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學會如何與父母溝通主題班會
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的學會如何與父母溝通主題班會優秀教學設計，希望能夠幫助到大家。
學會如何與父母溝通主題班會1
設計意圖：
父母是孩子最親近的人，但是，現今社會雙親與孩子的溝通卻存在著較大的障礙。尤其是進入初中階段，孩子在生理發生變化的同時，心理變化更為急速，他們急于擺脫來自家長方面的束縛，要求獨立的意識日漸強烈。父母們常常苦惱，孩子基本不和家長說話，回到家里經常把自己一個人關在房間，家長很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你們為什么不了解我呢？是什么阻礙了親子間的溝通？如何利用一次活動幫助親子間搭起溝通的橋梁？基于以上原因，我設計了本次班會。
設計理念：
表演和評議不僅培養了學生的表演能力，語言表達能力、創造能力，更讓學生的心靈受到震撼，使他們領悟到“父母的愛使偉大而深沉的愛”，“父母的不理解是雙方缺乏溝通”，“父母之恩重于山”的真正含義。
在活動過程中，“多一些理解，多一些溝通，溝通無限，快樂無窮”的主旨貫穿活動的始終。學生在深入思考和交流討論中獲得感悟和理解，這使學生學會了如何與他人溝通。小組的交流討論使學生會積極主動參與合作學習，在學習中如何學會傾聽。這體現了新課標精神――培養學生的合作意識和與他人溝通的能力。
教育目標：
借助主題班會課把初中二年級的部分學生對父母產生的叛逆心理、對抗情況、不理解態度有所緩解，使雙方因互不理解都處于疲憊狀態的這一現象加以改變，并通過鼓勵學生學會與家長溝通，善于與家長溝通，理解家長的想法延伸至學會與老師溝通，學會信任老師，學會理解老師。本方案以“溝通是橋理解是愛”為主題，以學生身邊的事或發生在自己身上的事為例，用談話、討論、反思等形式，使學生引起共鳴，促使學生理解父母，體諒父母，感謝父母。從而，充分感受到父母那偉大而深沉的愛。
前期準備：
1、收集有關溝通題材的詩歌、歌曲、視頻等；
2、組織學生排練小品；
3、布置作業：回憶父母所做的令自己最感動的事情。
活動形式：
講故事、詩歌朗誦、視頻觀看、小品、自由討論、歌曲等。
活動目標：
1、知識目標
通過“溝通是橋理解是愛――談怎樣與父母溝通”為主題的班會活課中，讓學生了解如何與父母溝通，與父母溝通的重要意義。
2、能力目標
讓學生在參與班會課中，培養他們的觀察、思考、發現探究、動手實踐，發現問題，解決問題的能力，與人交往、合作的能力等等。
3、情感目標
理解父母、尊重父母、熱愛父母，加深與父母之間的情感。
重點、難點：
幫助學找出與父母發生意見的分歧，相互不理解的原因，如何與父母溝通的方法。
活動過程：
一、聽故事，講故事，感悟親情
聽《一個小男孩和他爸爸的故事》的故事，揭示班會主題（學生講故事，播放背景音樂、幻燈片）。此故事將爸爸在孩子眼中隨著年齡的`成長而發生的變化，體會出了溝通在孩子成長中的重要性。
二、看小品，談小品，體會溝通
主持人：父母是我們的第一任老師，父母的愛是人間最崇高的愛。父母都有一個心愿，那就是“望子成龍，望女成鳳”。正是由于這個原因他們對我們的要求特別嚴格，甚至是嚴厲。（考試要我們考90分以上才高興，老是把我和別人家的小孩比，要我們學劍橋英語，上奧數班，上鋼琴課，上書法班，學）這偉大的愛，有時卻逼得大家透不過氣，讓大家感到壓抑，感到不滿，讓我們心中有點煩�，F在，我們先來看一個小品，然后也來談談大家心中的煩惱，聽聽大家的真情告白。
