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我是生活小能手主題班會
一、活動主題：“我是生活小能手”
二、活動背景：當前獨生子女受父母寵愛，嬌生慣養，無論生活還是學習自理能力較差。針對這樣的現象，我決定開展一次以自理為主題的主題班隊會，倡導學生主動參與，引導學生在活動中體驗和感悟，促進其身心的全面發展。
三、活動目標：
1、 結合學生的年齡特點和班級實際情況，使學生懂得從小做一個獨立自主的人，長大才能成為有用之才。
2、通過活動進一步教育學生從小就要做到自己的事情自己做，不讓父母操心，并能幫助父母干力所能及的家務活。
3、培養他們的自理能力，改掉依賴父母的生活習慣，培養做事用心、不畏困難、持之以恒的品質。
四、活動成員：二（2）中隊全體隊員
五、活動準備：組織學生準備有關節目，老師收集相關資料，布置班級。
六、活動過程：
1、隊活動開始儀式：整隊匯報人數；出旗、奏樂；唱隊歌。
2、主持人：隊員們，我們這一代多數人由于享有得天獨厚的“獨”字優勢，受到家長們的寵愛，有些人勞動觀念差，缺乏自理能力。今天我們歡聚一堂，召開主題班會《我是生活小能手》，現在隊會正式開始！
3、講故事《小獅子的不同命運》
有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養。小獅子慢慢長大，無憂無慮，有吃有喝。當然，獵人給它們設計的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當年跑出去的小獅子，獨自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護自己。它順利地活下來了。這幾只獅子的命運為什么不同？你從這個故事中得到什么樣的啟示？
4、說說發生在我們身邊的事，談談你聽后的感受
（1）一次上早操，一個小朋友不會系鞋帶。
（2）在做值日時，有一個同學正做在座位上喝酸奶，而掃地的卻是他奶奶。
（3）一個小朋友，早上穿衣要喊媽媽，疊被子要喊媽媽，吃早飯要喊媽媽，甚至晚上整理書包也要喊媽媽。
小結：在日常生活中，諸如吃飯、穿衣、聽課、做作業、整理書包、整理自己的住房、購買日用小商品等等之類的事情是我們自己的事情。理所當然的應該由我們自己來做。你們說對不對呀？
5、了解外國的孩子是自己的事情自己做的嗎？
劉荀：一群美國中小學生利用假期到中國生活了幾天，他們吃住在中國人家里。戴瑞是最小的一個，剛剛１１歲，她給中國學生印象最深的是那個與她年齡不大相稱的大背包。一天，游天壇公園時，同行的一名中國學生想助人為樂，便走過去對戴瑞說：“我幫你背包吧！”不料戴瑞睜大雙眼，疑惑不解但又彬彬有禮地說：“謝謝你！自己的東西應該自己拿呀！”其實戴瑞的父母和兄長就在她身邊，而且他們各自背的包要輕巧得多。一位中國記者問戴瑞：“外出都是自己拿東西嗎？”她微微一笑點點頭。這天，她背著足足有三五公斤重的包，但仍玩得很開心。
小結：是呀，我們從小要養成自己的事情自己做，學會自理。
6、自理能力大PK
學生進行穿衣服、系鞋帶、系紅領巾、整理書包現場比賽。每小組評出2名動作快，評出獲勝者，獲獎者談談為什么這次比賽能獲勝。
7、熱愛班級——班級的事情大家做
二（2）班是我們的家，作為家中的一份子，有責任、有義務讓家充滿溫馨，充滿友誼和歡樂。那如何做好家中的一份子呢？
（1）愛護家中的一桌一椅，保持家中的干凈整潔。
（2）以友善之心對待家中的兄弟姐妹。
（3）珍惜時間，合理、有計劃地做好自己應完成的事情。
（4）嚴格遵守班紀班規。
七、宣布班會結束，班主任總結：
自己的事情自己做，從小學會自理，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養生活自理的能力，養成愛勞動的好習慣。老師相信你們一定會成為一個能自理的好孩子！
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