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我能管住自己主題班會(huì)方案（通用10篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的我能管住自己主題班會(huì)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我能管住自己主題班會(huì)方案 1
活動(dòng)宗旨：
本課活動(dòng)，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的自覺(jué)紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺(jué)紀(jì)律，可是自覺(jué)紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個(gè)性發(fā)展上起到重要作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
[教師目標(biāo)]
1、了解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況，以便采取響應(yīng)的教育措施。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自覺(jué)紀(jì)律的重要性。
3、幫助學(xué)生掌握一些自覺(jué)紀(jì)律的.方法。
[學(xué)生目標(biāo)]
1、了解自己自覺(jué)紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。
2、知道什么時(shí)候應(yīng)有自覺(jué)紀(jì)律以及認(rèn)識(shí)自我紀(jì)律的重要性。
3、掌握一些形成自覺(jué)紀(jì)律的方法。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。
[活動(dòng)難點(diǎn)]
掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺(jué)紀(jì)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好“短劇表演”，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行排練。
2、制作需用的投影片。
3、課前了解班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律的情況。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）心理小測(cè)試：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
１、教師導(dǎo)入：我們升入三年級(jí)已經(jīng)半年多了，與一、二年級(jí)相比，哪些地方你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？（學(xué)生考慮后指名回答）
２、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來(lái)做個(gè)心理小測(cè)試。（師讀題項(xiàng)，獨(dú)立完成）
3、看還有哪幾條沒(méi)有做到，以后朝這個(gè)方向努力，等到做到了再打“/”。
（二）短劇表演：放學(xué)回家
1、表演
情境A
小剛：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了。”
媽媽?zhuān)骸盎貋?lái)了，今天在學(xué)校好嗎？”
小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)得了第一呢。”
媽媽?zhuān)骸安诲e(cuò)！媽媽很高興。”
小剛：“現(xiàn)在我去做作也了。”
小剛走到書(shū)房，開(kāi)始做作業(yè)。他把今天語(yǔ)文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。
情境В
小強(qiáng)：：“媽?zhuān)一貋?lái)了。”
媽媽?zhuān)骸盎貋?lái)了，今天在學(xué)校情況怎樣？”
小強(qiáng)：“媽?zhuān)葎e問(wèn)學(xué)校的事，我想吃東西。”
（邊說(shuō)邊往廚房走，打開(kāi)冰箱，吃餅干，喝汽水。）
媽媽?zhuān)骸澳憧茨悖换丶揖突丶抑幌氲匠裕烊プ鲎鳂I(yè)，等會(huì)兒就可以吃飯了。”
小強(qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)。”
小強(qiáng)拿起餅干、汽水走到書(shū)房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，他嚷起來(lái)：“媽?zhuān)@個(gè)生字我不認(rèn)得，快來(lái)幫我。”見(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái)，小強(qiáng)就東看西玩，既不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。
2、組織學(xué)生討論：
⑴你喜歡誰(shuí)？為什么？
⑵像小剛這樣的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強(qiáng)這樣的行為對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么害處？
３、教師歸納補(bǔ)充。
（三）夸自己：我能這樣做
１、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己?jiǎn)幔肯旅嫖覀儊?lái)夸一夸在校外我能管住自己的事例。
２、夸夸自己
（教師注意從不同方面啟示，如：及時(shí)完成家庭作業(yè)、不打游戲機(jī)、遵守課堂紀(jì)律等）
（四）制訂自我管理計(jì)劃
１、教師講清制訂“自我管理計(jì)劃”的具體步驟。
第一步：確定題目，計(jì)劃
第二步：提出計(jì)劃所要達(dá)到的具體目標(biāo)
第三步：實(shí)施的具體步驟
第四步：自我獎(jiǎng)懲
第五步：設(shè)立監(jiān)督人１－２人
２、交流“自我管理計(jì)劃”。
（五）活動(dòng)結(jié)束。
我能管住自己主題班會(huì)方案 2
活動(dòng)目的：
1、堅(jiān)持每天自己的事自己做，培養(yǎng)自理意識(shí)，不會(huì)做的學(xué)著做。如：自己穿衣、吃飯等。
2、通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。
4、感受長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心以及他們的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)
2、搜集與主題有關(guān)的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
在家里你還是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，應(yīng)該自己的事情自己做了。這樣我們不僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。今天我們召開(kāi)的主題班會(huì)是“自己的事情自己做”。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》
我有一雙萬(wàn)能的手，萬(wàn)能的手，樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做，洗衣裳呀，洗手絹呀，補(bǔ)襪子呀，縫鈕扣呀，自己的事情自己做，自己做。
媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子，爸爸他也常常夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我
師：同學(xué)們，你們是不是也有一雙萬(wàn)能的手啊？你們說(shuō)說(shuō)，我們的手都能干些什么事？
生：寫(xiě)字、掃地、穿衣?