小品：主要是由班干部負責策劃，是關于日常生活中，家長和子女相處的幾個畫面。第一個鏡頭是在一個普通的工人家庭里面，母親有時因為心情不好，莫名其妙的發泄到孩子身上，造成子女非常反感，甚至覺得母親不可理喻，不想跟她講話了。第二個鏡頭是，在一個富裕的家庭里面，父母逼孩子學很多他們不大愿意學習的課程，常常不給他們自由的時間，不準看電視，甚至連喝水休息都很挨罵，逼得孩子很不開心。第三個鏡頭是，子女和父母相處得很好，子女經常把心里話告訴父母，父母也會聆聽，父母也會告訴子女自己的事情跟他們一起商量。
主持人：看完這個小品后，我相信大家多少也有點感觸。我們現在來討論一下大家心中的煩惱。（音樂聲中，學生講）
學生1：我也有點煩。（內容大意：我要做的事媽媽總不讓我做，我不要做的事她偏偏總要我做。她總叫我做這個，不做那個。讓我看書，不讓我看電視；讓我看書做作業，不讓我上網不準我做游戲，不準我跟同學玩。我明明已經很累啦，可是她還是指揮我做事情，我我越來越討厭的事情。）
學生2：我渴望自由。（內容大意：每個星期天，我剛把頭扎進童話故事里，我媽媽推門進來說幫我買了什么書，要我去學數學競賽書，趁著星期天有空就做做。不要整體顧著玩，要聽她的話。把我的童話書全部沒收，我覺得很委屈。）
學生3：爸爸、媽媽只是讓我學習，不讓我做家務，說讀書最重要，其實我想幫忙做家務，我想給他們煮好吃的，他們不讓我干，我心里一點都不快樂。
學生4：我每天做完老師布置的作業后，媽媽還讓我拉琴、學畫畫，累死我啦。
主持人：同學們，我能理解你們，你們要知道父母我們已經是不能選擇的，其實你們的父母也好，別人的父母也好，都有優缺點，要想擁有最好的父母，擁有理想的父母，需要你的溝通、理解，需要一起努力。我們需要和父母好好溝通，需要心平氣和地把心里的話說給他們聽，尋求他們的理解和支持。同時我們也要學會傾聽，傾聽父母的看法，雙方達成共識。
詩歌配樂朗誦《媽媽，我想對你說……》
三、心聲卡、建議卡，敞開心扉。
主持人：（把心聲卡和建議卡發給每一個學生）讓我們試著對父母說說心里話和你給父母提一些建議請同學們用1―2句話簡練說出來。例如：爸爸/媽媽：我想對你說？，爸爸/媽媽：我希望您能夠？
生1：媽媽，請你對我多些鼓勵，少些要求。
生2：爸爸、媽媽不要老是沖著我發火，不要老是我一做錯事就怒火沖天，希望能心平氣和地給我講道理。
主持人：讓我們對父母說的話寫在“愛心卡”和“建議卡”上，我們現在給它們貼上郵票，班會結束后把它寄給父母，將我們的心聲告訴各位家長，注意孩子與父母之間好好溝通，多點關心子女的成長。
四、面對面，談優點，溝通訪談。
主持人：我們的爸爸、媽媽也有很多優點，很多值得你驕傲的地方�，F在我們來談談父母的優點。
生1：我爸爸愛幫助人，他也很能干。
生2：我媽媽唱歌很好聽，常常在社區表演。
五、算支出，看負擔，愛心體驗。
1、算算我們的支出
師：我們來算一算，你長這么大花去媽媽多少錢？（你每個學期的學費+生活費+服裝費+零花錢+看病支出+其他）再來算算，你長到二十歲需要多少錢？
2、算算媽媽孝敬老人的支出，看一看爸爸的負擔。（給老人買的滋補品+生活費+醫療費+其他）
思考：做父母容易嗎？
3、觀看一個簡短的父母愛惜子女的短片。
暢談發生在自己身上的感人故事，體會父母對兒女無私的愛。（學生講述）。
六、唱歌曲、抒感情、表達感恩。
全班同學齊唱歌曲《爸爸媽媽》，抒發自己對父母的感恩之情。（全班齊唱，學生代表領唱）。
七、活動延續：聽建議，看行動，表達感恩
師：前面是你們對父母的要求、建議，現在我也給你一些建議。（老師用課件演示出建議）
1、回到家，出門前，與你父母打聲招呼。
2、多與父母聊天，經常把自己的想法告訴父母。
