甲乙：常發(fā)現(xiàn)， 勤總結(jié) 丙丁：多思考 ， 記心間
甲乙丙丁：良好習(xí)慣伴你行，學(xué)習(xí)一定差不離，
臺(tái)上、臺(tái)下齊：學(xué)習(xí)一定差不離，差不離
五、榜樣的力量是無窮的。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)；
（展示一兩本完成得很好的預(yù)習(xí)作業(yè)，樹立榜樣作用。）
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
（當(dāng)堂就檢查課前準(zhǔn)備情況。）
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”
（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。 （展示班級(jí)的評(píng)價(jià)表，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。）
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼觯孔寣W(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：從上面的交流中，我們更加明確了應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那為什么常常有人做不到呢？是我們往往覺得這些只是小事情。但是我們不能忘了小事最能反映出一個(gè)人的品質(zhì)。播種一種行為，培養(yǎng)一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，培養(yǎng)一種品質(zhì)。
六、讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那樣我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有如太陽(yáng)般永恒的人格魅力。
下面請(qǐng)同學(xué)把自己最希望培養(yǎng)的一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣寫下來，并貼在我們的承諾版上，時(shí)刻讓我們大家共勉！
七、活動(dòng)延伸：
老師為每位同學(xué)建立了成長(zhǎng)袋，只要做承諾內(nèi)容的同學(xué)，就會(huì)得到一顆成長(zhǎng)小星星， 貼在各自的成長(zhǎng)袋上。
老師希望同學(xué)們能在良好習(xí)慣的相伴下，快樂得成長(zhǎng)！
【養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的主題班會(huì)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》主題班會(huì)02-20
《從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》主題班會(huì)07-23
從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會(huì)方案11-20
《行為好習(xí)慣養(yǎng)成》的主題班會(huì)07-20
養(yǎng)成好習(xí)慣教育主題班會(huì)02-27
好習(xí)慣從小養(yǎng)成主題班會(huì)07-25
好習(xí)慣如何養(yǎng)成主題班會(huì)07-25