師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬(wàn)能的手啊。
三、現(xiàn)場(chǎng)比賽并學(xué)習(xí)
1、系紅領(lǐng)巾比賽
師：既然我們有一雙萬(wàn)能的手，而你們也都是少先隊(duì)員了，老師有個(gè)提議，讓全班同學(xué)來(lái)進(jìn)行一個(gè)系紅領(lǐng)巾的比賽。
2、學(xué)習(xí)綁鞋帶
師：同學(xué)們，有一天，我看到我們班矯賀森同學(xué)幫助另一位同學(xué)系鞋帶，老師很高興。但是似乎班上很多學(xué)生都不會(huì)，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何系鞋帶，好嗎？
四、小調(diào)查
師：同學(xué)們，我有幾個(gè)問(wèn)題，需要你們幫忙，我們一起來(lái)看看：
⑴你在家是自己穿衣、穿鞋襪嗎？
⑵自己的學(xué)習(xí)用品自己整理嗎？
⑶每天早上自己背著書(shū)包來(lái)上學(xué)嗎？
師：穿衣、穿鞋襪，整理書(shū)包等都是你們自己能做的.事，可是有的學(xué)生卻是家里的長(zhǎng)輩幫忙，想想家里的長(zhǎng)輩他們?cè)诿ψ约菏碌腵同時(shí)，卻還要操心你。想到這里，你是不是覺(jué)得你應(yīng)該自己學(xué)會(huì)做自己的事。勞動(dòng)是最光榮的！
五、歌曲《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
六、總結(jié)：
通過(guò)今天的主題班會(huì)，希望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤觯粫?huì)做的事情學(xué)著做，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，擁有一雙萬(wàn)能的手！同時(shí)，也希望同學(xué)們今后能主動(dòng)幫忙長(zhǎng)輩，做長(zhǎng)輩的小助手。
我能管住自己主題班會(huì)方案 3
時(shí)間：
20xx年5月
地點(diǎn)：
一年級(jí)2班教室
主持人：
班主任
主題：
我們也有一雙手
班會(huì)目的：
通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自己的事自己做，養(yǎng)成自己管理自己的良好習(xí)慣。
內(nèi)容：
1、班主任：小朋友們，我們都有一雙手。（伸出雙手）唱歌曲《我有一雙勤勞的手》今天我們要舉行“我們也有一雙手”主題班會(huì)。
2、講 “搖擺樹(shù)”的故事（內(nèi)容略）。
3、班主任：大家聽(tīng)了這個(gè)故事，想一想，老大分的是荒山地，地里除了石頭就是草，可是，他有吃有穿，生活很富裕。老二呢，分的.是又平又肥的.好地，可到頭來(lái)卻沒(méi)有吃，沒(méi)有穿。受凍挨餓，生活很苦，這是為什么呀？
4、學(xué)生討論回答（因?yàn)槔洗髳?ài)勞動(dòng)，地種得好；老二懶，光吃不干，地荒了。）
5、班主任：那么你們喜歡誰(shuí)，向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
6、小朋友說(shuō)得好。老大肯干，他有一雙勤勞的手。
7、班主任：我們應(yīng)該向老大學(xué)習(xí)，就像歌詞中唱的自己的事情自己做。那么，我們應(yīng)當(dāng)做那些事呢？你們也有一雙的手，平時(shí)都干了哪寫(xiě)活兒呢？
8、指名生答。
9、為了鞏固學(xué)到的知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)首歌謠。
叮叮當(dāng)來(lái)叮叮當(dāng)，大家都來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
