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我是濱海好少年主題班會方案
一、教育目標：
1、教育學生初步了解基本的環保知識。
2、教育學生不隨地吐痰，不亂丟廢棄物；愛護草坪、不攀折樹枝，不亂寫亂畫。
3、教育學生主動撿拾廢棄物，自覺維護環境的美觀整潔。
二、背景分析：
現在的孩子在家長的呵護下成長，很少動手勞動，因此很多學生入學后不會掃地、不會整理書包、不會關心自己身邊的環境衛生如何，因為這些在家里都已經有父母做好了。正因如此，班級整體缺乏環保意識，沒有良好的衛生習慣，學生對臟亂差的衛生環境視而不見，漠不關心，更有甚者早已習以為常，值得人深思。
三、設計理念：
從班級實際出發，尋找教育切入點，引發學生情感共鳴，達到預設教育目標。
四、活動內容：
時事大家談 小記者行動 環保衛士評選。
五、活動形式：
童話劇表演 采訪 討論 詩朗誦 評選榜樣。
六、活動過程：
1、（課件播放祖國優美的風光圖片，配舒緩的音樂）主持人宣布活動開始。
2、童話劇表演。
夜晚，每當十二點的鐘聲響起，教室里的桌椅、黑板、笤帚、門都醒過來了開開心心做游戲，但是班里的衛生現狀讓他們十分痛苦，于是，每天醒來后他都愁眉不展。這些小伙伴們你一言我一語地訴苦。
桌子說：“你們看，你們看，我的后背上全是劃痕，黑漆漆，臟死了，這兒還挖了一個大黑洞，可疼死我了！”
門也忍不住發言了：“就是，我身上的臟痕也不少，這是多少小手印呀！”
地面說：“你們還好，再看看我，這邊兒是紙屑，那邊兒有水果核兒，這邊兒撒了牛奶，那邊兒都是泥土。我是最臟的了，唉……”
3、時事大家談。
（課件出示班級照片）主持人組織全班展開討論：
學生1：剛才那張桌子的主人是我，平時我喜歡在桌子面上畫來畫去，我的舉動讓我的桌子那么傷心，我知道我錯了……
學生2：是呀！教室是我們學習生活的地方，這樣的衛生條件會傳播細菌，傳染疾病的，看來，我們要多多注意！
學生3：不光如此，良好的衛生習慣是一個人美好品行的表現。我們要自理、自立，不要是是依靠家長。我們應該自己整理自己的物品，我們應該共同努力，搞好班級衛生！
學生4：班里干凈了，我們也會更加舒適，剛才的伙伴們就不會再有怨言，他們會更好地為我們服務。我們先做好才行！
4、集體制定班級衛生條例。（小組討論，制定改善班級衛生的方案。課件出示填空，編寫兒歌）
我是一名小學生，熱愛勞動我先行。
值日衛生不缺勤，定時開窗通通風。
參加美境小衛隊，保護環境記心中。
5、小記者采風。
（課件播放提前錄制的采訪，我班記者帶領大家到學校各個角落觀看校園衛生情況，總結校園幾處衛生死角。小記者帶領大家的視線審視我們生活的城市，馬路上、街道上、社區校園里等等。）
采訪一：你認為我們校園的環境衛生如何？你滿意嗎？你認為如何能使全校同學參與到維護校園衛生的活動中來？
采訪二：我們的生活環境越來越好，美麗的海河外灘公園，熱鬧的洋貨市場，與此不和諧的舉動也屢見不鮮，（出示路人吐痰、丟棄廢物、貼小廣告照片）你會對這些叔叔阿姨說些什么？
采訪三：作為一名小學生，你如何參與到保護環境的實際行動中來，平時，你會做些什么？
6、配樂詩朗誦。
學生1：記得小時候，我喜歡在海邊漫步，風在天空中唱著迷人的樂曲，樹在綠海中搖擺著動人的舞姿，魚在清澈的水中暢游，花在醉人的溪畔綻放，一切的一切是那么美好，那么愜意！
學生2：不知什么時候，空氣渾濁了，海水渾濁了，好象要吞噬整個大地，小草枯萎了，大樹低下了頭，火藥味辣辣的太陽烤著大地，所有的生物都在悲慘的哀鳴，苦苦掙扎。
學生3：城市在悲傷地哭泣，污水在腐蝕它的心臟，記憶中那美麗的景色哪里去了？
我們難過，深感自責，我們猛醒，痛定思痛，亡羊補牢，猶時未晚。
學生4：人們自發奮勇，保護環境，爭做綠色使者，爭做環保衛士，為濱海換血，為生命洗塵，用我們的綠心和愛心，還海河以清澈，還大地以生機，還天空以蔚藍！
學生5：漸漸的，天地再換新顏，天藍了，水清了，綠色重新煥發生機，草坪一片片，綠樹一株株，和諧優美的濱海新城，又現生機勃勃。
學生齊：我們懂得了，構建環境友好社會，懂得了，綠色是生命之源。我們共同唱響，環保之歌，大家一起伸出手，用心來加倍愛惜，每一棵草，每一株樹，每一朵花，每一個角落！
保護環境，就是保護我們生存的家園，播種綠色，就是播種我們生命的源泉！
7、班主任發言：同在藍天下，保護大自然！同住地球上，保護好環境！環保不是口號，需要我們付出實際行動！我呼吁：愛護環境，從我做起，不丟棄廢物、不隨地吐痰、整理個人物品、愛護花草樹木、我盡一份心，環境美麗加十分！
8、評選環保小衛士。
9、主持人公布班級環保小衛士名單，班主任頒發獎章。
10、支持人和環保小衛士發出倡議：我們是濱海人！我們熱愛這片土地！
我們共同捍衛家園的美麗！我們是新時代的環保好少年！
七、主持人宣布主題班會結束。
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