家風家訓主題班會

時間：2024-12-19 16:54:59 志華主題班會我要投稿

家風家訓主題班會教案推薦度：
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家風家訓主題班會（通用10篇）

　　漫長的學習生涯中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。還在為準備主題班會而發愁嗎？下面是小編收集整理的家風家訓主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　家風家訓主題班會 1

　　活動目的：

　　1.讓學生了解家風是什么，認識到良好的家風對于我們的健康成長的重要意義。

　　2.針對自己的家風，講講家風的故事。

　　3.通過不同的的形式了解各種家風，接受正能量的熏陶，養成積極向上的生活和學習習慣。

　　活動重點：

　　搜集相關家風的資料，把自己的'家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些。

　　準備講述自己家風的故事。

　　活動準備：

　　讓學生課前搜集相關家風的資料，并把自己的家風寫在紙上。

　　活動設計：

　　一、看視頻，寫家風。

　　1.播放視頻，中央電視臺采訪片段《你家的家風是什么？》看完以后，小組討論一下：你覺得家風是什么呢？

　　2.討論之后，請寫出能夠表示家風的詞語，比一比，看誰寫得多：

　　勤勞、節儉、愛國、自強、敬業、誠信、友善、謙虛、禮讓……

　　師總結：家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。

　　二、搜資料，共分享。

　　1.學生讀一讀搜集到的家風資料，與同學們共享。

　　2.聽故事，明是非。

　　在美國，有這樣兩個家族：一個是愛德華家族，一個是珠克家族。到目前，兩個家族都已經都已經傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉。他的子孫中，有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統；而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯，沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區別會如此之大？重要原因之一，就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。

　　從這個故事里，你們明白了什么？交流討論。

　　三、說一說我的家風。

　　由同學們談談自己家的家風家訓，以及家風家訓對自己的影響。

　　四、講一講古今中外家風家訓故事。

　　《顏氏家訓》、《名門家訓》《傅雷家書》

　　1.孔子二十世孫孔融讓梨的故事

　　2.岳母刺字---精忠報國

　　3.吉鴻昌---做官不許發財

　　4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

　　五、傳承優良家風弘揚傳統文化，傳遞正能量。

　　家風的重要性——修身齊家治國平天下說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。古代的家風總結為：五常八德。五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛信義和平。

　　新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。

　　六、齊宣誓、記在心。

　　每個家庭都有自己的家風，一（6）班也是一個大家庭，這個家也有一個家風，你們知道嗎？其實就是我們的班風：自尊自信、求實創新。請同學們右手握拳，高過肩膀，跟我一起宣誓：自尊自強、求實創新。

　　家風家訓主題班會 2

　　為推動我市中小學德育工作的開展，充分發掘和發揮好的家風在未成年人思想道德建設中的作用，經教育局研究決定，在全市中小學開展“承家風，記家訓，知榮恥，學做人”主題班會活動，具體安排如下：

　　一、目的與意義

　　家風家訓是我國傳統文化和傳統教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓中的精華融入新的道德建設中，是社會主義核心價值觀的良好補充。本次活動的`目的是讓學生明白好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學生接受一次傳統美德教育，激發他們向好、向善的本性。

　　二、時間與對象

　　本次主題班會活動要求在4月份完成，由全市各中、小學校組織在校學生進行。

　　三、方法與步驟

　　（一）制定工作方案

　　各校要結合實際，認真研究制定各年級主題班會活動計劃。計劃要科學合理，既要突出重點、樹立典型，又要兼顧一般、整體推進，使主題班會活動學校化、年級化、個性化。

　　（二）確定主題內容

　　主題班會的內容，原則上要圍繞家風、家訓方面的內容來設計，在各班主任的精心組織下開好這次主題班會，強化學生的道德意識。

　　（三）廣泛開展活動。各校要重點組織開展好“五個一”活動，即向全校師生發出“承家風，記家訓，知榮恥，學做人”的倡議書、向學生家長送發《致家長的一封信》、以班級為單位出一期主題班會板報、組織學生每天晨讀時間聽一個家風故事、召開一次家長座談會。