穿衣疊被要自理，掃地擦桌能主動(dòng)。
刷牙洗臉應(yīng)認(rèn)真，洗頭洗腳愛(ài)干凈。
自己的事自己做，個(gè)個(gè)都是好兒童。
10、總結(jié)：今天，我們舉行了“我們也有一雙手”的主題班會(huì)，懂得了自己的事情自己做的道理。希望小朋友今后要多向父母學(xué)習(xí)勞動(dòng)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)自己料理自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做X愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的小能手。我預(yù)祝小朋友成功。
我能管住自己主題班會(huì)方案 4
活動(dòng)背景
熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成勤勞的良好的行為品質(zhì)。但隨著獨(dú)生子女的出現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)，使得這一傳統(tǒng)美德出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。為了不使學(xué)生養(yǎng)成好逸惡勞的懶惰習(xí)性，我班開(kāi)展“自己能做的事情自己做”的熱愛(ài)勞動(dòng)的養(yǎng)成教育主題班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目的
1.知道有錯(cuò)就改就是好孩子。
2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為會(huì)勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生會(huì)做什么事，做過(guò)什么事。
2.通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)情況。
3.針對(duì)班上學(xué)生的表現(xiàn)，編輯小品。
4.小紅花。
5.學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程
一、主持人宣布“自己能做的事情自己做”主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)始。 學(xué)生合唱《洗手絹》。
主持人甲：同學(xué)們唱得真好聽(tīng)，這首歌告訴我們，自己的手絹?zhàn)约合矗约旱氖虑樽约鹤觥?/p>
主持人乙：是呀。現(xiàn)在我們不再是幼兒園的小朋友了，我們是一年級(jí)的'小學(xué)生了，我們自己能做的事情應(yīng)該自己做。
主持人（合）宣布：活動(dòng)開(kāi)始。
主持人甲：這節(jié)課我們要來(lái)分組比賽。
主持人乙：看哪組同學(xué)的表現(xiàn)好。就給哪組發(fā)小紅花，比比哪組得的小紅花多，評(píng)出優(yōu)勝組。
二、活動(dòng)階段
1.表演小品《吃飯》（見(jiàn)活動(dòng)資料2）。
主持人甲：我們每天都要吃飯，吃飯是件最簡(jiǎn)單的.事。
主持人乙：可是有的同學(xué)吃飯很不聽(tīng)話(huà)。
主持人（合）：請(qǐng)欣賞小品《吃飯》。
2.表演小品《剪紙》。（見(jiàn)活動(dòng)資料3）。
主持人甲：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)小品中的朋朋有哪些地方做得不好。 （學(xué)生自由發(fā)言，主持人相機(jī)給發(fā)言人發(fā)小紅花）
主持人乙：剛才，大家給朋朋提了那么多的意見(jiàn)，朋朋得到同學(xué)們的幫助后又怎么樣呢？請(qǐng)欣賞小品《剪紙》。
