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“遵規守紀、勤奮學習”德育主題班會
一、活動背景
在當今的法制社會里，作為公民最基本的要求就是要遵紀守法，而在學校最為學生除了學習的重任外，也要遵守學校的規章制度。于是“遵規守紀、勤奮學習”就成了當代學生的最基本的原則，應當在強調好學生勤奮學習的同時加強學生遵紀守法的意識。
二、活動目的
為了使全班同學進一步嚴以律己，增強班級凝聚力，使學生能把學校的規章制度作為自己的一個衡量標準，培養勤奮學習的態度，構建和諧班級做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮學習積極向上的中學生。
三、準備過程
活動基本情況
時間：20xx年11月30日地點：高一（5）班
主持人：學生：李明班主任：鄭智揚
活動程序
1、話題導入，揭示活動課題
2、結合實際談談近期班級工作與遵紀守法的關系。
3、讓學生談談自己對如何做到遵紀守法的看法。
4、讓學生暢談好的學習方法的妙用，共享資源。
5、班主任小結。
活動記錄
<開場語>
有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。
有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。
智慧源于勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來，哪一步沒有勤奮的相隨，哪一步沒有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內涵，我們收獲勤奮的甘甜！
<主題暢談>
“高一（5）班勤奮守紀，和諧文明主題班會現在開始！”
主持人：“從前有一個故事，國際上著名的恐怖小說家，史蒂芬金的經歷十分坎坷，但是正是由于他每天堅持寫作，才有了今日的輝煌，勤奮給他帶來的是永不枯竭的靈感，學術大師季羨林老先生曾經說過‘勤奮出靈感’，繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷給這些人送去靈感。”
主持人：“作為高一的學生，學習是我們當前的重要任務，但是在勤奮的前提是要遵守校規校紀。”
主持人：“走廊上，有些同學旁若無人地大聲喧嘩；教室里，一些人為了一點小事罵得不可開交，而眾多圍觀者在一旁指手畫腳；老師辦公室門前，一同學連招呼都不打，就大搖大擺地闖了進去。面對這些現象，人民教育出版社外語分社社長龔亞夫委員說：‘我們的城市就是因為這些‘無傷大雅’的小事而失去了和諧。’這句話一定引起了大家的共鳴。我們感覺到身邊需要一種強大的精神力量去規范這些‘小事’，而這種精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮節、行禮儀，彬彬有禮是有道德有修養、懂規矩尊重人的表現。”
主持人：“前三周我們班的五項評比做的很不好，其中的原因是什么？”
同學甲：“主要的還是我們的衛生問題！”
同學乙：“一些同學不遵守學校紀律，衛生打掃不干凈，這就是懶惰的表現，是造成班上不和諧的因素。”
主持人：“所以要記得我們是一個整體，不要因為個人懶散的行為給班級榮譽帶來不好的影響。”
主持人：“時代在進步，社會在進步，守紀依然是構建和諧社會人際關系的基本行為準則，從小的說，就是構建和諧班級的基礎。”
主持人：“一個人如果連最基本的規章制度都遵守不了，還談什么‘志存高遠’；一個人如果連最基礎的勤奮都具備不了，還談什么‘宏圖大業’！”
<討論交流>
主持人：“下面請我們一起來暢談下如何才能做到嚴以律己，如何才能規范我們的行為？”
學生A：從身邊做起，從小事做起，首先要明白什么能做，什么不能做，有些同學認為自己長大了，有自己的思想，就有些我行我素的。其實有些行為是不對的，作為班委應當身正為范。
學生B：其實規范行為的事從小就開始說起了，可是有些同學就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上沒有其他人的約束，使其沒有認識到自己的行為會帶來什么樣的后果。所以我覺得還是要有外因的約束。
主持人：“規范了自己，學習也是我們當前的重任，剛剛經歷了半期考，有些同學考的不盡人意，有些同學也總結了不足和經驗。那下面我們就來聽聽同學們都有哪些建議，能夠幫助我們把學習工作做好呢？”
學生c：“學習方法固然重要，好的學習方法可以事半功倍，但是這并不是摒棄勤奮、認真的學習態度。”
學生D：“這次半期考我沒有考好，我覺得平時自己也挺認真的，但是學習的效率不高，這關鍵是課堂有時會開小差，這樣回去就要花費很多時間去補，感覺每天時間都不夠用，所以我覺得好的聽課效率是很重要的。”
主持人：“剛才同學們都與大家分享了自己的寶貴經驗，失敗不要緊，重要的是要總結經驗，希望我們在以后的學習中能做的更好。讓我們一起做個守紀勤奮的人，構建和諧五班而努力！今天我們的主題班會就到這里！謝謝大家！”
<班主任小結>
班主任說話：“無規矩不成方圓作為中學生遵規守紀，勤奮學習是我們的基本中心，世上沒有笨小孩，，雖然大家在學習方面成績有差異，但這不能衡量一切，重要的是培養好的品行，學會做人，守紀勤奮、發現自己的閃光點，我相信大家能夠做好的！”
活動反思
通過這次班會，增強學生的遵規守紀的思想，在下半學期能努力做到勤奮學習，共創佳績，并同時培養學生的集體榮譽感，構建和諧班級。
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