　　四、活動要求

　　（一）提高認識，加強領導

　　各校領導和班主任要切實提高對開展“承家風，記家訓，知榮恥，學做人”主題班會活動的認認識，積極組織開展主題班會活動，讓更多的學生和家長參與到活動中來。

　　（二）精心組織，務求實效

　　各校要充分發揮主觀能動性，結合學生特點與工作實際，積極開展主題班會活動，形式要多樣，內容要豐富，道理要通俗，操作要簡單，有利于啟發和教育學生。

　　（三）加大宣傳，營造氛圍

　　各校要充分利用板報墻報、宣傳櫥窗和校園廣播、報刊、網絡等平臺，做好宣傳造勢工作，擴大社會影響力。也可主動聯系電視臺到校對主題班會活動的開展情況進行宣傳報道，營造積極的活動氛圍。

　　五、上報材料及活動評比

　　（一）中學5月份與“愛我家鄉”誠信教育主題活動月結合進行，不進行專項評比。

　　（二）小學要注重活動圖片、文字等過程性材料的收集整理，務于5月1日前將裝卷后的學校活動材料報送基礎教育二科參加評比，屆時將視活動開展情況評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名。

　　家風家訓主題班會 3

　　教學目的：

　　1.讓學生了解家風家訓是什么，認識到良好的家風家訓對于我們的健康成長的重要意義。

　　2.針對自己的家風，講講家風的故事。

　　3.通過不同的的形式了解各種家風家訓，接受正能量的熏陶，養成積極向上的生活和學習習慣。

　　教學重點：

　　搜集相關家風的資料，把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些。

　　準備講講自己家的相關故事。

　　教學設計：

　　一、導入:

　　1.介紹中央電視臺采訪片段《你家的家風是什么?》

　　2.討論:寫出能夠表示家風家規的詞語，比一比，看誰寫得多：勤勞、節儉、愛國、自強、敬業、誠信、友善、謙虛、禮讓……

　　3.家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。

　　二、搜資料，分享自己家的家規家風。

　　1.學生讀一讀搜集到的家規家風資料，與同學們共享。 2.小組內先交流，再按組展示。

　　三、聽故事，明是非。

　　在美國，有這樣兩個家族：一個是愛德華家族，一個是珠克家族。到目前，兩個家族都已經都已經傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉。他的子孫中，有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統；而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯，沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區別會如此之大?重要原因之一，就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。

　　從這個故事里，你們明白了什么?交流討論。

　　四、說家風，講故事。

　　同學們拿出做好的卡片，說說自己家風的故事。說完后，教師把卡片粘在墻壁畫板上。

　　五、學家風，知班風。

　　1.每個家庭都有自己的`家風，六(4)班也是一個大家庭，這個家也有一個家風，你們知道嗎?其實就是我們的班風：團結進取、奮發向上。你們理解其中的含義嗎?指名說一說。

　　請同學們結合自己的實際情況說說做得怎么樣?如何改進? 2.我們班還有自己的班規:班級公約背誦班級公約,說說如何做得更好。

　　六、小結。

　　良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優良的家風、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風意識，令人心寒的社會道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風是積極向善的，一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個社會定然是和諧的。

　　家風家訓主題班會 4

　　一、班會目的：

　　通過這次主題班會了解自己的家風，認識自己家庭的價值觀，并且談談自己對家風的理解，然后讓同學們結合自己家對家風說說自己的所思所想，同時也讓大家接受了一次傳統美德教育，感受到正能量，激發了同學們向好向善的本性。