3.談?wù)勛约涸诩依镒隽四切┦虑椤?/p>
主持人甲：你覺(jué)得朋朋現(xiàn)在的表現(xiàn)怎樣呢？
主持人乙：你認(rèn)為朋朋哪些地方做得好呢？ （學(xué)生自由發(fā)言，主持人相機(jī)發(fā)小紅花）
主持人甲：朋朋同學(xué)知錯(cuò)就改，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
主持人乙：剛才我們看了朋朋在家里的表現(xiàn)，同學(xué)們你在家里都做了哪些事呢？
（學(xué)生個(gè)別發(fā)言）
4.談?wù)勛约涸诩易龅貌粔蚝玫牡胤健?/p>
主持人甲：同學(xué)們真棒！同學(xué)們，你有做得不夠好的地方嗎？你打算今后怎么辦？
（學(xué)生個(gè)別發(fā)言）
主持人乙：同學(xué)們真誠(chéng)實(shí)，有了缺點(diǎn)敢于承認(rèn)，相信你們一定會(huì)像朋朋一樣改掉缺點(diǎn)的做個(gè)好孩子。
5.是非判斷題（題見(jiàn)活動(dòng)資料4）。
主持人甲：剛才我們討論的都是在家里應(yīng)該怎樣做。
主持人乙：那我們?cè)趯W(xué)校又應(yīng)該怎樣做呢？
主持人（合）：下面我們來(lái)進(jìn)行答題比賽。有請(qǐng)班主任老師為我們讀題。（師念題，學(xué)生舉手回答，主持人相機(jī)發(fā)紅花。） 6.動(dòng)手比賽。
主持人甲：剛才同學(xué)們答題真精彩。
主持人乙：不知道同學(xué)們做得怎么樣。
主持人（合）：下面我們來(lái)進(jìn)行“出示學(xué)具、整理學(xué)具”比賽。 （每個(gè)學(xué)生按主持人的提示拿出相應(yīng)學(xué)具）
主持人甲：馬上上語(yǔ)文課了（學(xué)生取出語(yǔ)文書(shū)、文具盒）。
主持人乙：下課（學(xué)生收拾學(xué)具）。
看誰(shuí)的動(dòng)作最快，哪組的學(xué)生最先全部完成就贏得一朵小紅花。
7.小結(jié)本節(jié)課競(jìng)賽結(jié)果。
主持人甲：剛才大家的動(dòng)作真快。
主持人乙：是的。今天大家的表現(xiàn)真好！我們來(lái)數(shù)數(shù)哪組的紅花最多。
8. 朗誦兒歌《小小手》（見(jiàn)活動(dòng)資料5）。
主持人甲：這節(jié)班會(huì)課讓我明白了，我們能做很多事情。
主持人乙：是的。因?yàn)槲覀兠咳硕加幸浑p手，手是用來(lái)做事的。 請(qǐng)欣賞兒歌《小小手》。
9.班主任講話(huà)，發(fā)《學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查表》
今天大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！希望你們從此養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣，自己能做的事情一定要自己做。老師請(qǐng)你們帶一份表回家，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)你們的表現(xiàn)評(píng)分。下節(jié)班會(huì)課我們?cè)u(píng)出“行為習(xí)慣小楷模”。（班主任發(fā)《學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查表》）（見(jiàn)活動(dòng)資料6）。
三、主持人宣布：活動(dòng)結(jié)束。
附：活動(dòng)資料
1．歌曲《洗手絹》
紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽洗衣我也來(lái)，嗨啰，嗨啰??
白手絹，花手絹，自己洗來(lái)自己曬，嗨啰，嗨啰??
