祖國在我心中主題班會
在我們平凡的學生生涯里，大家都知道主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編為大家收集的祖國在我心中主題班會，希望能夠幫助到大家。
祖國在我心中主題班會1
活動目標：
1、圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛國人士、愛國名言、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國電影等方面搜集材料。學習運用多種方法搜集材料。
2、在交流學習中激發學生的愛國情感。
活動重難點：
學習運用多種方法搜集素材，培養學生的愛國情感。
活動的開展：
可以采用這樣的教學思路：
第一段：準備階段
①把學生分組后，各小組策劃本組的活動方式。可以采取圖片展示、小導游、繪畫、講故事、詩朗誦、演講、唱歌等不同的方式，表達自己對祖國的熱愛之情。
②各小組分頭搜集有關愛國主題的材料，如：格言、詩歌、故事、圖片等。
第二階段：整理階段
①以小組為單位集中搜集到的資料，進行取舍，修改后，分工到人，進行活動的準備。
②學生整理資料的.過程中，老師組織指導開展活動。
第三階段：匯報階段以小組為單位把搜集到的資料運用各自小組活動方式向大家展示匯報。
以下簡要說說第三階段的展示活動過程：
一、在這次“祖國在我心中”的綜合性學習的過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節課，老師給同學們搭建一個平臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果說一說，和老師，同學一起分享
二、確定匯報形式，小組交流
明確口語交際的要求，討論匯報形式，有演講、講故事、朗誦詩歌、朗誦散文等。共同回顧每種匯報形式應該注意的一些問題：如進行演講時，要恰當地運用手勢、表情以增強表達的效果；朗誦詩歌、散文要注意情感充沛，表達出文章蘊含的情感；講故事要注意具體、生動，能用語言打動他人；分小組討論匯報幾個注意點：資料共享、選擇形式、合理分工、合作排練、互幫互助、共同提高。
另外，對于聽眾也要提出一些注意事項，比如，有禮貌，注意力要集中，對別人的發言要有所反應。最后選定小組負責人，根據組內的材料情況和小組同學的特長確定匯報形式。根據討論的結果，組織組內成員進行現場排練，出現分歧，由小組長負責協調。
三、匯報展示，互動交流
宣布匯報會開始，主持人組織匯報會，學生談感受。
祖國在我心中主題班會2
活動目標：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點、生活習慣。
活動準備：
1、中國地圖。
2、準備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風格的歌曲或樂曲各一首。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、通過唱《祝你生日快樂》歌導入，吸引幼兒的注意力。
1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰的？為什么送給祖國呢？
二、引導幼兒理解國慶節的含義。
1、師：你們知道國慶節在哪天？
2、請小朋友一起來和老師說一說對國慶節的認識。（鼓勵幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話）
三、師出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。
1、師：這是什么？哪個國家的地圖？從地圖上看中國像什么？你還知道我們的祖國有哪些少數民族？
2、師：我們的祖國是個歷史悠久和文明燦爛的國家，誰知到我國有哪四大發明？（指南針、印刷術、造紙術、火藥）
3、請幼兒用手沿著中國地圖輪廓來描繪，感受版圖形狀。
4、師小結：從地圖上看我們的祖國像一只雞，我們國家土地面積很大，人口也很多，有很多少數民族，共育56個，所以國慶節時全國各族人民會一起慶祝，特別熱鬧。
四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
1、師：它們是哪個民族的？各有什么特點？（發型、服裝、等）
重點介紹這兩個民族，其他民族介紹一下服裝特點和主要習慣。
2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認識西藏。
師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族？請你在地圖上找出這個民族。（向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗）
師：誰能做出西藏的幾個舞蹈動作？（請幼兒下來表演），感受一下藏族的舞蹈風格。
3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段，初步認識維吾爾族。
師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族？請你在地圖上找出這個民族。（向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗）
師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的'歌曲做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。
五、結合幼兒用書，欣賞圖片。
師：圖上的少數民族，你認識那幾個？各有什么特點？找出來和小朋友說一說。（讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點）
六、師小結，了解各民族慶祝國慶節的方式。
師：10月1日是種瓜的國慶節，這一天，全國各族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且都掛上了國旗。各個地方都有各種慶祝的活動。爸爸媽媽都會休息，和孩子、老人一起過國慶節，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
祖國在我心中主題班會3
教材簡析
《為了祖國》是“快樂讀書屋”中的一篇文章。這篇課文記敘了我國杰出數學家華羅庚懷著對祖國的熱愛之情，毅然放棄在美國富裕、舒適的生活，沖破重重阻力，終于回到祖國懷抱的真實故事。課文內容簡單、語言淺顯，通過兩個感人的小故事，讓我們看到了華羅庚熱愛祖國的優秀品質。
設計理念
以讀為主，充分發揮學生的主體作用，讓學生在自讀自悟中，培養獨立閱讀和略讀能力，適當拓展課外閱讀，培養學生自覺進行課外閱讀的好習慣。
教學目標
1.了解華羅庚熱愛祖國的優秀品質，培養學生的愛國熱情。
2.有感情地朗讀課文，學習通過人物的語言、行動表現人物品質的方法。
3.認識“羅”“裕”“艱”等11個生字，學習應用多音字“華”。
教學準備
投影片，有關華羅庚、劉翔和楊利偉的圖片，字詞卡片。
教學時間
1課時。
教學過程
一、談話激情，揭示課題
(分別出示劉翔、楊利偉等人物圖片)你們知道他們是誰嗎?(出示華羅庚的圖片)你們認識他嗎?他也是一位值得祖國驕傲的人物，你們想知道他的故事嗎?那就讓我們一同走進“快樂讀書屋”輕輕地翻開《為了祖國》這篇課文吧!(師板書課題)
二、通讀全文，整體感知
1.自由讀課文。借助拼音把字音讀準確，把課文讀通順。
2.輕聲讀課文。想一想課文主要寫了什么內容?
3.匯報交流。
4.指名分自然段朗讀課文。(師生共同評議，注意糾正字音)
三、朗讀理解，質疑感悟
1.默讀課文。思考:華羅庚作為著名的.數學家在美國可以享受富裕、舒適的"生活，他為什么要回到祖國呢?
2.同桌互動，交流自己的看法。
3.向全班匯報學習情況，集體交流。
4.學生質疑，共同解決。
5.快速讀課文，找出華羅庚說的話。(師指導朗讀，并要求學生采用不同的形式比賽朗讀，讓學生更進一步體會華羅庚的愛國主義精神)
6.師以記者的身份采訪學生:你認為小學生怎樣做才是“為了祖國”呢?
四、識字
1.學生自讀生字后，同桌間說一說記字的方法。
2.全班匯報。
3.出示生字卡片，開火車讀。
4.出示詞語卡片，指名認讀，加深對字的認知。
五、擴展延伸
1、交流在外國的中國科學家或留學生回國工作的事例。(課前布置學生搜集)
2、課內閱讀《小學語文閱讀資源》中《為回國而斗爭》一文，讀后回答文后問題。
3、課外閱讀《我是中國人》《梅蘭芳蓄須明志》兩篇文章。
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