　　二、前期準備：

　　1、讓同學們了解自己家庭的“家風”并寫好草稿。

　　2、讓同學們對比自己家的家風與校規和班規的不同之處。

　　3、制作ppt。

　　4、準備班會材料以及分配各個工作。

　　三、教學難點：

　　讓學生了解家風、班風是怎么回事。

　　四、班會流程：

　　1、主持人引入班會主題。

　　2、播放ppt。

　　3、談談各自對家的感想和對家風的看法。

　　4、分享了各自為父母做的一件事情和從中的收獲。

　　5、結合同學們對家風的想法和主張，制定班規。

　　五、班會總結：

　　通過這次主題班會同學們紛紛上臺講述自己的家風、家訓。

　　家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響我們的心靈，塑造我們的'人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養和處事原則。好的家風含有同心協力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風氣的形成。通過主題班會，家訓，愿意自覺傳承好家訓、好家風。

　　家風家訓主題班會 5

　　班會目的：

　　通過“家風家訓”的討論交流，了解“家風”定義和由來；懂得“家風”的傳統意義；重提“家風”的意義。

　　活動過程：

　　一、班會前準備

　　1.收集關于“家風”的警句格言

　　2.收集生活中的典范人物事例，以備班會課辯論與發言

　　二、“家風”產生的背景

　　儒家倫理觀念認為，先有家，后有國，“家”與“國”是同構的，“家”是縮小了的“國”，“國”是放大了的“家”。

　　在傳統士大夫心目中，修身齊家與治國平天下之間有著邏輯的內在聯系。修身齊家是前提、基礎，治國平天下是方向、是目標。也就是說，只有做到修身齊家，從加強自身的修養做起，進而治理好家庭和家族，教育好子孫后代，然后才可能干出治國平天下的大業。

　　三、交流“家風”的傳統意義

　　家風對一個家族有相當的權威性。對違法家風的行為亦有著特定的“家法”懲罰。比如不得進祠堂祭祖，死后不得入葬祖墳等。

　　1.是對行為的規范。由于世代相承，就形成了家族“習慣”。我們知道，習慣是形成性格最有直接的因素。而性格乃是決定一個人終身發展的基礎。

　　2.是文化的傳承。它形成了一個家族世代因襲的文化氛圍。我們說“詩書傳家”就是這個意義。

　　3.精神的延續。所謂精神就是家族的靈魂。精神對行為有統領作用。

　　家風包含了太多太多的東西，修養、氣質、智慧、人品，從一定程度上講，一個家庭的家風就決定了其成員的事業能走多遠。

　　四、談談你家的“家風”是什么?(學生自由發言)

　　五、讀讀名言警句

　　修身而家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。——《禮記·大學》

　　父母之愛子，則為之計深遠。

　　——《觸龍說趙太后》人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。——宋·呂公著

　　家弗和，防鄰欺；鄰弗和，防外欺。——清·范寅《越諺》以德遺后者昌，以財遺后者亡。——宋·林逋《省心錄》

　　六、總結

　　當代社會，飛速發展，很多新的東西衍生出來，很多舊的思想漸漸淡去。“家風”一詞對現在的`很多小家庭來說已經開始變得陌生，很多好的家風、家規被淡忘。現在一家人聚在一起，又有幾家人會談論家風家規?親朋好友聚會都是談論如何賺錢養家、過上更好的生活。現在重提“家風”，是有非常積極現實的意義的。這是一種文化的回歸，是一種歷史智慧的挖掘與重建。

　　家風家訓主題班會 6

　　一、活動主題：

　　家訓家風伴我成長

　　二、活動時間

　　20xx年6月27日—12月31日(此項活動將作為我校德育系列常規性活動沒

　　學年開展一次)

　　三、活動對象：

　　全校1-6年級學生(一、二年級以參加《XX縣民間優秀家訓集》誦讀、傳頌為主)