2．小品《吃飯》
朋朋正在看電視，邊看邊拍手哈哈笑，媽媽叫他：“朋朋，吃飯了”。叫了多次也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他答應(yīng)。
媽媽把飯端到他手里；說(shuō)：“快吃吧”。朋朋端著碗，只顧看電視，媽媽總叫他快吃，叫一聲他吃一口，一會(huì)兒媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你看你，這半天才吃這么少，我喂你吧”。媽媽喂他吃飯，他說(shuō)：“我不想吃，你別擋我看電視。”
媽媽說(shuō)：“朋朋，快吃吧”。
朋朋說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e吵，我不要啦，別吵”。
3．小品《剪紙》
媽媽在看報(bào)，朋朋在認(rèn)真的剪紙。一會(huì)兒剪出了一個(gè)‘蝴蝶’，他一邊高興地叫著：“媽媽?zhuān)次壹舻谩贿叞选归_(kāi)給媽媽看。”
媽媽夸道：“嘿，真漂亮，放下剪刀，睡覺(jué)去吧，時(shí)間不早了”。 朋朋答道：“好的，我收好東西，自己洗臉，洗腳、刷牙后就去睡覺(jué)，您自己先去睡吧，媽媽”。朋朋邊說(shuō)邊動(dòng)手收拾剪刀、紙，并把紙屑收拾好拾到垃圾桶里。
4．行為習(xí)慣判斷題：
①樂(lè)樂(lè)上體育課時(shí)熱了，就脫衣服，下課后，他記得把衣服穿好。
②美術(shù)課上，老師教折紙，下課時(shí)，歡歡的座位；上周都是廢紙。
③做作業(yè)時(shí)，朋朋鉛筆斷，他自己削筆，下課后，他主動(dòng)把鉛筆屑倒進(jìn)垃圾簍。
④芳芳放學(xué)時(shí)記得把雨傘帶回家。
⑤體育課后，丁丁的跳繩忘在操場(chǎng)上了。
⑥上課了，華華把書(shū)取出來(lái)放在課桌上，端端正正地坐在座位上等老師。
⑦放學(xué)后，沖沖總在學(xué)校的同學(xué)玩。
⑧利利不小心摔跤了，手有點(diǎn)臟，她在身上擦擦就算了。
⑨上課時(shí)，妞妞才發(fā)現(xiàn)書(shū)放在家里忘了帶來(lái)了。
⑩下課后，兵兵把彩筆、文具、書(shū)、都放進(jìn)書(shū)包。
5．兒歌《小小手》
小小手，小小手，我們都有一雙手。
穿衣服，扣紐扣，洗臉?shù)萄烙质犷^。 收文具，洗手娟，自己能做的事情自己做。
教學(xué)反思：
本節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)采取了低年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)方式，觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，提高了學(xué)生動(dòng)手做事的興趣，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目的，在今后的教學(xué)中將加強(qiáng)對(duì)主持人綜合素質(zhì)的培訓(xùn)和學(xué)生參與能力的培養(yǎng)。
我能管住自己主題班會(huì)方案 5
一、班會(huì)目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性。
2. 分析影響自我管理的各種因素，學(xué)會(huì)識(shí)別和克服困難。
3. 掌握基本的自我管理技巧，提升個(gè)人效率和生活質(zhì)量。
4. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1. 教室布置：營(yíng)造積極向上的氛圍，可以?huà)焐蟿?lì)志標(biāo)語(yǔ)或?qū)W生自制的海報(bào)。
2. 教學(xué)媒體：使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻或PPT。
3. 分享材料：準(zhǔn)備一些自我管理的事例或小故事供學(xué)生討論。
4. 反思活動(dòng)：設(shè)計(jì)自我管理的小測(cè)試或情境模擬活動(dòng)。
三、班會(huì)流程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)要介紹主題班會(huì)的目的和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)自我管理主題的興趣。
2. 知識(shí)講解（10分鐘）
通過(guò)PPT或視頻向?qū)W生介紹什么是自我管理，為什么需要自我管理，以及自我管理的`好處。
3. 案例分享（15分鐘）
分享一些成功的自我管理案例，可以是歷史人物、當(dāng)代名人或身邊人的故事。讓學(xué)生了解自我管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
4. 小組討論（20分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：
你認(rèn)為自己目前在哪些方面需要加強(qiáng)自我管理？
你遇到的最大障礙是什么？
你打算如何克服這些障礙？
5. 分享與反饋（10分鐘）
每個(gè)小組選出一名代表，分享討論結(jié)果，班主任給予積極反饋和建議。
6. 技能訓(xùn)練（15分鐘）
教授一些實(shí)用的自我管理技巧，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、情緒控制等，并通過(guò)小游戲或活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)踐。
7. 總結(jié)發(fā)言（5分鐘）
班主任總結(jié)本次班會(huì)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我管理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。
8. 作業(yè)布置（5分鐘）
布置相關(guān)的自我管理練習(xí)作為作業(yè)，比如制定一個(gè)周計(jì)劃或記錄情緒日記。
四、班會(huì)結(jié)束：
