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好家風伴我成長主題班會
在我們上學期間，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編收集整理的好家風伴我成長主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目的:
1.讓學生了解家風是什么,認識到良好的家風對于我們的健康成長的重要意義。
2.針對自己的家風,講講家風的故事。
3.通過不同的的形式了解各種家風,接受正能量的熏陶,養成積極向上的生活和學習習慣。
教學重點:
搜集相關家風的資料,把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些。
準備講述自己家風的故事。
教學準備:
讓學生課前搜集相關家風的資料,并把自己的家風寫在紙上,根據自己的家風寫一段親身經歷的故事。
教學設計:
一、看視頻,寫家風。
1.播放視頻,中央電視臺采訪片段《你家的家風是什么?》
師:看完以后,你覺得家風是什么呢?小組討論一下。
2.討論之后,請寫出能夠表示家風的詞語,比一比,看誰寫得多:
勤勞、節儉、愛國、自強、敬業、誠信、友善、謙虛、禮讓……
師總結:家風就是做善事,不求回報;家風就是為人老實,不干壞事;家風就是小小舉動創美德;家風就是常做好事,無怨無悔;家風就是心中有家,心中有國。
二、搜資料,共分享。
學生讀一讀搜集到的家風資料,與同學們共享。
分四個組:名言組,對聯組,諺語組,故事組。
小組內先交流,再按組展示。
三、聽故事,明是非。
在美國,有這樣兩個家族:一個是愛德華家族,一個是珠克家族。到目前,兩個家族都已經都已經傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家,為人嚴謹勤勉。他的子孫中,有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統;而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的后代中,有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯,沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區別會如此之大?重要原因之一,就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長,父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染,代代延續。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕,而珠克家族讓人憎惡、唾棄。
從這個故事里,你們明白了什么?交流討論。
四、說家風,講故事。
同學們拿出做好的卡片,說說自己家風的故事。
說完后,教師把卡片粘在墻壁畫板上。
五、學家風,知班風。
每個家庭都有自己的家風,四(2)班也是一個大家庭,這個家也有一個家風,你們知道嗎?其實就是我們的班風:自尊自信、求實創新。
你們理解其中的含義嗎?指名說一說。
自尊----尊重別人的同時,更要學會尊重自己。
自信----相信自己,我能行!
求實----說話做事學習要實事求是,不能弄虛做假。
創新----學習上要肯動腦勤思考,有自己獨到見解。
請同學們結合自己的實際情況說說做得怎么樣?如何改進?
六、齊宣誓、記在心。
請同學們右手握拳,高過肩膀,跟我一起宣誓:自尊自強、求實創新。
同學們跟老師一起宣誓。
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