小學生光盤行動倡議書
范文1：光盤行動倡議書
小朋友們：
近日，隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐， 一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到社會各界的熱烈響應。為大力弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，引導全市中小學生養(yǎng)成健康文明、綠色低碳的生活習慣，在全社會倡樹文明消費、綠色消費、低碳消費的儉約之風，市教育局、市少工委聯(lián)合會向全市中小學生、青少年朋友發(fā)出倡議：
一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。全市中小學生、青少年朋友要從點滴做起，從餐飲開始，將口號變?yōu)樾袆樱瑢⑿袆踊癁榱晳T。在校就餐時，根據(jù)自己食量確定飯菜數(shù)量，做到適度適量，吃飽為好。在家用餐時，吃多少盛多少,不挑食不偏食，不扔剩飯剩菜。外出吃飯點菜時，不比闊氣，不講排場，確有剩菜，盡量打包。逢年過節(jié)，走親訪友，合理安排膳食，不攀比浪費，不暴飲暴食。
全市中小學生、青少年朋友不但要爭當勤儉節(jié)約的行動表率，更要做“光盤行動”的宣傳使者，積極倡導節(jié)約文化，廣泛宣傳節(jié)約理念，從自己的家庭做起，發(fā)動和監(jiān)督自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、親朋好友都參加到“光盤行動”中來，都來做一名“節(jié)約達人”。從學校到家庭再到社會，通過小手牽大手，使同學們的節(jié)約習慣能延伸到校園外，讓更多家長向浪費說不。
同學們，青少年朋友們，我們都是社會的小主人,讓我們從現(xiàn)在做起,從生活習慣開始 ,爭做節(jié)儉生活的踐行者、推廣者、監(jiān)督者,共同為建設(shè)文明、和諧、低碳、綠色、環(huán)保的社會環(huán)境做出自己應有的貢獻!
范文2：“光盤行動”倡議書
有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤。所謂光盤，就是吃光你盤子中的食物。當前，餐桌上浪費的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心，身邊的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一，最少倒掉了約2億人一年的口糧。為了進一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的'美德，大家一起來向“舌尖上的浪費”說“NO”。為此，我們向全校師生發(fā)出“光盤行動”倡議：
1.珍惜糧食,適量訂餐,避免剩餐,減少奢侈浪費。
2.不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥。
3.吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。
4.提醒身邊的同事和朋友,積極制止浪費糧食的現(xiàn)象。
5.做節(jié)約宣傳員,向家人、親戚、朋友宣傳節(jié)約糧食。
6.積極參加文明餐桌行動,營造節(jié)儉用餐的良好風氣。
7.學校食堂張貼“節(jié)約用餐”標識牌，提供“小份菜”、免費打包等服務(wù)。
8、“吃光盤中餐，今天不剩飯”。拒絕浪費，珍惜糧食!從我做起，從今天開始加入“光盤族”!
“光盤行動”體現(xiàn)的是我們解放路人的品質(zhì)和責任。我們都是社會的主人,每位師生都要從現(xiàn)在做起,從生活習慣開始,從細微處做起,從節(jié)約糧食做起,爭做勤儉節(jié)約的發(fā)起者、推廣者、傳播者、實踐者、示范者和監(jiān)督者，用實際行動參與到節(jié)約糧食的行動中來,將奢侈浪費行為摒棄和曝光，讓節(jié)約引領(lǐng)風尚,共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的社會環(huán)境作出應有的貢獻!
范文3：“光盤行動”倡議書
同學們：
為大力弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，培育節(jié)約型校園文化,建設(shè)優(yōu)良學風，強化勤儉節(jié)約意識，樹立健康節(jié)能觀念，營造良好就餐習慣，學生工作處、院團委向全校同學提出如下倡議：
一、在食堂就餐做到“吃多少，買多少”。將餐盤食物吃光，不浪費糧食。
二、拒絕使用一次性餐盒、筷子、食品袋，不把打包食品帶到教室、寢室食用。
三、避免長流水。大家在日常洗漱時，水龍頭盡量用小水流，并隨時關(guān)閉水龍頭，不讓水白流。
四、杜絕長明燈。做到白天日光充足時不開燈，最后離開教室的同學隨手關(guān)燈，不讓電白費。
五、把厲行節(jié)約的好風尚在生活的方方面面得以體現(xiàn)，以實際行動踐行和傳承雷鋒精神。
六、廣大同學不但要爭當勤儉節(jié)約的行動表率，更要用我們的引導感召、影響和帶動家人、朋友、及身邊的每一個人加入節(jié)約行列，營造“節(jié)約光榮、浪費可恥”、“節(jié)約資源、人人有責”的良好氛圍，助推“勤儉節(jié)約”成為時代徽標、“儉約生活”成為社會時尚。
同學們，我們都是社會的主人，讓我們從現(xiàn)在做起，從生活習慣開始，從細微處做起，從節(jié)約糧食做起，讓節(jié)約引領(lǐng)風尚，共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的校園和社會環(huán)境作出應有的貢獻!
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