以一首勵(lì)志歌曲或一段激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)結(jié)束本次班會(huì)，讓學(xué)生帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量離開(kāi)教室。
我能管住自己主題班會(huì)方案 6
一、班會(huì)目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，提升自律意識(shí)。
2. 分析自我管理的重要性和必要性。
3. 探討和分享有效的自我管理方法。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和獨(dú)立完成任務(wù)的能力。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1. 教室布置：營(yíng)造積極向上的氛圍。
2. 材料準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、案例視頻、討論用紙筆等。
3. 人員安排：班主任主持，學(xué)生代表發(fā)言，小組討論。
三、班會(huì)流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)短介紹班會(huì)主題。
播放一段關(guān)于自我管理的短片，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 主題引入（10分鐘）
班主任引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是自我管理？為什么要自我管理？”
學(xué)生代表發(fā)言，分享自我管理的理解和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
3. 小組討論（20分鐘）
將班級(jí)分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：
a. 你認(rèn)為自己在哪些方面需要加強(qiáng)自我管理？
b. 你有哪些好的方法或建議來(lái)提高自我管理能力？
每組選出一名代表，匯報(bào)討論結(jié)果。
4. 分享與交流（15分鐘）
班主任總結(jié)小組討論的內(nèi)容，提煉出共同點(diǎn)。
邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的自我管理成功案例。
班主任提供一些科學(xué)的自我管理技巧和方法。
5. 實(shí)踐計(jì)劃（10分鐘）
班主任引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人的'自我管理提升計(jì)劃。
學(xué)生填寫(xiě)“自我管理承諾書(shū)”，明確目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。
6. 結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）
班主任強(qiáng)調(diào)自我管理的長(zhǎng)期性和堅(jiān)持的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起，逐步提升自我管理能力。
四、班會(huì)后續(xù)：
1. 班主任收集“自我管理承諾書(shū)”，定期跟蹤學(xué)生的執(zhí)行情況。
2. 在日常學(xué)習(xí)和生活中，班主任和任課老師關(guān)注學(xué)生的自我管理表現(xiàn)，給予適時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 定期組織反思會(huì)議，讓學(xué)生分享自我管理的進(jìn)展和遇到的困難，共同尋找解決方案。
五、備注：
本次班會(huì)旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性，通過(guò)小組討論和分享交流，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)有效的自我管理方法。通過(guò)制定個(gè)人實(shí)踐計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐，不斷提升自我管理水平。
我能管住自己主題班會(huì)方案 7
一、班會(huì)目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性。
2. 分析影響自我管理的各種因素，學(xué)會(huì)識(shí)別和克服困難。
3. 掌握基本的自我管理技巧，提升個(gè)人效率和生活質(zhì)量。
4. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1. 教室布置：營(yíng)造積極向上的氛圍，可以?huà)焐蟿?lì)志標(biāo)語(yǔ)或?qū)W生自制的海報(bào)。
2. 教學(xué)媒體：使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻或PPT。
3. 分享材料：準(zhǔn)備一些自我管理的事例或小故事供學(xué)生討論。
4. 反思活動(dòng)：設(shè)計(jì)自我管理的小測(cè)試或情境模擬活動(dòng)。
三、班會(huì)流程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)要介紹主題班會(huì)的目的和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)自我管理主題的興趣。
2. 知識(shí)講解（10分鐘）
通過(guò)PPT或視頻向?qū)W生介紹什么是自我管理，為什么需要自我管理，以及自我管理的好處。
3. 案例分享（15分鐘）
分享一些成功的自我管理案例，可以是歷史人物、當(dāng)代名人或身邊人的故事。讓學(xué)生了解自我管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