　　四、活動內容

　　1、各班要充分利用板報墻報、宣傳櫥窗和校訊通等平臺，做好宣傳造勢工作，擴大社會影響力。還可以通過電話、家訪等形式對各位家長進行宣傳，營造積極的活動氛圍；

　　2、組織學生開展《XX縣民間優秀家訓集》誦讀、傳頌活動；

　　3、各班主任要切實提高對開展“承家風，記家訓，知榮恥，學做人”主題班會活動的認認識，積極組織開展主題班會活動，讓更多的學生和家長參與到活動中來；

　　4、各班要充分發揮主觀能動性，結合學生特點與工作實際，積極開展手抄報活動，形式要多樣，內容要豐富，有利于啟發和教育學生；

　　5、開展家訓家風收集。在一直六年級中由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓家風交給班主任；

　　6、征集家教故事。在四至六年級開展家教主題征文活動，組織學生講述家教經歷，要求真實感人，富有教育意義，篇幅在800字左右；

　　7、開展“美德家庭榜”、“優秀學生家庭家訓家風”等評選活動；

　　8、充分利用語文、品德與社會等課程內潛在的家訓家風教育資源，發揮課程

　　育德的.重要作用。

　　五、活動要求：

　　①各班至少應上交家訓家風3則；

　　②各班應上交征文3篇；

　　③各班班主任匯總后以電子版和紙質版兩種形式于8月31日前上交給語文教研組長沈英。

　　④9月10前由評委進行評審，9月20日語文教研組長沈英將獲獎名單及獲獎作品電子版發送至張司令老師郵箱：

　　⑤各班9月5日前報送美的家庭名單

　　⑥各年級11月30日前報送《XX縣民間優秀家訓集》誦讀、傳頌獎名單。

　　六、獎勵

　　學校成立評委：xx

　　具體獎項設置如下：

　　家訓家風：一等獎5則、二等獎15則、三等獎20則。家教美德故事征文：一等獎3篇、二等獎6篇、三等獎10篇。美德家庭：各班2-3個。

　　《XX縣民間優秀家訓集》誦讀、傳頌講獎：每年級2個。 (學校獲獎的家訓、家教故事征文將全部報送縣教育委員會) 各班級要積極組織學生參與，確保活動廣泛開展。

　　家風家訓主題班會 7

　　一、開場白：

　　主持人合：老師們、同學們，大家好！

　　男：春天將至，萬物復蘇。在今年春節，央視有一個《新春走基層》的欄目，舉辦了一期“家風是什么”的訪談節目，在社會上引起了很大反響。我校在開學典禮上播放了“傳承好家風”的視頻，學校開展好家風的大討論活動，同學們以“我的好家風”為主題，布置班級宣傳欄。通過各種活動，我們達成了共識，那就是“傳承好家風，健康促成長”！

　　合：大興六小六年級一班“傳承良好家風，弘揚美好品德”主題班會，現在開始。

　　女：下面先請同學們看看央視關于“家風是什么”的節目視頻。

　　（放視頻）

　　二、曬曬我的好家風

　　女：剛才我們聽到很多人講述自己的家風，同學們，你知道你的家風是什么嗎？

　　請每小組選出的代表發言。6名

　　三、家風是什么

　　（放幻燈片）

　　1、請三——五名同學發言

　　2、家風的含義（放幻燈片）

　　3、女：良好的家風對我們每個人的影響是很大的。父母對我們寄予了無限希望，希望我們能成為這樣的人。

　　小品：負荊請罪

　　希望大家都能成為知錯就改、勇于擔當的人。

　　四、優良家風我知道

　　男：家風是一個家庭或家族長期以來形成的`能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統風尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優良家風的家族，都制定了有很強約束力的道德規范。

