主題班會課評課稿3篇（必備）
在日復一日的學習中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？下面是小編收集整理的主題班會課評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題班會課評課稿1
《感恩的心》主題班會，圍繞“感恩”設計、安排整個活動過程，全程體現了對學生心靈、情感的點撥和對學生愛的培養和教育。
一、主題選擇有針對性、實效性。
感恩教育永遠是一個不過時的話題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報德的道德教育。現在的初中生大多數是獨生子女，認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木，不懂得珍視親情，對師長、集體就更不會有情有義了，這樣的孩子將是危險的�；诖�，牛老師選擇了“感恩的心”這一主題，具有很強的針對性和實效性，且符合學生的年齡、心理特點。
二、情境設置真實、有效。
這節課，老師創設了多個真實、有效的情境：感受母愛、感恩故事、感恩調查、唱感恩歌曲、回報恩情等，讓學生體驗情感，體驗親情，觸動學生的心靈，達到了預期目的。
三、表現形式豐富多樣、有層次性。
本次班會活動表現形式豐富：講故事、現場調查、手語歌曲演唱、小品、做游戲等，而且在過程的安排上有層次性。如通過講感恩故事、唱《感恩的心》、感恩調查等一系列活動后，再實施感恩大回報，水到渠成。
四、充分放手給學生，活動開展規范、有序。
這節班會活動安排有序，一環緊扣一環，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主體。整個過程是學生主持、全員參與的過程，是學生真實的思想內化與生成的'過程。
建議：這節班會課是教我們學生的學會感恩的剛剛開始，前期的教育工作（準備過程）和即時過程后，不能忽視班會課的后續的教育過程，它是班級教育（德育）的進一步延續與發展。
主題班會課評課稿2
我評的是定海廷佐小學的鄭老師執教的主題班會課，本堂主題班會圍繞“責任與擔當”設計和安排整個活動過程，安排有序，創設了多個真實、有效的情境，體現了對學生責任意識的培養和教育，具有很強的針對性和實效性。
鄭老師從專家、醫護人員、其他人和小學生四個方面談責任與擔當，采用形式多樣的教學手段，落實了本課的教學目標。在談到專家的責任與擔當時，鄭老師出示了鐘南山和李蘭娟的圖片，生動講述了專家的抗議故事。講到醫護人員的責任與擔當時，她播放了醫護人員抗疫的感人視頻，讓學生暢談印象深刻的'畫面。接著，鄭老師緊密結合生活實際，著眼身邊的人，通過播放與援鄂醫生張斌的對話錄音，讓學生產生內心的共鳴，直觀地感受到醫護人員的責任與擔當，從而獲得啟發。鄭老師又通過展示一幅幅典型的又震撼人心的圖片，出示一組組準確的數據，展現了抗疫中的平凡人的責任與擔當，激發了學生的內心感悟。在談到小學生的責任與擔當時，每個學生暢所欲言，孩子們高度的參與和精彩的發言，正是教師的主導型和學生的主體性的體現。最后，鄭老師讓每位學生在紙條下寫下好的建議，將責任與擔當落到實處，進一步深化主題。
總之，我覺得這堂班會課整個活動過程完整的，活動的主題明確的，把握了責任與擔當這個核心，給我留下了深刻的印象，有許多值得我學習和借鑒的地方。
主題班會課評課稿3
一、設計巧妙，構思獨特
以感恩父母為主題的班會設計在網上有很多，我聽了不少這樣的主題班會，我也不止一次地親自開設過這樣的主題班會，但這一節班會課給我留下了深刻的印象。毛才明老師引用今年第6期《讀者》上的一篇文章《民工老李的數字化生活》作為開篇和導入，引出本節班會課的話題“爸爸媽媽一天的數字化生活”。這個開頭設計新穎，構思巧妙，一下子激活了學生沉睡的記憶，打開了學生的話匣子。學生們從“數字化生活”這個全新的角度去觀察自己的父母，認識自己的父母，感受自己的父母，這個切入點選得好，選得巧，選得獨特，不入俗套。通過這個角度，學生們深刻地感受到了父母工作的'艱辛與不易，感受到了父母愛子女的無私與奉獻。
二、參與主動，展示積極
我想這一節班會課給各位聽課老師留下的深刻印象還有學生參與主動，展示積極。這一節課充分體現了我�！�333”高效課堂模式的特點�！拔艺故�，我精彩”“我參與，我快樂”。從班會課開始前的女主持人的才藝展示，到圍繞主話題“說說爸爸媽媽的數字化生活”的討論、交流、展示，初一10班的孩子們充分地開展小組討論、交流，展示。他們的展示做到了“三大”，即“大聲”“大方”“大膽”。
他們或敘述父母一天工作的艱辛，或講述父母關愛自己的點點滴滴的細節；他們或抒發對父母的感激之情，或表達好好學習用自己的行動來報答父母的決心。這一節班會課，幾乎全班同學都參與了展示，收到了良好的教育效果。
當然，正如我自己上課一樣，這節班會課也有需要改進的地方。我覺得學生的展示形式單一了一些，缺乏必要的變化。臺上展示的學生和臺下的學生也缺少互動、對話。另外，教師的點評缺失。我覺得一節班會課，班主任的參與不可缺少，班主任不應該完全退居幕后，應參與學生的討論、交流，應對學生的展示進行適時地點評，以提升學生展示的質量。
總之，我覺得這一節班會課主題鮮明，設計獨特，效果顯著，感謝毛老師，感謝初一10班的孩子們。
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