4. 小組討論（20分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：
你認(rèn)為自己目前在哪些方面需要加強(qiáng)自我管理？
你遇到的最大障礙是什么？
你打算如何克服這些障礙？
5. 分享與反饋（10分鐘）
每個(gè)小組選出一名代表，分享討論結(jié)果，班主任給予積極反饋和建議。
6. 技能訓(xùn)練（15分鐘）
教授一些實(shí)用的自我管理技巧，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、情緒控制等，并通過(guò)小游戲或活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)踐。
7. 總結(jié)發(fā)言（5分鐘）
班主任總結(jié)本次班會(huì)的.內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我管理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。
8. 作業(yè)布置（5分鐘）
布置相關(guān)的自我管理練習(xí)作為作業(yè)，比如制定一個(gè)周計(jì)劃或記錄情緒日記。
四、班會(huì)結(jié)束：
以一首勵(lì)志歌曲或一段激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)結(jié)束本次班會(huì)，讓學(xué)生帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量離開(kāi)教室。
我能管住自己主題班會(huì)方案 8
一、引言
在當(dāng)今社會(huì)，自我管理已成為個(gè)人成功的關(guān)鍵能力之一。特別是對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)會(huì)控制自己的行為、情緒和時(shí)間，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。本次主題班會(huì)旨在提高學(xué)生們的自我管理能力，幫助他們認(rèn)識(shí)并實(shí)踐有效的自我控制技巧，以期達(dá)到更好的學(xué)習(xí)和生活效果。
二、目標(biāo)
1. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我管理重要性的認(rèn)識(shí)。
2. 分享并學(xué)習(xí)實(shí)用的自我管理策略與方法。
3. 通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)自我管理的實(shí)際應(yīng)用。
4. 培養(yǎng)學(xué)生制定并遵循個(gè)人計(jì)劃的習(xí)慣。
5. 激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。
三、準(zhǔn)備事項(xiàng)
1. 教室布置：營(yíng)造積極和諧的討論氛圍。
2. 材料準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、案例分享資料、互動(dòng)游戲用品等。
3. 嘉賓邀請(qǐng)：邀請(qǐng)學(xué)校心理老師或有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)。
4. 班級(jí)動(dòng)員：事先通知學(xué)生準(zhǔn)備分享個(gè)人的自我管理經(jīng)歷。
四、活動(dòng)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)短介紹班會(huì)主題和目的，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 主題分享（15分鐘）
特邀嘉賓或班主任圍繞自我管理的重要性進(jìn)行講解，并分享一些成功的案例。
3. 學(xué)生互動(dòng)（20分鐘）
a. 分組討論：學(xué)生分小組討論自我管理中遇到的困難及解決方法。
b. 角色扮演：每組選出代表進(jìn)行角色扮演，模擬遇到誘惑時(shí)如何自我管控。
4. 技能工作坊（15分鐘）
教授學(xué)生幾種簡(jiǎn)單有效的時(shí)間管理和情緒調(diào)節(jié)技巧。
5. 制定個(gè)人計(jì)劃（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考并書(shū)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我管理計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、作息和娛樂(lè)等方面。
6. 總結(jié)發(fā)言（5分鐘）
班主任總結(jié)本次班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我管理的長(zhǎng)期價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生踐行所學(xué)。
7. 反饋征集（5分鐘）
收集學(xué)生對(duì)班會(huì)的反饋，以便后續(xù)改進(jìn)。
五、預(yù)期效果
通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性，掌握一定的`自我管理技巧，并開(kāi)始嘗試制定并執(zhí)行個(gè)人管理計(jì)劃，逐步培養(yǎng)起良好的自我管理習(xí)慣。
六、后續(xù)跟進(jìn)
1. 定期檢查學(xué)生的自我管理計(jì)劃執(zhí)行情況。
2. 在日常教學(xué)中，不斷強(qiáng)調(diào)自我管理的重要性，并提供指導(dǎo)和支持。
3. 組織類(lèi)似的班會(huì)或工作坊，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
我能管住自己主題班會(huì)方案 9
一、班會(huì)目的：
