班級團結主題班會
在平凡的學習生活中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編為大家整理的班級團結主題班會，歡迎閱讀與收藏。
班級團結主題班會 篇1
一、主題班會的目的
根據新學期開始，同學們還叫浮躁等問題，設計了本次班會。通過這次班會，使同學們認識到，紀律就是我們學習的第一條件，團結則是戰勝一切困難的法寶。為加強小組合作建設的管理職能作用，通過小組討論，每個小組確定一組適合自己小組的約束機制。
二、主題班會活動準備
1、提前通知班長對上周工作進行總結，找出敏感問題；
2、各小組例行小組情況給予總結與分析；
3、教師準備好課件。
三、主題班會的過程
1、 值周班長總結班級工作。
2、 學習小組討論總結各小組的一周學習和小組建設情況。
3、 教師展示一組圖片，09年閱兵式的照片。給同學們一種震撼感覺，并提出問題：是什么保證了他們奇跡般的完美的閱兵式任務教師提出紀律和團結。
4、 接著教師提出第二個問題：世界上任何一支軍隊有著自己的軍魂，那么一所學校。一個班級的“軍魂”是什么在學生討論好給出答案：班風、校風。
5、 多媒體出示課題《紀律與團結是班級發展之本》。
6、 給同學們提出問題：何為紀律給出三個論斷。
7、 舉出三個例子：大雁排成一字人字形的例子，曹操自刎，孫武三令五申等例子。各小組展開討論，明確小組對違紀同學的.處理方式。
8、 風箏與線的關系，無規矩不成方圓，分析紀律的自由的關系。
9、 分析違紀的各種行為，以及如何遵守紀律。
10、 提出我們共同的目標：遵守紀律，團結協作，刻苦學習，與小組共同進步，同班級共發展。打造屬于我們的柳風班！
11、 最后以一首《團結就是力量》結束本次主題班會。
班級團結主題班會 篇2
一、班會教育目標：
1、讓學生了解團結協作的重要性。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力
2、結合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。
3、向同學們提出倡議，實現我盡我力為班級添光彩，共同進步。
二、班會流程：
1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》
2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。
3、總結：團結就是力量，團結才能勝利。
4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。
1）在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。
2）團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。
3）一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力。
馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的一切人的發展”。
心理學家溫勒：
一個人的行為是個性和環境中各種力量相互作用的結果，班集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規范，行為準則。
教育家馬卡連柯：
每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。
5、我該怎么辦？”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發表最佳解決辦法。
1）朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。
周一升旗儀式上，同學們按統一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的'說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿？別的班不是也有人沒穿校服的嗎？8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。
@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心；
@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的；
@歧視或欺負同學的；
@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的；
@課堂故意起哄，影響其他同學上課的；
@上課聽不懂時，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的；
@被老師將起來，一問三不知；
@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的；
@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己；
@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話；
@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受；
@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕松；
@參加評選時，總覺得自己不如別人，不思進取；在我們班里，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。我最欣賞__________同學的勤奮，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的機智，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的愛心，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的細致，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的謙和，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的韌性，具體表現在_________
我最欣賞__________同學的正直，具體表現在_________
我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風
1）首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結的基礎；
2）尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；
3）相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”；
4）強調全面發展，并且敢于創造，善于創造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩。
班級團結主題班會 篇3
班會目的：
通過此次班會使學生樹立正確的意識，團結合作、共創和諧班級。
重點：通過此次活動讓學生認識到團結合作才能創建和諧班級。
難點：在活動中學生能從內心認識到團結合作創建和諧班級并談出感悟。
活動過程：
主持人：各位老師、各位同學，大家好！歡迎來到五年級主題班會活動現場。
主持人：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們五年級正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。
五年級〈〈團結合作共創和諧班級〉〉主題班會現在開始。
團結就是力量
主持人：團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起……請聽歌曲《團結就是力量》。
主持人：世界上有很多的成功之人，但并不是每個人的成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。
也許：造物主在創造人類時，就要讓我們明白團結的道理，因為他創造的是一群人，而不是一個人。
人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。
很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。
團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。
二千多年前他們創造了長城。或許不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結，很可能長城便永遠不會屹立在東方的土地上。它的創造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結超越了痛苦和艱辛。
當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結和合作。
其實不僅是很多大事，很多小事也需要團結。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的'力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結與合作。
主持人：5月12日，四川汶川縣發生里氏7.8級大地震，數萬同胞處在水深火熱當中，從電視中看到災情之嚴重，遇難同胞之慘狀，萬分悲痛，下面以《生死不離》一詩獻給天下所有奮戰在救災一線的所有的勇士
主持人：團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表為我們談談自己內心的感受……（講話略）（鼓掌）
主持人：是啊！團結的集體，團結的力量。下面請學生代表談談自己的感受。（略）
主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請合唱《愛的奉獻》。
班級團結主題班會 篇4
一、活動背景：
通過實習這段時間的觀察，發現初二（8）班的同學們缺乏團結互助的意識和行動，多數人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，同學們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節課為同學們提供一個活動的舞臺，讓他們在活動中認識團結互助的重要性，學會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養團結向上的班風。
二、活動目的：
1.學生在活動中認識團結互助的重要性。
2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。
3.感受團結合作帶來的快樂。
4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。
三、活動對象：初二（8）班全體學生
四、活動時間：20xx年11月12日
五、活動準備：
1.準備好活動所需的道具，多媒體等。
2.將學生分好組（四大組）。
六、活動過程：
（一）走近團結——《徒弟的困惑》
以故事開場：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也，非也！將它投入大海之中。”
多聰明的辦法啊！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發光芒。
（二）感悟團結
1.細數你身邊關于團結互助的小故事：
請幾位位同學到講臺上面講一則關于團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發生的故事。
（三）體驗團結
1.連詞成句
游戲規則：將一個句子拆成數個詞語和標點符號，通過組員之間的團結協作，把凌亂的詞語組成完整的一句話。
獎懲細則：在規定的.時間內能把句子組成完成的句子，加1分。
注：每組2分鐘。
2.你演我猜
游戲規則：將同學們分為四個小組，每組派兩名代表作為演員，用肢體語言表演題
目提及的信息，其余組員通過討論派代表回答。
獎懲細則：在規定的時間內完成多少題就相應加多少分。（每題2分）
注：每組3分鐘時間。
3.知識競賽
游戲規則：分五組題（ABCDE，每組十題），每組在游戲開始之前抽一組題目進行作答。每個組員只能回答一個問題，前五題不能進行小組討論，后五題可以討論后派代表作答，亦可放棄作答，指定其他組作答。
獎懲細則：答對1分，答錯倒扣1分，哪組作答哪組相應加分或扣分。
注：每題討論時間為15秒
三個活動結束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？
總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。
作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。
七、班會結束
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