3、相信父母，贊美父母。
4、記住父母的生日，向他們表示祝賀，自己過生日時要向他們表示感謝，感謝養育之恩。
5、自己做錯事，主動認錯。
八、課堂小結
父母對我們的愛可能是嚴厲的，也可能是慈祥的。但歸根到底，他們是愛我們的，他們所做的一切都源于愛，所做的一切也都是因為愛。今天從今天大家的發言中，我看到大家開始學會理解他人，理解爸爸、理解媽媽。是的，只有相互溝通，相互理解，我們才會有一個可愛的家。在班集體中也一樣，我希望多點同學跟我溝通溝通，我希望我能與全班同學做好朋友。
學會如何與父母溝通主題班會2
知識目標：
讓學生知道自己對父母了解和關心的程度，了解父母養育兒女的辛苦以及感恩父母的重要意義。
能力目標：
讓學生學會關心父母，學會怎樣與父母溝通，在生活中以恰當的方式孝敬父母，做一個有感恩之心的好孩子。
情感、態度、價值觀目標：
讓學生感受父母的愛和養育之恩，對父母永存感激之心。
教學方法：
講授法、討論法和啟發式教學法。
教學重點：
引導學生體會父母對自己的愛，知道關心和感恩父母，學會和父母良好溝通。
教學難點：
讓學生學會如何和父母溝通，掌握一些關心父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對父母表達感謝的事情。
教學過程：
導入部分（3分鐘）
老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？
今天，就讓我們來學習如何走近父母。
世界上最值得信賴的、最無私的.感情是父母對子女的愛，他們以不同方式和內容詮釋著這種親情。但青春期的學生對這種情感有時是不理解的，有的甚至是充滿敵意的，因為在他們的眼里，父母愛他們的方式是難接受的，因而這個年齡階段常常與家庭對立，與父母對抗，甚至出現過激行為。
現在進行一個小調查：
環節一：調查
你是否了解你父母
v1、你父母的生日是_________。
v2、你父母的體重是_________。
v3、你父母的身高是________。
v4、你父母穿_______碼鞋。
v5、你父母喜歡顏色是________。
v6、你父母喜歡水果是________。
v7、你父母喜歡的花是________。
v8、你父母喜歡的日常消遣活動是_________。
自己先寫好，再小組討論。統計了解的情況
環節二：一起分析案例
說一說：
你與父母的溝通有沒有出現類似的問題？
談一談：
是什么使我們與父母關系疏遠？
環節三：跪羊圖給的啟示
羊羔跪乳的故事給我們什么啟示？（討論交流）
環節四：試一試跟父母溝通
總結方法：
代溝的表現：在生活的方方面面，那么，怎樣來跨越代溝呢？
最好的方式就是溝通。
如何來進行溝通，我們在溝通的時候應該采用什么樣的態度？
1、如何搭建與父母溝通的橋梁？
答：
①要理解自己的父母。要理解他們的嘮叨、希望、煩惱。
�、谝鹬刈约旱母改�。尊重父母的意見和建議；尊重父母的個性，欣賞他們的優點；發生沖突時要做出必要的讓步和道歉。
③還要掌握一定的技巧和方法，如：主動交流；分擔責任；認真傾聽等。
2、哪個題目你不知道？
3、那接下來，你怎樣去尋求答案？直接問？還是自己觀察父母？
（學生進行交流）
環節五：支招
1、多向父母表達你愛他們。
2、主動承擔家務；適時為父母倒杯茶、削個水果。
3、和父母有分歧時學會換位思考。
4、遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
5、回家和外出主動給父母打招呼。
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