　　請大家欣賞《朱子家訓》

　　女：很小的時候，媽媽就教我讀《弟子規》，教我懂得忠孝仁義禮智信。

　　五、總結

　　男：家庭是社會的細胞。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發達，國家繁榮昌盛的必要條件。

　　《國家》

　　請班主任總結

　　“家是最小國，國是千萬家”。家有家規，國有國法，才能有好的社會風氣，我們的國家才能更和諧、穩定。

　　同學們，讓我們（放幻燈片）

　　六、宣布班會結束。

　　家風家訓主題班會 8

　　根據茂石化公司黨委《關于開展廉潔自律承諾活動有通知》（茂名石化紀監[xx]5號）的精神，公司紀委決定開展“樹清廉家風，建最美家庭”主題家庭助廉活動。現將有關事項通知如下：

　　一、指導思想

　　圍繞公司“樹清廉家風建最美家庭”工作主題，以建設積極、樂觀、向上的家庭文化為目標，廣泛開展形式多樣的宣傳教育和示范創建活動，引導領導干部家庭成員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以廉潔自律、拒腐防變的實際行動為黨風廉政建設作出應有的貢獻。

　　二、活動主題

　　樹清廉家風，建和諧家庭

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　四、活動對象

　　中層以上領導干部家屬

　　五、活動內容

　　1、發放一封《家庭助廉倡議書》。通過向中層以上領導干部家屬發放《家庭助廉倡議書》，號召領導干部家屬提高廉政認識，在領導干部家庭中營造清廉的`家風。

　　2、舉行一次廉政格言征集評比活動。開展廉政格言征集評比活動，積極營造清正廉潔社會環境，實現家庭共同助廉目的。

　　3、開展一項“廉政短信”返送行動。利用手機短信發送的覆蓋面廣、學習方便、警示效果好等特點，選取廉政格言征集評比活動中的部分優秀格言，給廣大領導干部家屬返送“廉政短信”，增強領導干部家屬助廉的自覺性，自覺抵制各種腐敗行為。

　　六、活動要求

　　1、深入推進反腐倡廉工作的迫切需要，各黨支部要明確責任，精心組織，確保活動順利開展。

　　2、各黨支部要做好家庭助廉活動的信息、資料收集工作，及時將好做法、好以信息的形式報公司紀委，進一步擴大活動的宣傳效果。

　　家風家訓主題班會 9

　　“不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風”。傳承、弘揚家庭的優良家風，培育踐行社會主義核心價值觀，經鎮黨委、政府研究，決定在全鎮范圍內開展“建設優良家風”主題活動，現將公布如下：

　　一、指導思想

　　大力培育踐行社會主義核心價值觀，以“家風”帶“民風”、促“政風”、樹“新風”，努力營造愛國愛家、孝親敬老、勤勞致富、崇文重教、誠信守法的家庭風尚，著力提升全鎮人民道德素質。

　　二、活動內容

　　主題教育活動內容以“愛國、孝敬、勤勞、崇文、感恩”為重點，以建設優良家風為目標。通過宣傳發動、尋找典型、評選表彰、傳承弘揚四個方面深入開展“建設優良家風”主題教育活動，培育全鎮人民形成良好家風，弘揚中華民族家庭美德，爭做“勤勞上進新莊人”。

　　1、愛國：

　　（1）在全鎮開展一系列的愛國主義教育宣傳，增強群眾的理性愛國意識。

　　（2）進行專題愛國方面講座并邀請老英模來我鎮做報告，利用遠程教育、干群通等觀看愛國主義教育片;組織群眾到愛國基地接受愛國教育。

　　（3）在反法西斯戰爭勝利xx周年、抗日戰爭勝利紀念日、國家公祭日等廣泛開展愛國主義教育活動。

　　2、孝敬：

　　（1）鎮政府20xx年投入30萬元對新莊敬老院進行設施完善，改善老人的居住環境。同時利用我鎮的“全國老年人健身活動示范基地、門球場、休閑廣場”為載體，定期組織各村老年人開展豐富多彩健身活動，以豐富我鎮老年人的業余生活。組織全鎮干部并動員社會各界開展多種形式的為老年人送溫暖活動。

