極具教育意義的成語故事
成語是中華民族智慧的傳承，具有深厚的教育意義，以下是yjbys小編收集的成語故事，僅供大家閱讀參考!
極具教育意義的成語故事一
【成語】： 負重致遠
【拼音】： fù zhòng zhì yuǎn
【解釋】： 負：背著;致：送到。背著重東西走遠路。比喻能夠負擔艱巨任務(wù)。
【成語故事】：
負重致遠這則成語的意思是能背著沉重的東西，送到遠處的目的地。比喻能肩挑重任。負，背著，致，送到。亦作負重涉遠。
這個成語來源于《三國志·蜀書·龐統(tǒng)傳》，統(tǒng)曰：陸子可謂駑馬有逸足力，顧子可謂駑牛能負重致遠也。
東漢末，襄陽大名士龐德公有個很有才學(xué)的侄兒，名叫龐統(tǒng)。那時候隱居在隆中的諸葛亮常去拜訪龐德公，和龐統(tǒng)也成了好朋友。龐德公非常贊賞他倆的才能，稱諸葛亮為臥龍，龐統(tǒng)為鳳雛。在龐德公的眼中，他倆都是當世俊杰。
周瑜任南郡太守時，龐統(tǒng)在他手下任功曹。不久周瑜病死，龐統(tǒng)送葬到吳郡。吳郡很多文人早就聽說龐統(tǒng)的名聲，所以等他將要西歸南郡去的時候，大家都去看望他。連當時非常有名的文人陸績、顧劭，全琮等也去了。
大家在昌門聚會話別，談古論今，非常歡暢。談?wù)撻g，眾名士請龐統(tǒng)評論一下在座人員。
龐統(tǒng)先評江東著名學(xué)者陸績，他說：陸先生像是一匹跑不動但腳力強勁的`馬，有超逸的才能。眾名士聽了，都說他評到了點子上。接著，龐統(tǒng)又評顧劭。他說：顧先生好比是一頭跑得很慢的耐勞的牛，但能夠背負著沉重的東西送到遠方。有人請他評評自己，他頗為自負地說：為帝王出謀劃策，治理天下，我還是可以勝任的。
極具教育意義的成語故事二
【成語】： 赴湯蹈火
【拼音】： fù tāng dǎo huǒ
【解釋】： 赴：走往;湯：熱水;蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。
【成語故事】：
西漢時，晃錯曾是太子劉啟的老師。劉啟即位后，升任晃錯為史大夫。由于漢景帝非常尊重晃錯，對晃錯的話是言聽計從。晃錯主張削弱諸侯王，加強中央集權(quán)，使許多諸侯懷恨在心。其中吳王劉濞、楚王劉戊等人打著清君側(cè)的旗號，聯(lián)合起兵反叛，把矛頭直接對準晃錯。景帝為了緩和危局，竟把晃錯處死了。晃錯曾說：對能打勝仗和堅守城池的人要提拔;對攻破敵陣的人要獎勵。這樣將士才能奔赴湯池，投人烈火也在所不惜。這個成語比喻奮不顧身，不畏艱險。
極具教育意義的成語故事三
【成語】： 婦人之仁
【拼音】： fù rén zhī rén
【解釋】： 仕：仁慈。婦女的軟心腸。舊指處事姑息優(yōu)柔，不識大體。
【成語故事】：
這句成語見于《史記·淮陰侯列傳》：“項王(項羽)見人恭敬慈愛，言語嘔嘔;人有疾病，泣涕分食飲。至使人有功，當封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。”
楚漢相爭時，名將韓信曾投奔過項羽。因項羽有勇無謀，不善用人，韓信得不到重用，便背棄項羽投奔了劉邦。投奔劉邦以后，開始也未被重用，后來在蕭何的極力推薦下，劉邦才拜韓信為大將。
韓信被拜為大將以后，劉邦問他：“蕭丞相屢次推薦將軍，將軍準有妙計，請將軍指教。”韓信說：“我曾在項王手下做過事，知道他的本事，也知道他的弱點。項王吆喝一聲，上千的人都會給他嚇倒，你看他多么勇，多么狠啊。可是他不能接受別人的意見，不能重用有本領(lǐng)的將領(lǐng)，他的勇不過是匹夫之勇罷了。項王待人，又恭敬又有愛人之心，說話挺溫和，看見別人病了，他會掉眼淚，把自己吃的、喝的分給病人。可是人家立了功，應(yīng)當封爵位的，他不封。就是封了，他還拿著封爵位的印，左摩右摩，把印的四個角都磨光了，還舍不得交給人家。他的好心眼只不過是婆婆媽媽的好心眼罷了。”接著，韓信又分析了項羽的一些弱點和錯誤，指出劉邦必然能戰(zhàn)勝項羽。
因為舊社會輕視婦女，所以人們用“婦人之仁”這句成語形容處事姑息優(yōu)柔，不識大體。
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