- 幼兒教育成語故事 推薦度：
- 相關推薦
幼兒教育成語故事三則
學習成語故事不僅可以增長語文知識，還可以學習歷史故事。以下是yjbys小編收集的成語故事，僅供大家閱讀參考!
幼兒教育成語故事一
【成語】： 方寸已亂
【拼音】： fāng cùn yǐ luàn
【解釋】： 心已經亂了。
【成語故事】：
東漢末年，劉備因兵敗暫時投靠荊州劉表。他聽說徐庶很有謀略，便請來做自己的謀士。不久，曹操進攻荊州，劉表病死，劉備向南敗走。這時曹操抓了徐庶的'母親。徐庶為了營救母親，不得不向劉備辭別，去見曹操。臨行前，他指著自己的心胸說，本來想和將軍共同努力，建立霸業，只是因為老母親被抓，方寸亂矣(心里亂得很)，所以只好告辭了。徐庶還向劉備推薦了諸葛亮。方寸：指心。這個成語指心緒已經慌亂。
幼兒教育成語故事二
【成語】： 廢寢忘食
【拼音】： fèi qǐn wàng shí
【解釋】： 廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
【成語故事】：
“廢寢忘食”這則成語的意思是對某一件事專心一意，以致睡覺吃飯都顧不上了。形容工作和學習專心努力。
這個成語來源于《論語.述而第七》，葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：“女奚不曰：‘其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至’云爾?”
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、政治家和教育家，是儒家的創始人。
孔子年老時，開始周游列國。在他六十四歲那年，來到了楚國的葉邑(今河南葉縣附近)。
葉縣大夫沈諸梁，熱情接待了孔子。沈諸梁人稱葉公，他只聽說過孔子是個有名的思想家、政治家，教出了許多優秀的.學生，對孔子本人并不十分了解，于是向孔子的學生子路打聽孔子的為人。
子路雖然跟隨孔子多年，但一時卻不知怎么回答，就沒有作聲。
以后，孔子知道了這事，就對子路說：“你為什么不回答他：‘孔子的為人呀，努力學習而不厭倦，甚至于忘記了吃飯，津津樂道于授業傳道，而從不擔憂受貧受苦;自強不息，甚至忘記了自已的年紀。’這樣的話呢?”
孔子的話，顯示出他由于有遠大的理想，所以生活得非常充實。
幼兒教育成語故事三
【成語】： 分崩離析
【拼音】： fēn bēng lí xī
【解釋】： 崩：倒塌;析：分開。崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團分裂瓦解。
【成語故事】：
“分崩離析”這則成語的崩是倒塌;析是分開。形容國家或集團四分五裂，支離破碎，不堪收拾。
這個成語來源于《論語.季氏》，今由與求也，相夫子。遠人不服，而不能來也。邦分崩離析，而不能守也。
春秋時，魯國的大夫季康子住在費邑(今山東費縣)，他雖然名位是卿大夫，但權勢極大，甚至超出當時國君魯哀公。季康子為了進一步擴大和鞏固自己的統治權力，想攻伐附近的一個叫顓臾的小國，把它并吞過來。
孔子的學生冉有和子路當時都是季康子的謀臣，他倆覺得很難諫勸季康子，于是向孔子求教�？鬃訁s懷疑這是冉有的主意。冉有說：“這是季康的主意，我和子路都想制止他。”
孔子說：“你倆既然輔佐季康，就應該盡力勸阻他。”
冉有又說：“不過，如今顓臾的國力越來越強大�，F在不攻取，以后可能會成為禍患。”
孔子說：“這話不對!治理一個國家，不必去擔憂土地、人口的多少;而應該多去想想怎樣使百姓安居樂業。百姓一安定，國家就會富強。這時再施行仁義禮樂的政教來廣泛招致遠方的百姓，讓他們能安居樂業。而你們倆輔佐季康，使得遠方的百姓離心而不來歸附，人民有異心而不和，國家分裂而不能集中。在自己的國家處于分崩離析的情況下，還想去用武力攻伐顓臾，我恐怕季康的麻煩不在顓臾，而在蕭墻之內。”
“蕭墻”是國君宮門前的照壁�？鬃拥�.意思是季康的麻煩在內部而不在外面。在這個故事中又引伸出另一個成語“禍起蕭墻”，形容內部發生禍亂。
幼兒教育成語故事三則相關文章推薦：
1.精選成語故事三則
3.歷史成語故事三則
8.幼兒教育成語故事
9.幼兒成語故事三則
10.有教育意義的成語故事三則
【幼兒教育成語故事】相關文章：
幼兒教育成語故事07-26
經典成語故事08-18
成語故事精選07-26
經典成語故事11-07
成語故事07-22
幼兒教育格言11-21
幼兒教育心得03-04
幼兒教育的介紹06-20
幼兒教育的發展06-20
幼兒教育知識08-11