　　（2）邀請專家學者在黨員干部、群眾中開展孝專題講座。開辟孝文化長廊，在集鎮和各村主干道臨街圍墻處開辟孝文化長廊，統一印制孝文化宣傳小冊發放到各家各戶，營造濃厚的孝文化氛圍。

　　（3）開展“敬老愛老從我做起”校園主題活動，由學校組織學生和家長進行親子聯合詩歌朗誦比賽，用敬老愛老的詩歌來教育和引導青少年，并通過開展“我為爺爺奶奶洗腳”等一系列校園活動，培養學生敬老愛老助老的良好道德風尚。

　　3、勤勞：

　　（1）以勤勞致富為主導，引導、擴大就業、促進增收。組織開展農民轉移就業技能、農業實用技能和農民創業技術培訓，切實提高農民勞動素質和就業技能。發揮致富先進的幫帶作用，倡導共同致富、齊心奔小康的創業文化氛圍。

　　（2）加大對各村種養大戶的支持力度，及時了解種養大戶的生產、技術、經營運行等情況，提供生產指導、政策宣傳和技術培訓等服務，切實幫助解決生產中遇到的難題;加強農資、農產品市場信息服務，降低生產成本，幫助種養大戶開拓農產品市場;對運營資金存在一定困難的種養大戶，通過惠農信貸為種養大戶提供資金支持。

　　（3）幫助和指導各村根據各自實際情況，研究制定針對性和操作性都非常強的產業專業合作社發展規劃和實施方案;對具備一定產業基礎的村，要優先推薦申報省級“一村一品”示范村;對取得省級“一村一品”示范村的，年終由鎮里給予所在村一定獎勵。

　　4、崇文：

　　（1）充分利用各村“農家書屋”平臺，在全鎮開展全民閱讀活動，營造讀書氛圍，構建書香社會，增加發展創新力量，增強社會道德力量。支持全鎮舞龍、舞獅、等民間文藝活動的開展，活躍農村文化氛圍。

　　（2）加大教育投入，鎮投入400萬元新建的中心幼兒園，解決我鎮幼兒上學難問題，同時，每年對教育的投入都增長10%以上，每年獎學、助學資金不低于10萬元人民幣，副科級領導、黨員干部與貧困學生開展結對幫扶。

　　（3）加大人文關懷，挖掘農村尊師重教的先進典型，鼓勵廣大群眾學先進、爭先進，自覺加大對家庭文化投入和對子女教育投入，在全鎮營造濃厚的崇文尚學的人文環境。加強對留守教育，各學校要成立關心下一代關愛組織，校長任組長，指定一名副校長負責日常工作，明確每位教師必須至少與一名留守兒童結對幫扶，并制定好留守兒童談話、家訪、專門開設家長專線電話、親情的視頻室等一系列關愛。

　　5、感恩：

　　（1）對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”，在黨員干部中開展“怎樣對待群眾、怎樣對待組織、怎樣對待責任、怎樣對待人生”大討論活動，讓廣大黨員干部自覺忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于事業。

　　（2）培養農民群眾的社會責任意識、行使權力和履行義務意識，遵循敬畏自然規律的可持續發展，做好農業，自覺維護農村環境衛生，自覺履行權力和義務，遵紀守法，感恩社會、感恩自然，爭做勤勞上進、互幫互助、誠信經營的新農民。

　　（3）加強未成年人思想道德教育，在“五四”、“六一”、寒暑假“假日課堂”廣泛開展生動活潑、喜聞樂見的思想道德教育活動，培養未成年人愛國、愛校、愛家意識，特別要教育學生感恩黨、感恩政府、感恩父母，做一個德智體美勞全面發展的好青少年。