1. 增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，提升自律意識(shí)。
2. 分析自我管理的重要性和實(shí)現(xiàn)自我管理的方法。
3. 通過(guò)交流和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我約束的價(jià)值，并學(xué)會(huì)制定并遵守個(gè)人規(guī)則。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1. 教室布置，準(zhǔn)備展示學(xué)生自我管理的'實(shí)例或標(biāo)語(yǔ)。
2. 準(zhǔn)備多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻或PPT。
3. 邀請(qǐng)幾位同學(xué)事先準(zhǔn)備分享自己的自我管理經(jīng)驗(yàn)。
三、班會(huì)流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)要介紹班會(huì)主題，并通過(guò)一個(gè)小故事或案例來(lái)引起學(xué)生的興趣。
2. 知識(shí)普及（10分鐘）
通過(guò)PPT或視頻向?qū)W生講解什么是自我管理，為什么自我管理很重要，以及如何做到自我管理。
3. 經(jīng)驗(yàn)分享（15分鐘）
邀請(qǐng)事先準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺(tái)分享他們的自我管理經(jīng)驗(yàn)，如時(shí)間管理、情緒控制、目標(biāo)設(shè)定等。
4. 小組討論（20分鐘）
將班級(jí)分成若干小組，討論以下問(wèn)題：
你目前自我管理上遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？
你認(rèn)為有效的自我管理策略有哪些？
你打算如何在日常生活中實(shí)踐自我管理？
5. 交流匯報(bào)（10分鐘）
由每個(gè)小組選出一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充。
6. 游戲互動(dòng)（10分鐘）
組織一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，如“時(shí)間管理大挑戰(zhàn)”，通過(guò)游戲讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間管理的樂(lè)趣和重要性。
7. 總結(jié)發(fā)言（5分鐘）
班主任總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我管理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。
8. 布置作業(yè)（5分鐘）
要求學(xué)生制定一個(gè)自我管理的行動(dòng)計(jì)劃，并在下一周的班會(huì)上分享實(shí)施效果。
四、班會(huì)結(jié)束：
班主任宣布班會(huì)結(jié)束，并提醒學(xué)生整理好個(gè)人物品，有序離開(kāi)教室。
我能管住自己主題班會(huì)方案 10
一、班會(huì)目的：
通過(guò)本次班會(huì)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自律的重要性，了解自我管理的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐自律，提高自我管理能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班會(huì)時(shí)間：
20xx年xx月xx日 下午2:00-3:30
三、班會(huì)地點(diǎn)：
四年級(jí)二班教室
四、參加對(duì)象：
四年級(jí)二班全體學(xué)生及班主任
五、班會(huì)流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)短介紹班會(huì)主題和目的。
2. 主題分享（15分鐘）
班主任或邀請(qǐng)的學(xué)生代表分享“自律的重要性”以及“自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響”。
3. 互動(dòng)討論（15分鐘）
分組討論：每組討論并分享自己在生活中實(shí)踐自律的經(jīng)驗(yàn)或困難。
全班分享：每組選出一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。
4. 自律技巧講解（10分鐘）
班主任或特邀嘉賓介紹一些實(shí)用的自我管理技巧，如時(shí)間管理、情緒控制等。
5. 實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）
學(xué)生們制定自己的“自律小計(jì)劃”，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。
6. 總結(jié)發(fā)言（5分鐘）
班主任總結(jié)本次班會(huì)的`要點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生將自律融入日常生活。
7. 班會(huì)結(jié)束（5分鐘）
班主任宣布班會(huì)結(jié)束，并提醒學(xué)生整理教室衛(wèi)生。
六、準(zhǔn)備材料：
1.PPT或黑板用于主題分享
2.白板或紙張用于小組討論記錄
3.彩筆、標(biāo)簽等用于制作“自律小計(jì)劃”
七、注意事項(xiàng)：
1.確保每位學(xué)生都能積極參與討論和活動(dòng)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，尊重不同的意見(jiàn)。
3.關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
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