　　三、活動步驟

　　“建設優良家風”主題教育活動分宣傳發動、尋找典型、評比表彰、傳承弘揚四個階段。主題活動自20xx年3月啟動至10月結束，具體步驟如下：

　　1.宣傳發動階段（3月至5月）

　　為使“建設優良家風”主題教育活動更加深入民心，充分調動老百姓參與活動的積極性和主動性，鎮黨委、政府決定在全鎮范圍內開展主題教育十大系列活動。

　　（1）召開千人宣傳動員大會。

　　3月20日上午9：00，新莊鎮黨委、政府組織召開“建設優良家風”主題教育活動千人宣傳動員大會。

　　（2）建設家風文化長廊，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳。

　　為更好地展示我鎮良好的家風，弘揚“勤勞上進”的新莊人文精神，鎮政府在集鎮街道兩旁制作2000米家風教育公益。同時，每個村也要做好一個家風文化展示墻，宣揚各村優秀的傳統美德。每個村至少要有一條宣傳橫幅，每個自然村要張貼淺顯易懂、朗朗上口的宣傳標語。

　　（3）收集家風家訓小。

　　有史以來，良好的家風家訓在新莊百姓中代代相傳，更有些好的故事激勵人心。要組織人員廣泛收集這些好的家風家訓小故事，使這些正能量成為新莊人文精神的重要內容。各村要積極發動起來，組織各個家族家庭整理歸納，要求每村至少收集10條以上。

　　（4）組織觀看愛國主義教育片、開展國家公祭日、反法西斯紀念日活動。

　　要充分利用農村黨員干部現代遠程教育平臺，組織觀看經典的愛國主義教育片，重溫、緬懷先烈、凈化心靈。在國家公祭日、反法西斯紀念日期間，組織好相關紀念活動，緬懷過去，珍惜當前。

　　（5）組織學校開展活動。

　　中、小學要借本次主題教育活動平臺，組織好班級開展家風主題班會，從小抓起，把“愛國、孝敬、勤勞、崇文、感恩”思想灌輸到學生的'日常行為當中。

　　（6）組織開展主題教育征文比賽。

　　為進一步提升活動成果，在全鎮范圍內廣泛征集主題教育活動。比賽共設三個獎項，一等獎1名，獎金300元，二等獎2名，獎金200元，三等獎5名，獎金100元。

　　（7）組織開展家風教育演講比賽。

　　為使活動更有影響力和號召力，組織機關、站所、學校、各村選出優秀人員參加演講比賽。比賽共設三個獎項，一等獎1名，獎金300元，二等獎2名，獎金200元，三等獎5名，獎金100元。

　　（8）編撰愛國教育、家風教育、法治教育綜合小冊子。

　　組織專人將愛國教育、家風教育、法治教育等方面的知識整合匯總，編制成綜合教育小冊子，發放到每個村民手中。

　　（9）組織開展廣場舞比賽、門球比賽

　　充分運用休閑文化廣場、門球場，開展好我鎮中老年人、家庭婦女的精神文化活動，豐富老百姓的業余生活。各村要積極行動起來，每個村至少要有一支廣場舞隊伍、門球隊伍，把我鎮的群眾文化豐富壯大。

　　（10）舉辦家風展示文藝晚會

　　政府牽頭，各村、各單位要把身邊好家風好家庭推薦評選出來，通過舉辦文藝晚會這個形式，展示到全鎮人民面前，把好的家風弘揚出來，把好的精神傳承下去。

　　2.尋找典型階段（6月至8月）

　　組織大規模“海選”。各村、居委會要通過召開各類道德評議會、民主推介會、點評會，采取書面推薦、口頭推薦等形式，積極發動廣大群眾發現舉薦“愛國、孝敬、勤勞、崇文、感恩”的感人，在每個村、居委會選樹一批可見可親、可信可學的身邊典型。各村、居委會要認真核實、確定候選人名單和事跡，多種形式吸納群眾意見和接受社會各界監督，使推薦的身邊好人具有較高社會聲譽和堅實群眾基礎。推薦需撰寫事跡材料（1000字左右），提供2寸標準照片及生活照片（有電子版）。事跡材料及照片發至郵箱：xx@qq.com。每個村要至少推薦“愛國、孝敬、勤勞、崇文、感恩”的候選人各一名。

　　集中進行“評選”。根據各村、居委會對基層民主推舉的候選人，按照高標準、高質量的要求，根據不同職業類別，廣泛征求意見，搞好資格審核把關;對經資格審核符合條件的人選，廣泛組織開展宣傳評議活動，通過人物風采展、事跡公示、群眾投票等形式，設立監督電話（0795—2xx）接受群眾評議、社會監督。

　　3.評比表彰階段（9月）

　　采取民主推薦、民主評議、審核確定、張榜公示的方法，總結表彰一批“五好家庭”模范戶，授予榮譽牌匾。

　　4.傳承弘揚階段（10月）

　　鎮評選領導小組將對前期評選產生的“五好”家庭，作進一步挖掘、整理、提煉并上報縣文明辦。鎮領導小組將負責把精選的好家風、家訓、家教故事匯編成冊。各村將好家風、家訓、家規、家信等歸納整理，建立家風“一村一檔”。在全鎮范圍內就“建設優良家風”主題教育活動中涌現出的“五好”家庭典范進行。

　　四、活動要求

　　1.提高認識，加強領導。開展建設優良家風主題教育活動是我鎮培育和踐行社會主義核心價值觀，是加強農村精神文明建設的有效載體。為了加強領導明確責任，我鎮成立由黨委書記為組長，鎮長為第一副組長，黨群書記為常務副組長，其他班子成員為副組長，中小學校長和有關單位抽調人員為成員的領導機構，下設辦公室，由宣傳委員任辦公室主任。各村、各單位也要成立相應的組織機構，明確工作職責和工作任務，確保主題教育活動順利實施，取得實效。

　　2.注重結合，務求實效。開展建設優良家風主題教育活動要從具體工作抓起，切合實際，講求實效。要把建設優良家風主題教育活動與全鎮工作緊密結合起來，充分發揮群眾的主體作用，使優良家風真正進入千家萬戶，進入廣大黨員干部群眾的心坎里。

　　3.大力弘揚，全面推進。鎮關工委、鎮工會、鎮婦聯、鎮團委要對本次活動進行全方位、多角度的宣傳報道，及時播報活動中的、亮點及活動中涌現出的感人故事，重點宣傳“好家風”、“好典型”，使廣大群眾學有榜樣、趕有目標，以實實在在的工作推進精神文明建設。

　　家風家訓主題班會 10

　　一、班會背景與目的

　　在快速發展的現代社會中，家庭作為社會的基本單元，其文化氛圍與教育理念對孩子的成長起著至關重要的作用。家風家訓作為家庭文化的核心，不僅承載著家族的傳統美德，更是引導孩子樹立正確價值觀、培養良好品格的重要途徑。本次“家風家訓”主題班會旨在通過分享、討論等形式，加深學生對家風家訓的理解，激發他們對家庭文化的認同感與自豪感，進而促進學生個人品德的提升和社會責任感的增強。

　　二、班會時間與地點

　　時間：20XX年XX月XX日（星期X）下午XX:XX-XX:XX

　　地點：XX年級XX班教室

　　三、參與人員

　　主持人：班主任/學生代表

　　參與者：全班同學、部分家長（邀請制）、班主任及輔導員

　　四、班會流程

　　1. 開場與導入（5分鐘）

　　主持人開場：簡短介紹班會的'主題、目的及流程。

　　視頻/故事引入：播放一段關于家風家訓的短片或講述一個蘊含家風家訓意義的小故事，引發學生興趣與思考。

　　2. 家風家訓分享（20分鐘）

　　學生分享：邀請幾位同學上臺分享自己家庭的家風家訓，可以是文字、圖片、視頻等形式，講述家風家訓背后的故事及其對自己的影響。